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学科分类号

  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 1 篇 教师多元身份
  • 1 篇 建构与互动
  • 1 篇 《理解当代中国》系...
  • 1 篇 外语课程思政

机构

  • 1 篇 成都信息工程大学

作者

  • 1 篇 王春莉

语言

  • 1 篇 英文
检索条件"主题词=《理解当代中国》系列教材"
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课程思政背景下外语教师的身份建构——以《理解当代中国》系列教材为例
课程思政背景下外语教师的身份建构——以《理解当代中国》系列教...
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作者： 王春莉 成都信息工程大学
本论文旨在通过以《理解当代中国》系列教材为例,探讨在课程思政背景下,外语教师多元身份的建构。通过深入研究教材内容、教学设计以及教师在教学过程中的角色转变,以理解当代中国为案例,分析教师在思想政治教育中不同层面的身份构建与... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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