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  • 35 篇 教育学
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    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 文学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 计算机科学与技术...

主题

  • 44 篇 《教育大辞典》
  • 5 篇 教学情境
  • 5 篇 课外作业
  • 5 篇 教学智慧
  • 4 篇 课外时间
  • 4 篇 顾明远
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  • 3 篇 特殊对待
  • 3 篇 课堂作业
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 道德品质
  • 2 篇 学语文
  • 2 篇 教育辞典
  • 2 篇 专业知识
  • 2 篇 教育理论
  • 2 篇 品德的形成
  • 2 篇 科研重点
  • 2 篇 教学方法
  • 2 篇 教学任务
  • 2 篇 单元教学

机构

  • 1 篇 北京体育大学
  • 1 篇 新疆富蕴县教育局
  • 1 篇 西南大学
  • 1 篇 江苏省淮阴师范学...
  • 1 篇 广东省广州市聚德...
  • 1 篇 江苏省无锡市锡山...
  • 1 篇 四川省射洪中学校
  • 1 篇 齐鲁师范学院
  • 1 篇 江苏省苏州市草桥...
  • 1 篇 江苏南京一中江北...
  • 1 篇 江苏省常州市北郊...
  • 1 篇 四川省射洪市教育...
  • 1 篇 甘肃省榆中县第一...
  • 1 篇 上海市教育科学研...
  • 1 篇 江苏省泰兴市大生...
  • 1 篇 银川一中办公室
  • 1 篇 贵港市县西小学
  • 1 篇 广西大学
  • 1 篇 安徽师范大学
  • 1 篇 广东开放大学

作者

  • 1 篇 李玉静
  • 1 篇 唐凤英
  • 1 篇 彭曦
  • 1 篇 胡佐文
  • 1 篇 高瞻
  • 1 篇 李相林
  • 1 篇 朱荣华
  • 1 篇 任丽芳
  • 1 篇 郭丹
  • 1 篇 任玲玲
  • 1 篇 段姣
  • 1 篇 储秋平
  • 1 篇 张鹏
  • 1 篇 梁少华
  • 1 篇 饶琴
  • 1 篇 程宇
  • 1 篇 李阳
  • 1 篇 刘煜
  • 1 篇 周青
  • 1 篇 胡蓉

语言

  • 44 篇 中文
检索条件"主题词=《教育大辞典》"
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生成性:生态作文教学的一个思考维度
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语文月刊 2016年 第10期 63-66页
作者： 任玲玲 江苏省淮阴师范学院附属中学
写作能力的生成不能简单依赖教师的传授,必须是学生主体在写作过程中动态建构,逐步形成并不断提高的。对于＂生成＂的理解,《教育大辞典》（第五卷）解释是：＂强调学习过程是学习者原有认知结构与从环境中接受的感受信息相互作用、主... 详细信息
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为构建学科大概念而教--大单元教学转化“双线组元”体系中育人价值的过程观
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小学语文教学 2022年 第27期 13-16,59页
作者： 任丽芳 江苏南京一中江北新区教育集团第一小学
顾明远主编的《教育大辞典》对单元教学有这样的界定:“单元教学法是将教材、活动等划分为完整单元进行教学的一种教学方法。其目的在于改变偏重零碎知识和记忆文字元素的教学,强调学生手脑并用获得完整的知识和经验……重视整个学习情... 详细信息
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承传统 求改革 加强校园文化建设
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教育导刊（上半月） 1994年 第4期 32-35页
我校创建于1909年,悠久的校园历史自然积淀成其独特的传统文化.这是一种精神的沉淀.渗透于校园的一草一木,由此而形成了特有的校园氛围.在这种氛围之中、一代代师生耳儒目染、潜移默化,自觉确立且不断矫正自己的人生目标,并为实现这一... 详细信息
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优化初中生课外阅读的两点尝试
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语文天地（初中版） 2015年 第5期 68-70页
作者： 钱梨 江苏省苏州市草桥中学
教育部最新颁布的教育大纲,第一次明确指定中学生（包括初中和高中）课外文学阅读必读的文学名著和中学古诗词背诵篇目,并具体规定初、高中学生的阅读总量。《语文课程标准》建议：＂九年课外阅读总量应在400万字以上＂。阅读是人类获... 详细信息
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巧用“思维导图”,帮助学生走出作业“低效”的困境--以酒店专业理论课课外作业为例
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广东教育（职教） 2020年 第3期 120-123页
作者： 梁少华 佛山市顺德区中等专业学校
作业是教学活动的有机组成部分,是学习过程中学生行为的集合,既包括对所学知识和技能进行巩固性、强化性训练的活动,也包括知识与技能的应用。可见,作业是学习内容总结,知识巩固、深化、提升、应用与迁移的重要环节(形式)。根据《教育... 详细信息
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大单元教学中核心素养目标的落实--以“认识分式”单元教学为例
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贵州教育 2021年 第7期 40-42页
作者： 胡蓉 北京师范大学贵阳附属中学
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:"数学知识的教学,要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系。"尽管数学课程的编排是按照学段、... 详细信息
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高中生数学阅读能力的评价与分析
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中小学数学（高中版） 2021年 第1期 19-21页
作者： 王欣 北京工业大学附属中学高中部(富力城校区)
一、数学阅读能力的界定与评价工具的开发1.数学阅读能力《教育大辞典》中认为阅读是一种从书面材料(文字、符号、公式、图表)获得意义的心理过程,也是一种基本的智力技能,是取得学习成功的先决条件,它是由一系列的过程和行为构成的总和... 详细信息
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基于自主学习能力培养的小学数学作业设计
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天津教育 2024年 第6期 177-179页
作者： 周青 山东省菏泽市牡丹区南城办事处张楼小学
《辞海》将作业解释为“为完成学习方面的既定任务而进行的活动”,《教育大辞典》又把作业大致分为课堂作业与课外作业两个大类,以完成作业的时间、地点和目的作为主要划分依据。总的来说,作业的存在就是为了帮助学生巩固课堂所学知识,... 详细信息
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浅谈中学语文个性化作业设计
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中学语文 2020年 第30期 78-79页
作者： 孙俞芳 安徽宁国市第二初级中学
作业,《辞海》解释为:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立... 详细信息
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改善办学条件　优化教学手段
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广西教育 1994年 第Z2期 76-76页
改善办学条件优化教学手段贵港市县西小学随着教育教学的深入改革，先进的教学设备在教育教学改革中越来越显示出了它的重要作用。为了适应形势的要求，１９９２年我们通过捐资、借款、贷款和上级拨款等形式，共筹得资金１６０万元，一... 详细信息
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