检索结果-南通市图书馆

作者：杨坤内蒙古科技大学包头师范学院

学位级别：硕士

外国小说是外国文学的重要组成部分,也是文学世界里一道独特的风景线。统编版初中语文教材中外国小说占有一定比例,语文课堂是学生接触了解外国小说重要途径之一。学习外国小说可以使学生认识到多姿多彩的世界文化,拓宽视野,增强民族文... 详细信息

外国小说是外国文学的重要组成部分,也是文学世界里一道独特的风景线。统编版初中语文教材中外国小说占有一定比例,语文课堂是学生接触了解外国小说重要途径之一。学习外国小说可以使学生认识到多姿多彩的世界文化,拓宽视野,增强民族文化自信。语文特级教师作为语文教育行业的优秀代表,以其优秀的教育理念,巧妙的教学方法,丰富的教学经验成就了众多优秀课例。这些课例也为一线教师提供了借鉴学习的方向。因此,本文采用案例研究、比较研究等方法,选取余映潮、王君、程红兵和徐杰四位特级教师所执教的《我的叔叔于勒》教学课例作为研究对象,进行比较研究。首先,本文对《我的叔叔于勒》进行文本解读,分析其在教材中的地位,并对四位教师课例的教学流程进行梳理。其次,本文从教学目标、内容以及方法策略等角度对课例进行横向的比较分析,进而总结出值得我们学习借鉴的精华以及需要进一步反思的地方。最后,基于四位教师课例的历时变化过程,纵向总结出外国小说教学的基本规律,并结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》、小说理论和教材本身进行外国小说教学过程优化的探索,从而得出对外国小说教学的启示。本次研究旨在前人对课例比较研究的基础上进一步深化,探索初中语文外国小说教学的实施方案,力求为外国小说教学的建设与发展提供新思路,为语文教师开展小说教学提供一定的启示和建议。

关键词：《我的叔叔于勒》课例研究课例比较研究外国小说教学

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我的叔叔于勒

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现代语文（初中读写与考试） 2005年第4期 28-30页

作者：屠建林陆可爱江苏常州市新北区龙虎塘中学 213031 江苏滨海县第三中学 224500

[选文]我的老朋友莫泊桑 ①据说，佛不三宿桑下，怕的是心生留恋。其实，其中固然有世事无常的辛酸，却也让人知道，连佛都心有留恋，于是，人间的情分便更珍贵，哪怕它只会生出苦来。

关键词：《我的叔叔于勒》法国莫泊桑小说初中语文阅读训练参考答案

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《我的叔叔于勒》课例比较研究——以余映潮、陈剑峰、徐杰三位名师为例

《我的叔叔于勒》课例比较研究——以余映潮、陈剑峰、徐杰三位名...

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作者：安玉杰重庆师范大学

学位级别：硕士

外国作品作为语文教材中收录的文学作品,它除却增长学生智力这一目的,还承担着打开学生视野,认识多种文化这一重任。反观教学实况,发现外国文学作品在课堂中只达到了前者的要求,后者的使命大打折扣。面对这一现状,本文选取《我的叔叔于... 详细信息

