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上海开放大学开放教育网上教学质量保证研究

教育与职业 2016年第6期 51-53页

作者：黄梅上海开放大学长宁分校

文章立足于上海开放大学网上教学质量保证体系建设的研究,阐述了开放教育网上教学质量控制的关键环节和主要监测点,提出了五维建设的理论,认为上海开放大学网上教学质量保证体系依赖于教师、学生、平台资源、师生互动和学习支持服务这... 详细信息

文章立足于上海开放大学网上教学质量保证体系建设的研究,阐述了开放教育网上教学质量控制的关键环节和主要监测点,提出了五维建设的理论,认为上海开放大学网上教学质量保证体系依赖于教师、学生、平台资源、师生互动和学习支持服务这五个方面的建设质量。就此详细分析了开放教育网上教学质量控制的各个环节,对网上教学质量保证指标体系的具体设计进行了初步探索。

关键词：上海开放大学开放教育网上教学质量保证指标设计

上海开放大学浦东南校校长汤明飞:做好全民终身教育领路人

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在线学习 2021年第1期 56-59页

作者：盛雪云汤明飞不详上海开放大学浦东南校

上海开放大学浦东南校秉承"两个一切"的办学宗旨,致力于建设新型开放大学,并在新冠肺炎疫情期间很好地发挥了"互联网+教育"排头兵作用。"十四五"期间,浦东南校将在提升服务和提升质量两方面重点发力,为构建全民终身教育体系、建设学习... 详细信息

上海开放大学浦东南校秉承"两个一切"的办学宗旨,致力于建设新型开放大学,并在新冠肺炎疫情期间很好地发挥了"互联网+教育"排头兵作用。"十四五"期间,浦东南校将在提升服务和提升质量两方面重点发力,为构建全民终身教育体系、建设学习型社会作出新的贡献。"在区域终身教育体系构建和学习型社会建设中,开放教育坚持走内涵发展、质量发展、特色发展道路,致力于成人高等学历教育,积极发展非学历教育,努力培养应用型人才,作出了自己应有的贡献。"

关键词：成人高等学历教育非学历教育全民终身教育学习型社会建设提升质量上海开放大学排头兵作用培养应用型人才

上海开放大学服务学习型城市建设的功能及路径研究

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开放教育研究 2012年第5期18卷 31-36页

作者：蒋红上海开放大学上海200433

学习型城市建设作为学习型社会的重要组成部分,在世界范围内得到了广泛的推广。各个城市都在努力寻求适合自己发展的道路和模式,其中最重要的是有效载体的选择。当前,上海正在努力实现"创新驱动、转型发展",只有加快构建终身教育体系和... 详细信息

学习型城市建设作为学习型社会的重要组成部分,在世界范围内得到了广泛的推广。各个城市都在努力寻求适合自己发展的道路和模式,其中最重要的是有效载体的选择。当前,上海正在努力实现"创新驱动、转型发展",只有加快构建终身教育体系和建设学习型城市,全面提高市民整体素质和学习能力,才能从根本上增强上海城市的创新活力和持久发展能力,而上海开放大学则成为上海回应这个时代命题的必然选择和实现路径,全面服务于终身教育体系构建和学习型社会建设。2012年7月31日,国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。这是具有里程碑意义的历史性时刻,也是战略性转变的开始。建设上海开放大学作为一项复杂的社会系统工程,亟需理清思路,科学定位,找准抓手,才能为未来的改革和发展找到逻辑起点。本文首先分析了上海开放大学建设的社会需求,提出学校的功能定位要源于社会需求,同时要依据相关文件和政策法规。在此基础上,文章提出了上海开放大学的功能定位要体现"新型",并阐释了具体内涵,即"开放+平台+系统"。接着,文章对上海开放大学服务学习型城市建设的路径进行了分析,提出了上海开放大学在创新开放教育人才培养模式、健全质量保障体系、信息技术与教育教学的深度融合、学分银行建设、优质资源汇聚与利用等方面的战略实施重点。此外,文章还认为,非学历教育与学历教育是上海开放大学的基本功能,而实现二者并举的关键在于衔接。上海开放大学要进行以课程/课程模块为中心的改革,进一步提升开放大学在学习型社会建设中的贡献度和在深化教育教学改革过程中的示范性作用。

关键词：开放大学上海开放大学学习型城市功能定位

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上海开放大学闵行二分校

现代教学 2018年第18期 81-84页

桃李芬芳享誉周边社区1984年4月,上海电视大学闵行分校建立,时任全国人大常委会副委员长周谷城题写"上海电视大学闵行分校"校名。2013年,学校更名为上海开放大学闵行二分校,是闵行地区从事学历教育、社区教育、职业培训的一所成人高校... 详细信息

桃李芬芳享誉周边社区1984年4月,上海电视大学闵行分校建立,时任全国人大常委会副委员长周谷城题写"上海电视大学闵行分校"校名。2013年,学校更名为上海开放大学闵行二分校,是闵行地区从事学历教育、社区教育、职业培训的一所成人高校。学校以现代信息技术为支撑,以远程开放教育为主要形式,在专科、本科学历教育中开设有工商管理、

关键词：上海开放大学读书节

上海开放大学学历教育部常务副部长范军:我与上海开放大学共成长

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在线学习 2020年第8期 43-44页

作者：刘增辉北京

从1992年至今,范军在上海开放大学工作已近30年。期间,她经历了学校更名、开大转型,见证了学校第一批本科专业的培育、申报和建设,又与同事们一起为首批本科新专业的评估及学士学位的授予资格而努力。她的工作岗位也一次次变更,从法律... 详细信息

