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检索条件"主题词=《瑶族舞曲》"
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瑶族舞曲
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中国音乐教育 2012年 第1期 29-33页
作者： 李嵘 王珲 四川省成都市成华区教师进修学校 四川省成都市建设路小学
教学年级小学五年级教学课时一课时教学目标1.能听辨音乐表现要素、了解音乐的曲式结构。2.能用竖笛和打击乐器表现A主题;用舞蹈、打击乐器表现B主题;能自编表现形式表现A1主题。
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20世纪五六十年代民族乐器“系列化”改革下的《瑶族舞曲》诸版本比较研究
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人民音乐 2019年 第11期 54-57页
作者： 所煜涵 中央音乐学院
《瑶族舞曲》是彭修文先生编创于20世纪50年代的民族管弦乐作品。同时,该时期为我国新型民族管弦乐发展的初期阶段,亦是乐器改革活动如火如荼开展的早期阶段,在乐器改革活动中,对乐器的"系列化"改革是重要内容。通过对各版《瑶族舞曲》... 详细信息
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管弦乐《瑶族舞曲》与茅沅先生——悼念作曲家茅沅先生
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岭南音乐 2022年 第6期 15-16页
作者： 谢永雄 不详
2022年10月10日,作曲家茅沅由于突发缺血性卒中导致心衰,在北京华生康复医院安然辞世,享年96岁。茅沅先生原籍山东济南,1926年生于北京,1950年毕业于清华大学土木工程系,毕业后在中央歌剧院从事音乐创作工作。他一生热爱音乐,因喜爱音... 详细信息
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古筝曲《瑶族舞曲》的演奏技巧解析
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黄河之声 2021年 第17期 95-97页
作者： 王菲菲 长治学院
古筝曲《瑶族舞曲》是一首艺术性和技巧性兼具的器乐作品,以丰富的创作手段和高超的演奏技巧塑造了瑶族民间盛大的歌舞场面。在这首古筝音乐作品中,不仅旋律优美、意境深远,而且采用了高难度的演奏技巧,以丰富的民族音乐创造手法展现了... 详细信息
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《瑶族舞曲》的突破与瑶族音乐文化的危机
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艺术评论 2013年 第5期 87-89页
作者： 张佩宜 广东轻工职业技术学院
清代戏曲批评家李调元在《粤东笔记））中说：“瑶族最尚歌，男女杂沓，一唱百和。”作为山居民族，瑶族原初的音乐无疑带有浓厚的山野性特征，音乐虽丰富多彩，但却长期处在稳定而缓慢发展的原始生态中。自管弦乐《瑶族舞曲》于1956年... 详细信息
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《瑶族舞曲》教学设计
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中小学音乐教育 2020年 第2期8卷 36-38页
作者： 汤煜玮 徐惠琴 浙江省杭州市景成实验学校 浙江省杭州市下城区教师教育学院
课型:欣赏课年级:九年级教学内容:欣赏《瑶族舞曲》(人教版九年级第一学期第三单元)课时:一课时教材分析:《瑶族舞曲》是创作于20世纪的一首经典作品,是作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《瑶族长鼓舞歌》为素材而写成的管弦乐曲,乐曲为... 详细信息
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单簧管在木管五重奏民族音乐作品中的音色研究——以王永新改编的《瑶族舞曲》为例
单簧管在木管五重奏民族音乐作品中的音色研究——以王永新改编的...
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作者： 万力 福建师范大学
学位级别：硕士
单簧管是木管乐器中音域最宽的乐器同时具有独特的音色个性,在木管五重奏中担任承上启下的重要角色。而在中国,单簧管的发展已有将近百年,特别是在新中国成立以后,随着中国音乐文化事业的发展,我国一批作曲家针对单簧管这种舶来品,采取... 详细信息
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关于景虹霞《瑶族舞曲》获奖案例的叙事研究
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科学咨询(科技·管理) 2021年 第8期 85-86页
作者： 秦苏 扬州大学
教育叙事研究可以针对真实的情景化教学,以具体的课堂教学实景来阐述教学理论,使研究者直面教学实景,将理论与实践相结合,便于理解。音乐教育叙事研究就是通过对音乐课程过程中有意义的教学事件,及其音乐教学实践活动中教师经验的描述... 详细信息
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《瑶族舞曲》教学设计
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儿童音乐 2017年 第12期 68-71页
作者： 上官丽玲 蔡燕丽 福建省泉州市安溪县逸夫实验小学 福建省泉州市安溪县教师进修学校
教学内容：1.人教版五年级下册第二单元欣赏课《瑶族舞曲》。2.用声势动作表现乐曲。教学目标：1.能认真聆听音乐,在聆听的过程中,能听辨出乐曲三个部分的不同速度和音乐情绪,并说出自己联想到的画面、场景。2.能够熟记作品A段的第一主... 详细信息
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《瑶族舞曲》教学设计
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中小学音乐教育 2015年 第8期3卷 39-43页
作者： 景虹霞 江苏省丹阳市华南实验学校
课型：欣赏课。教学内容：欣赏管弦乐曲《瑶族舞曲》。教材分析：《瑶族舞曲》是由作曲家刘铁山和茅沅创作的一首管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
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