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作者

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  • 193 篇 中文
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《邓小平理论概论》教学中亟待解决的几个问题
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江西社会科学 2002年 第6期22卷 230-232页
作者： 奕德泉 杭州师范学院 浙江杭州310012
邓小平理论的内容极为丰富，具有综合性的特点。从横向来看，它贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等各个方面，是一个比较完备的科学理论体系；从纵向... 详细信息
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《邓小平理论概论》期末复习提要(1)
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内蒙古电大学刊 2001年 第5期 1-6页
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把邓小平理论内化为大学生坚定的政治信念——论《邓小平理论概论》的教学定位
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 1999年 第S4期20卷 74-77页
作者： 陈仲常
《邓小平理论概论》的教学目标是通过系统地介绍邓小平理论，引导和帮助学生认同并确立建设有中国特色社会主义的政治信念，由此决定其教学应定位在“教师为指导，学生为主体”的格局上，教师的职责在于激活大学生对政治信念追求的热情... 详细信息
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《邓小平理论概论》时事政治热点分析及重点解答
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自学指导 2000年 第4期 57-69页
作者： 黑启明 河南大学
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《邓小平理论概论》课程改革尝试
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邵阳师范高等专科学校学报 2000年 第3期22卷 103-104页
作者： 黄湘莲 曾鹃 湘潭机电高等专科学校，湖南湘潭411101
用邓小平理论武装教育青年学生，是高校政治理论课的中心任务。要取得理想的效果，必须突出教学重点，改革教学方法和考试方法，强化能力培养。
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《邓小平理论概论》教法初探
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牡丹江师范学院学报（社会科学版） 2004年 第2期 97-98页
作者： 姜泽晓 荣敏 牡丹江师范学校 黑龙江牡丹江157000
为了提高《邓小平理论概论》的教学效果,我们在教学实践中摸索出了“四化”、“四结合”的一套教法,现述如下,以期与同仁探讨,不断提高教学效果.
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《邓小平理论概论》教学的思想性和艺术性
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甘肃广播电视大学学报 2003年 第1期13卷 44-46页
作者： 刘俊国 罗招全 杨海东 甘肃广播电视大学金昌分校 甘肃金昌737100
从《邓小平理论概论》教学的实际出发,提出了八个结合和十个努力方向。
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《邓小平理论概论》网络课件的设计与开发
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平顶山工学院学报 2004年 第2期13卷 18-20页
作者： 黄志强 嘉应学院现代教育技术中心 广东梅州514015
以《邓小平理论概论》网络课件的开发为例 ,阐述了网络课件的开发思路、开发过程和开发技术 ,并根据教学实践不断修改和完善。
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《邓小平理论概论》导学
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河北自学考试 2000年 第11期 8-10页
作者： 王宪锋 河北师范大学马列教学部
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《邓小平理论概论》课教学方法改革与探索
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邯郸师专学报 2002年 第1期12卷 55-56页
作者： 李天华 邯郸师专社科部 河北邯郸056004
总结了讲授邓小平理论概论课的经验和体会,提出今后打算,便于提高“两课”的教水 平和教学质量。
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