外国作品作为语文教材中收录的文学作品,它除却增长学生智力这一目的,还承担着打开学生视野,认识多种文化这一重任。反观教学实况,发现外国文学作品在课堂中只达到了前者的要求,后者的使命大打折扣。面对这一现状,本文选取《我的叔叔于勒》作为外国文学作品的抓手,从余映潮老师、陈剑峰老师和徐杰老师三位教师的授课出发,详细展开对《我的叔叔于勒》的教学比较研究,提取出对外国作品教学、对教师教学的启发意义。第一章是《我的叔叔于勒》课例比较背景的介绍,从文本在各版教材中的定位、艺术特色,三位执教者的基本情况、教育教学理念、教学《我的叔叔于勒》的流程概述等方面进行阐释。第二章的主要内容是对余映潮、陈剑锋、徐杰三位名师同课异构的《我的叔叔于勒》教学课例展开全方面、多角度、立体化的比较,分别从课程性质、教学过程与教学效果三个方面展开,课程性质是根据三位教师主教学目标的科学性、教学内容的合理性、课程资源的利用化三个角度比较;教师教学是从教学切入点的选择、主问题的设计、文本细读的方法、教学方法的运用和教师理答的次数五个角度进行纵向对比;教学效果则是在前两个维度的比较基础上,展示三位教师的教学特色,进而深入解读三位名师对《我的叔叔于勒》文化与人文层面的认识,找出提升教师教学的实际解决入手点。第三章是对《我的叔叔于勒》课例比较的分析与启示,首先,分析三位名师在该堂授课教学中的不足,吸取他人长处。其次,结合上一章中各位的教学特色与教学风格,汲取对该篇文本教学、外国文学作品教学、教师教学的经验,正本根源,对《我的叔叔于勒》教学再设计,探寻出真正提高外国文学作品教学的路径,为一线教师提出可供参考与模仿的经验,打开学生对外国文学作品的深度思考,使得教学焕发新的活力与生命力。

关键词：《我的叔叔于勒》课例研究中学语文课堂教学

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媒介地理作为生命的时间形式——读《伯父的绿皮火车》

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北京文学:精彩阅读 2023年第9期 156-157页

作者：刘岩不详

远行的父辈亲长,从家族传奇沦落为返乡的气讨者,是现实主义小说的传统题材,如莫泊桑的《我的叔叔于勒》早已作为19世纪短篇经典为中国读者所熟知。而在当下的大众文化中,重温绿皮火车这种早期现代化的身体、物品和信息传输形式,是时兴... 详细信息

远行的父辈亲长,从家族传奇沦落为返乡的气讨者,是现实主义小说的传统题材,如莫泊桑的《我的叔叔于勒》早已作为19世纪短篇经典为中国读者所熟知。而在当下的大众文化中,重温绿皮火车这种早期现代化的身体、物品和信息传输形式,是时兴的怀旧潮流。

关键词：现实主义小说莫泊桑早期现代化《我的叔叔于勒》传统题材媒介地理信息传输大众文化

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探生命之视角,唤人性之光芒--《我的叔叔于勒》教学设计

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读写月报 2022年第9期 43-50页

作者：冯廷婷江西师范大学文学院

[教材分析]《我的叔叔于勒》是部编本语文教材九年级上册第四单元的第二篇课文。这一单元的小说作品或涉及少年成长这一话题,或从少年视角观察世间百态。学生阅读这一单元的小说作品,可以加深对社会和人生的理解。“对小说本质的理解和... 详细信息

[教材分析]《我的叔叔于勒》是部编本语文教材九年级上册第四单元的第二篇课文。这一单元的小说作品或涉及少年成长这一话题,或从少年视角观察世间百态。学生阅读这一单元的小说作品,可以加深对社会和人生的理解。“对小说本质的理解和对特征的把握是小说教学的一个基本前提。只有对小说的内涵理解到位了,对小说的特征把握准确了。”

关键词：小说教学《我的叔叔于勒》语文教材小说作品教材分析教学设计部编本九年级

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梳理与整合——《故乡》《我的叔叔于勒》之共性分析

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中学语文教学参考 2024年第20期 44-47页

作者：崔玉东夏邑县郭店镇第一初级中学河南商丘476425

梳理和整合是培养学生良好语感,促进其个体语言经验形成的有效途径。《故乡》与《我的叔叔于勒》两篇小说都揭示了人与人关系的异化,都运用了对比手法来刻画人物,叙事时采用了插叙、延客、第一人称视角的叙事技巧,且都借助次要人物来推... 详细信息

