检索结果-南通市图书馆

基于不同生源高职学生学习行为对学习效果影响的实证分析

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新疆职业教育研究 2022年第3期13卷 48-52页

作者：热那·买买提塔依尔江·苏拉依曼乌鲁木齐职业大学教务处新疆乌鲁木齐830001 乌鲁木齐职业大学招生就业处新疆乌鲁木齐830001

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着时代发展的需要,高职院校单一招生模式发生改变,形成了普高、单招、三校生、直升专、扩招五种主要生源模式,差异化的生源为高职院校提升人才培养质量提出了新的挑战。不同生源学生的学习行为... 详细信息

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着时代发展的需要,高职院校单一招生模式发生改变,形成了普高、单招、三校生、直升专、扩招五种主要生源模式,差异化的生源为高职院校提升人才培养质量提出了新的挑战。不同生源学生的学习行为对其学习效果产生了不同的影响,这种不同的影响又进一步影响着学生学习技能的掌握,面对生源多样化,高职教育要创新教学模式、教学内容、教学评价和教学队伍,进一步差异化教学,因材施教,培养出社会发展需要的大国工匠、大国巧匠。

关键词：不同生源学习行为学习效果

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金华市不同生源学龄儿童自我意识水平比较

现代预防医学 2008年第12期35卷 2271-2273页

作者：陈培发吴怀能余新图金华市疾病预防控制中心浙江大学社会医学与全科医学研究所

[目的]了解并比较不同生源学校学龄儿童自我意识水平状况。[方法]应用多级抽样抽取8～15岁城市、农村和民工子弟学校学生共1134名,用"Piers-Harris儿童自我意识量表"进行评定。[结果]学龄儿童自我意识水平存在性别差异;农民工学生在各... 详细信息

[目的]了解并比较不同生源学校学龄儿童自我意识水平状况。[方法]应用多级抽样抽取8～15岁城市、农村和民工子弟学校学生共1134名,用"Piers-Harris儿童自我意识量表"进行评定。[结果]学龄儿童自我意识水平存在性别差异;农民工学生在各分量表及总分得分均低于农村和城市学生(P﹤0.05);农村学生在"智力与学校情况"、"躯体外貌与属性"分量表及总分的得分上低于城市学生(P﹤0.05);家庭经济类型上等学生各项得分均高于中等者,经济水平中等者均高于低等者(P﹤0.05)。[结论]外来民工子女的自我意识水平普遍低于当地儿童,外来民工子女及农村儿童的心理健康问题应引起有关方面的关注。

关键词：不同生源儿童自我意识家庭经济

不同生源“园艺植物遗传育种学”的教学策略探讨

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同方期刊数据库

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昆明学院学报 2020年第6期42卷 114-119页

作者：张永福彭声静莫丽玲韩丽昆明学院农学与生命科学学院云南昆明650214

对2011至2016级园艺专业不同生源学生的学年课程"园艺植物遗传育种学"考核成绩的差异进行分析.结果表明,普高生"遗传学"部分的及格率、高分比例、最高分和平均分均显著高于三校生,难度系数则显著低于三校生;但三校生"育种学"部分的及格... 详细信息

对2011至2016级园艺专业不同生源学生的学年课程"园艺植物遗传育种学"考核成绩的差异进行分析.结果表明,普高生"遗传学"部分的及格率、高分比例、最高分和平均分均显著高于三校生,难度系数则显著低于三校生;但三校生"育种学"部分的及格率却高于普高生,虽最高分和平均分均低于普高生,但差异无统计学意义.通过分析原因,找出三校生与普高生的差异所在,为今后在人才培养过程中,针对二者的差异进行因材施教,使其优势互补,以满足国家在人才培养与人才需求中的多层次要求.

关键词：园艺植物遗传育种学园艺专业不同生源教学策略

不同生源种类高职护生人文关怀能力现况调查及影响因素分析

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中国医药科学 2020年第20期10卷 158-163页

作者：高娟吕立铭惠州卫生职业技术学院广东惠州516025

目的分析不同生源种类高职护生人文关怀能力及其影响因素,为护理学院(系)人文关怀教育提供参考和补充。方法采用整群抽样法,根据生源种类分为高中组、中专组、初中组,应用自编一般情况调查表和关怀能力评价量表进行人文关怀能力、特点... 详细信息

目的分析不同生源种类高职护生人文关怀能力及其影响因素,为护理学院(系)人文关怀教育提供参考和补充。方法采用整群抽样法,根据生源种类分为高中组、中专组、初中组,应用自编一般情况调查表和关怀能力评价量表进行人文关怀能力、特点及影响因素调查。结果三组护生人文关怀能力总分及理解维度、耐心维度比较,差异有统计学意义(P不同生源种类高职护生人文关怀能力、特点及影响因素存在差异,学校和教师应根据生源护生特点有针对性地构建提升人文关怀能力的教育模式和关怀氛围。

