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作者

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  • 1 篇 刘婷
  • 1 篇 林冬梅
  • 1 篇 吴建勋
  • 1 篇 李峰
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  • 1 篇 陈琳
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  • 1 篇 陈鲁峰
  • 1 篇 李木兰
  • 1 篇 闫芋锦
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  • 1 篇 严纪宇
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  • 20 篇 中文
检索条件"主题词=《致大海》"
20 条 记 录,以下是1-10 订阅
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拿破仑意象:普希金的视角、立场与心理——《致大海》解读
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中学语文教学 2022年 第5期 49-52页
作者: 王波 陈鲁峰 山东省淄博市第一中学 255100 山东省淄博市基础教育研究院 255020
“拿破仑”是普希金政治抒情诗《致大海》中与大海、拜伦并列的“三位一体”核心意象之一,从作者普希金的视角转换、立场转换与心理转换去解读、审视拿破仑这一意象,或许是当前《致大海》教学中最应该成为“某些角度的观照”的内容。
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《致大海》备教策略
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语文教学通讯(高中)(A) 2007年 第7期 13-14页
作者: 李木兰 广东东莞市黄江中学 523000
本诗的教学面对的是高一下学期的学生,他们已经有较好的语文素养,阅读面广,动手能力较强,能根据老师的要求查阅资料,并进行整合。大多数学生曾阅读过不少诗歌;但涉猎最多的是中国古典诗词,对于新诗,尤其是外国诗歌,了解还不是... 详细信息
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生态批评视角下的诗歌审美原则——以普希金《致大海》为例
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语文新读写 2022年 第3期 3-5页
作者: 闫芋锦 上海市民办新和中学
普希金的《致大海》是一首政治抒情诗,“大海”作为诗歌核心意象,在诗歌中有复杂的内涵。本文从生态批评视角来探究“大海”意象的内涵,从自然书写、交融性、整体性角度阐释《致大海》这首诗歌,从而确立诗歌的审美原则,提升我们的... 详细信息
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普希金《致大海》的象征性解读——兼谈海子的《面朝大海,春暖花开》
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中学语文教学参考 2022年 第12期 41-42页
作者: 干琳琳 永康市第一中学 浙江金华321304
大海的奔放与自由感染了一代又一代的诗人,让他们留下一篇又一篇对大海的赞歌。普希金《致大海》赋予大海自由的象征,通过一个个海之意象的歌唱表达出对自由的热爱,最终坚定地踏上传播自由的征程。《致大海》中,大海成为自由的象征,也... 详细信息
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“情人诗学”的确立与“地域景观”的延展——评雁西诗集《致大海》
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当代作家评论 2019年 第3期 166-172页
作者: 孙晓娅 朱瑜 首都师范大学中国诗歌研究中心
雁西是一位拥有纯粹的诗心、高洁的灵魂和对世界充满爱的诗人。他游弋于主流诗坛之外,以使徒的朝圣之姿坚执于一个古老的话题——探寻爱的终极意义。他的新诗集《致大海》,是丰盈的生命独白,诗人以“爱神”之名对后现代语境中拟像化、... 详细信息
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忧怨灵魂的人性诉求——《致大海》与《面朝大海,春暖花开》主题意蕴的比较研究
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当代文坛 2010年 第4期 128-130页
作者: 戴前伦 内江师范学院文学与新闻传播学院
翻开世界文学史,一个耀眼的名字霎时跃人人们的眼帘:普希金——俄国诗歌的太阳;翻开中国当代文学史,一个亮眼的名字进入人们的视线:海子——中国上世纪80年代学院派诗歌的代表。他们都以大海为意象,分别创作了《致大海》和《面朝... 详细信息
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渴望自由的心路历程——普希金《致大海》解读
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中学语文园地(高中版) 2001年 第9期 18-19页
作者: 鄢文龙
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荒漠之乡与自由之光——论普希金《致大海》的时间因素与历史感的形构
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兰州教育学院学报 2012年 第9期28卷 14-15,13页
作者: 朱慧萍 台州职业技术学院 浙江台州318000
本文通过细读普希金最具代表性的诗歌作品《致大海》指出,普希金诗歌的魅力在于其灵动而纯洁的意象与波动激荡的历史相融合,传达对自由和理想的不懈追寻,展现自我的现实向往与精神探寻。在此基础上,通过历史时间、文本时间与心理时间的... 详细信息
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异度空间中的精神坚守——《致大海》与《面朝大海,春暖花开》比较阅读
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现代语文(上旬.文学研究) 2006年 第1期 109-110页
作者: 成雅彬 西南师范大学中国新诗研究所
普希金先生的诗歌以饱满的热情、清新迷人的意境在俄罗斯诗歌史上放出耀眼的光辉.诗中自由意志的建立,诗性世界的追寻都成为这一'俄罗斯诗歌的太阳'一生孜孜不倦的追求.中国诗人海子同样把这份执着交给了大海,他只愿'面朝大海,春暖花开'... 详细信息
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自由的颂歌——普希金《致大海》赏析
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廊坊师范学院学报(社会科学版) 2010年 第6期26卷 77-77页
作者: 子洲 刘祖宏
普希金是俄国文学史上第一位举世瞩目的伟大作家。果戈理曾评价说:一提到普希金的名字,就会立刻想到俄罗斯民族诗人。高尔基盛赞普希金是一位伟大的俄国人民诗人,是伟大的俄国文学之父。
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