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  • 43 篇 教育学
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机构

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作者

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  • 43 篇 中文
检索条件"主题词=《幼儿园教师专业标准》"
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《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点
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学前教育研究 2012年 第7期 3-6页
作者： 庞丽娟 北京师范大学教育学部 北京100875
《幼儿园教师专业标准》是在为满足我国学前教育事业发展需要与应和国际幼儿园教师专业发展趋势的背景下,作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项紧迫任务而制订颁布的。对《幼儿园教师专业标准》研制的指导... 详细信息
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《幼儿园教师专业标准》:专业化幼儿园教师队伍建设的依据
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学前教育研究 2012年 第12期 10-13,26页
作者： 郭亦勤 天津师范大学学前教育学院 天津300073
《幼儿园教师专业标准》不仅是教育行政部门、幼儿园教师教育机构、幼儿园管理者开展幼儿园教师培养培训和管理工作的依据,而且是幼儿园教师提升自身专业发展水平的指南。全面准确实施该专业标准的最终目的是为了建设一支专业化的幼儿... 详细信息
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《幼儿园教师专业标准》视域下的高职学前教育专业教育技能竞赛分析及对策探究
《幼儿园教师专业标准》视域下的高职学前教育专业教育技能竞赛分...
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作者： 李冉冉 广州大学
学位级别：硕士
2017年,全国职业技能大赛首次设置学前教育专业教育技能竞赛（高职组）,对大中专院校人才培养产生了深刻的影响。尤其是部分高职院校,将其作为重点工作布置,挑选优秀学生和有实力的教练,组成竞赛团队,制定培训计划展开专项培训。各大院... 详细信息
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《幼儿园教师专业标准》下的学前心理学课程教学改革与实践探究
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阴山学刊 2020年 第3期33卷 108-112页
作者： 杨利霞 包头师范学院教育科学学院 内蒙古包头014030
2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》为高校学前教育专业的课程与教学改革提供了新的思路和方向。结合《幼儿园教师专业标准》强调的专业素质要求,审视当前部分高校学前教育专业开设的学前心理学课程,不难发现,该课程在课程目标定位与... 详细信息
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《幼儿园教师专业标准》背景下幼师的师德教育
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文化学刊 2018年 第11期 142-144页
作者： 孔令秀 吕梁学院汾阳师范分校中文与社会系
2012年教育部印发的《幼儿园教师专业标准》(试行)提出:"作为履行幼儿教育工作职责的专业人员,幼儿教师必须要经过严格的培养培训,具备良好的职业道德、掌握系统的专业知识和专业技能。"明确指出了"以人为本、以德治教"是幼儿教师教学... 详细信息
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《幼儿园教师专业标准》视域下的课程体系建构——基于佳木斯大学学前教育专业课程建设的思考
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佳木斯大学社会科学学报 2014年 第3期32卷 151-153页
作者： 马丽枝 蔡玉成 佳木斯大学教育科学学院 黑龙江佳木斯154007 富锦市锦山镇中心幼儿园 黑龙江富锦156112
《幼儿园教师专业标准(试行)》是对幼儿教师应具备的职业素养的基本解读,是高校学前教育专业课程体系构建的基本依据。佳木斯大学学前教育专业以《专业标准》的核心理念为指引调整了人才培养方案,在总结与反思的基础之上,提出了高校学... 详细信息
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基于《幼儿园教师专业标准》的教师专业发展研究 ——以北京市9所幼儿园为例
基于《幼儿园教师专业标准》的教师专业发展研究 ——以北京市9所...
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作者： 宾晓亮 云南大学
学位级别：硕士
从数量到质量的提升是学前教育发展的必然趋势和迫切任务。幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,提高学前教育质量的关键在于提高教师的专业素质。我国《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)于2012年正式颁布,为教育教... 详细信息
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基于《幼儿园教师专业标准》的农村幼儿园教师专业素养发展探析
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时代教育 2017年 第20期 25-26页
作者： 李冉 葛爽 北华大学教育科学学院 吉林市船营区松江实验小学
《幼儿园教师专业标准》已于2013年颁布,对农村幼儿园教师既是挑战又是机遇。针对农村幼儿园教师专业素养发展现状,结合《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师的要求,提出农村幼儿园教师专业素养发展对策:教育行政部门要依据《幼儿园教师... 详细信息
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基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师专业知识体系构建
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学园 2015年 第6期8卷 169-170页
作者： 谢渊 河南大学教育科学学院
《幼儿园教师专业标准》是合格幼儿园教师的标准,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范。本文阐述了《幼儿园教师专业标准》对构建幼儿教师专业知识体系的三点启示,强调了它不仅是培养合格幼儿教师的前提,也有利于学前教育事业的长足发展。
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探讨民族地区幼儿园教师专业素养的提升策略——依据《幼儿园教师专业标准》
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教育教学论坛 2015年 第30期 16-17页
作者： 刘海红 汤蕾 王瑾 西藏民族学院教育学院 陕西咸阳712082
要在民族地区建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素养幼儿园教师队伍,这需要教育部门、学前教育院校、幼儿园管理者以及幼儿园教师依据《幼儿园教师专业标准》的规定,从实际出发,制定科学合理的培养、准入、培训、考... 详细信息
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