关键词：不同生源高职护生人文关怀能力人文关怀教育关怀氛围调查分析

不同生源学生主要课程成绩差异分析——以动物科学4+0专业和三年制畜牧兽医专业为例

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教育教学论坛 2021年第37期 145-148页

作者：张君胜徐盼殷洁鑫江苏农牧科技职业学院动物科技学院江苏泰州225300

开展本科层次职业教育是我国完善现代职业教育体系的重要举措。为了了解本科生源与专科生源学习能力的差异,做好新升格院校的本科教育,对江苏农牧科技职业学院2017级动物科学4+0班级和2018级三年制畜牧兽医班级成绩进行了对比分析。结... 详细信息

开展本科层次职业教育是我国完善现代职业教育体系的重要举措。为了了解本科生源与专科生源学习能力的差异,做好新升格院校的本科教育,对江苏农牧科技职业学院2017级动物科学4+0班级和2018级三年制畜牧兽医班级成绩进行了对比分析。结果显示,2017级动物科学专业理论基础课成绩显著高于2018级三年制畜牧兽医班级成绩,实践课成绩的差异小于理论课成绩的差异,随着教学学期的深入,两类学生成绩的差异有趋同的趋势。

关键词：不同生源动物科学职业教育成绩差异

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不同生源大学生人格特征分析

现代营销（下） 2010年第7期 34-35页

作者：张爱芬胜利石油管理局

目的:探讨医学院中不同生源的大学生人格特征差异。方法:采用16PF量表对546名医学生进行测评,并对各项人格特质得分进行分析。结果:不同生源医学生卡特尔16种根源人格因素中,城市医学生在恃强性、兴奋性、敢为性、内向与外向、心理健康... 详细信息

目的:探讨医学院中不同生源的大学生人格特征差异。方法:采用16PF量表对546名医学生进行测评,并对各项人格特质得分进行分析。结果:不同生源医学生卡特尔16种根源人格因素中,城市医学生在恃强性、兴奋性、敢为性、内向与外向、心理健康得分显著高于农村医学生(p<0.05);而在忧虑性、紧张性、独立性、适应与焦虑得分明显低于农村医学生(p<0.05),差异有统计学意义;结论人格特征的形成与发展,在某些方面受到城乡差异的影响,且城乡差异明显。

关键词：不同生源大学生人格特征 16FP

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不同生源高职学生英语学习动机的调查与研究

太原城市职业技术学院学报 2020年第3期 95-97页

作者：胡海浙江经贸职业技术学院浙江杭州310018

英语学习动机对于英语学习成绩有着重要的影响。本文通过调查分析发现:不同生源高职学生英语学习动机的强弱和动机的类型都存在差异。激发不同生源高职学生的学习动机,尤其是融入型学习动机,培养高职学生英语学习的自觉性和自主性,有助... 详细信息

英语学习动机对于英语学习成绩有着重要的影响。本文通过调查分析发现:不同生源高职学生英语学习动机的强弱和动机的类型都存在差异。激发不同生源高职学生的学习动机,尤其是融入型学习动机,培养高职学生英语学习的自觉性和自主性,有助于改进高职院校英语教学质量。

关键词：不同生源高职英语学习动机

不同生源线上线下混合式教学效果的差异性研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第6期 136-137页

作者：梁惠萍刘春斌广西卫生职业技术学院广西南宁530021 广西医科大学第五临床医学院广西南宁530021

探讨普高生源护生与中高职衔接专业护生线上线下混合式教学效果的差异性。方法:调取南琼机考系统上使用同一份《传染病护理》试卷进行期末考核的学生成绩及信息,根据生源及年级分为2017级普高护生组和2018级护理(2+3)组,比较两组学生期... 详细信息

探讨普高生源护生与中高职衔接专业护生线上线下混合式教学效果的差异性。方法:调取南琼机考系统上使用同一份《传染病护理》试卷进行期末考核的学生成绩及信息,根据生源及年级分为2017级普高护生组和2018级护理(2+3)组,比较两组学生期末机考成绩及职教云平台线上学习情况。结果:2017级普高护生组机考成绩与2018级护理(2+3)组学生机考成绩水平差异无统计学意义(P>0.05)。两组护生职教云线上学习进度有明显差距。结论:学生来源对于《传染病护理》教学效果的影响似乎并不明显,如何更合理地利用线上教学平台,将信息技术与教育教学更好地融合才是有效开展线上线下混合式教学的关键。

关键词：不同生源线上线下混合式教学教学效果

不同生源中高职衔接人才培养效果的比较研究——以建筑工程技术专业为例

维普期刊数据库评论

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科教导刊 2019年第28期 175-176页

作者：宋玲徐广舒吴志强南通职业大学建筑工程学院

随着江苏高考人数的逐年减少,招生模式的多样化,决定了高职院校生源的多样化。本文比较分析了单招、普招和“3+3”中高衔接三种不同生源的人才培养效果,积极探索了相关的整改措施。

关键词：中高职衔接建筑工程技术不同生源