梳理和整合是培养学生良好语感,促进其个体语言经验形成的有效途径。《故乡》与《我的叔叔于勒》两篇小说都揭示了人与人关系的异化,都运用了对比手法来刻画人物,叙事时采用了插叙、延客、第一人称视角的叙事技巧,且都借助次要人物来推动情节的发展。教师教学时可以此为切入点,对具有共同特点的两篇小说进行梳理整合,培养学生分析比较的思维能力。

关键词：《故乡》《我的叔叔于勒》异化对比叙事技巧次要人物

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《我的叔叔于勒》文本解读与教学研究

《我的叔叔于勒》文本解读与教学研究

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作者：李晓露佛山科学技术学院

学位级别：硕士

作为“短篇小说巨匠”莫泊桑的代表作,《我的叔叔于勒》一直是初中语文教材中的经典篇目,目前仍被收录于统编本九年级上册教材。对文本进行解读,是把握“这一篇”的独特教学价值的重要前提。在艺术特征上,作品以精妙的构思铸就了一波三... 详细信息

作为“短篇小说巨匠”莫泊桑的代表作,《我的叔叔于勒》一直是初中语文教材中的经典篇目,目前仍被收录于统编本九年级上册教材。对文本进行解读,是把握“这一篇”的独特教学价值的重要前提。在艺术特征上,作品以精妙的构思铸就了一波三折的情节,以精湛的细节描写塑造了栩栩如生的人物形象,以独特的写法蕴藉了深刻的意蕴。叙述是小说的本质特征,只有把握了叙述层面的特质,才算抓住了小说的精髓。作品在编入教材时有所删节,开头结尾的成人视角被删去,也就删去了两个“我”的叙事视角。作品结构层次由丰富变为单一,这显然会对作品主人公、主题等方面的解读产生影响。删节后忽视了成年若瑟夫的作用,弱化了他对人生以及亲情与金钱之间的关系等问题的复杂认知与思考。对教材与教学课例的分析,自然是十分重要。各种版本的教材,教学内容都相对集中:菲利普夫妇的态度变化、情节构思的特点、关键语句的妙处、于勒是否有钱对菲利普夫妇行为的影响。30份课例显示,这些教学,虽然各具特色,精彩纷呈,但也普遍存在着以下偏误:忽略“这一篇”文本特质的套路化教学,浅显、粗放的阅读教学,以及僵化、抽象的结论式教学。为了充分发挥《我的叔叔于勒》的独特教学价值,依据前面的文本解读、教材编撰情况分析,针对教学课例中普遍存在的不足,提出以下教学建议:通过咬文嚼字走进人物内心世界,于文本矛盾处鉴赏情节,从两个“我”的交互作用中把握作者的审视与思考,渗透学法指导、强调解读方式,从而优化“这一篇”的阅读教学。将教研成果运用到实践中,进行检验,能为教学与研究提供更切实的借鉴意义。设计《我的叔叔于勒》教案并在课堂上实施,课后进行教学总结、从“这一篇”到“这一类”,提出对初中小说教学的思考:将小说理论与知识转化为阅读小说的途径,传授解读方式、教会学生阅读小说,提纲挈领、长文短教。

关键词：《我的叔叔于勒》莫泊桑文本解读教学研究教学建议

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莫泊桑为什么要安排于勒三次起落?

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读写月报 2022年第14期 20-24页

作者：徐青江苏省仪征市陈集中学

小说《我的叔叔于勒》的开头貌似简单,甚至简陋,但真的是这样吗?让我们来看第一段:我小时候,家在勒阿弗尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。"我"、父亲、两个姐姐,... 详细信息

小说《我的叔叔于勒》的开头貌似简单,甚至简陋,但真的是这样吗?让我们来看第一段:我小时候,家在勒阿弗尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。"我"、父亲、两个姐姐,一律没有姓名,甚至连老师经常挂在嘴边的"外貌描写""神态描写"等等细节统统没有。

关键词：神态描写外貌描写《我的叔叔于勒》莫泊桑勒阿弗尔开头办公室姐姐

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