从1992年至今,范军在上海开放大学工作已近30年。期间,她经历了学校更名、开大转型,见证了学校第一批本科专业的培育、申报和建设,又与同事们一起为首批本科新专业的评估及学士学位的授予资格而努力。她的工作岗位也一次次变更,从法律系教师到学校党政办主任到公共管理学院院长,再到学历教育部常务副部长。她说:“近30年,严格意义上讲我只做了一件事,那就是开放教育。”

关键词：学士学位上海开放大学工作岗位法律系范军党政办教育部本科专业

上海开放大学松江分校校长周明:“两次握手”见证上海开大巨变

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在线学习 2020年第8期 42-43页

作者：刘增辉北京

上海开放大学松江分校校长周明是电大老人。他说:"我曾和电大‘两次握手’,见证了从上海电视大学到上海开放大学的大发展。"第一次与上海开大握手是18年前。当时,他是松江区教育局办公室主任,作为跨世纪"六八"式后备干部,接受组织安排,... 详细信息

上海开放大学松江分校校长周明是电大老人。他说:"我曾和电大‘两次握手’,见证了从上海电视大学到上海开放大学的大发展。"第一次与上海开大握手是18年前。当时,他是松江区教育局办公室主任,作为跨世纪"六八"式后备干部,接受组织安排,于2002年年底来到上海电视大学松江分校担任副校长,分管学历教育及相关的业务工作,至2009年调出。第二次与上海开大握手是3年前。他再次接受组织调动,到松江分校担任校长一职,这次准确地说是调回开大工作。

关键词：上海电视大学副校长上海开放大学后备干部学历教育周明电大办公室主任

上海开放大学原校长蒋红:开放大学是上海学习型社会建设的支撑

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在线学习 2020年第8期 39-40页

作者：刘增辉(整理) 不详

我从2011年9月到2016年9月担任上海开放大学校长,所做工作是在黄清云校长、张德明校长工作的基础上展开的。上海市在全国最早提出推进学习型社会建设,市委市政府非常期待以开放教育的率先改革来推动城市学习型社会建设,因此对建设开放大... 详细信息

我从2011年9月到2016年9月担任上海开放大学校长,所做工作是在黄清云校长、张德明校长工作的基础上展开的。上海市在全国最早提出推进学习型社会建设,市委市政府非常期待以开放教育的率先改革来推动城市学习型社会建设,因此对建设开放大学,市委市政府一直给予了坚定的支持。从2006年上海市委市政府出台的《关于推进学习型社会建设的指导意见》,到2010年《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,再到2011年《上海市终身教育促进条例》,上海市委市政府文件和地方法规都非常明确地提出,开放大学要承担起支撑整个城市学习型社会建设的任务,上海市教委还专门成立了终身教育处。

关键词：学习型社会建设终身教育上海市教委上海开放大学张德明教育改革和发展规划纲要促进条例校长

远程开放教育学习支持服务体系的构建——上海开放大学的实践与探索

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开放教育研究 2013年第5期19卷 112-120页

作者：史承军陈海建上海开放大学直属开放教育学院上海200433 上海财经大学信息管理与工程学院上海200433

为了更好地满足远程开放教育的学习需要,长期以来国内外研究者就学习支持服务这一主题开展了大量的研讨,但至今尚无标准可依。随着我国远程开放教育的不断发展,原有的学习支持服务体系暴露出一些局限性。本文结合上海开放大学的实践与探... 详细信息

为了更好地满足远程开放教育的学习需要,长期以来国内外研究者就学习支持服务这一主题开展了大量的研讨,但至今尚无标准可依。随着我国远程开放教育的不断发展,原有的学习支持服务体系暴露出一些局限性。本文结合上海开放大学的实践与探索,采用问卷调查等方法,分析了远程开放教育教学过程中存在的问题,提出从教师资源支持服务、教学资源支持服务、教学过程支持服务、教育设施支持服务及教育管理支持服务五个维度(五维体系)来设计学习支持服务体系。通过对五维体系在远程开放教育中运作过程的研究,建构"以学习者为中心"的学习支持服务体系的理念,阐述了学习支持服务体系在创新教学模式、整合教育资源、契合学习者个性化需求等方面的运作成效。

关键词：远程开放教育学习支持服务体系上海开放大学

中国开放大学创建过程中的政策形成研究——以上海开放大学为例

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开放教育研究 2013年第1期19卷 31-37页

作者：杨敏魏志慧上海开放大学上海市终身教育学分银行管理中心上海200433 <开放教育研究>编辑部上海200086

2012年7月31日,国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。这是中国首批成立的三所开放大学,是中国开放大学建设的一个里程碑,也是当代中国教育改革的一个里程碑。笔者站在开放大学申... 详细信息

2012年7月31日,国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。这是中国首批成立的三所开放大学,是中国开放大学建设的一个里程碑,也是当代中国教育改革的一个里程碑。笔者站在开放大学申办的参与者和研究者角度,在本文中探讨三个核心问题:上海开放大学有着怎样的申办历程、取得了哪些政策支持?这些政策支持是怎样形成的?从上海开放大学申办过程的政策支持可以看出中国开放大学建设的政策形成有着怎样的特征?本研究尝试以上海开放大学申办历程中所取得的政策支持为切入点,通过对这一实践案例的分析,总结探索当下中国开放大学创建过程的政策形成过程与形成特征,以期为开放大学建设及其他教育改革提供参考。

关键词：上海开放大学政策形成政策支持中国教育改革