检索结果-南通市图书馆

东北师大学报（哲学社会科学版） 2011年第3期 189-192页

作者：肖建国王立仁东北师范大学马克思主义学院吉林长春130024

随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。笔者在阐述了"问题大学生"的含义和主要特征后,分别从社会、学校、家庭以及学生个体的角度分析了这一群体的多角度成因,并依据以上4个角度,分别提出了相应矫正策略。

关键词： “问题大学生” 多角度成因矫正策略

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“问题大学生”的协同治理体系探索

黑龙江高教研究 2016年第6期34卷 97-101页

作者：肖建国范明江苏大学管理学院江苏镇江212013

大学生已成为中国社会中的重要群体,其对社会的和谐发展起到重要的作用。然而,由于多种因素所致,大学生自身的问题层出不穷,对其问题的矫正引发社会性的关注。实践表明,单独依靠高校作为其问题矫正的主体是不可行的,还需要引入家庭、社... 详细信息

大学生已成为中国社会中的重要群体,其对社会的和谐发展起到重要的作用。然而,由于多种因素所致,大学生自身的问题层出不穷,对其问题的矫正引发社会性的关注。实践表明,单独依靠高校作为其问题矫正的主体是不可行的,还需要引入家庭、社会、大学生个人及其他主体共同参与治理,即通过多元主体相互协作构建"问题大学生"矫正的协同治理体系可以有效矫正"问题大学生"的种种问题。

关键词： “问题大学生” 协同治理体系矫正

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“问题大学生”教育矫正策略研究

黑龙江高教研究 2012年第3期30卷 138-141页

作者：肖建国吉林师范大学学生就业工作处吉林四平136000

"不能让一个学生掉队"的教育公平理念,对转化"问题大学生"具有重要的意义。采用何种方法对问题大学生进行转化,通常的做法是基于不同的类型然后提出不同的解决方法,或是从高校、家长、学生、教师、社会环境等各个方面进行分开讨论。文... 详细信息

"不能让一个学生掉队"的教育公平理念,对转化"问题大学生"具有重要的意义。采用何种方法对问题大学生进行转化,通常的做法是基于不同的类型然后提出不同的解决方法,或是从高校、家长、学生、教师、社会环境等各个方面进行分开讨论。文章打破这两种做法,根据理解教育的理念,从情感沟通策略群、教育激励策略群、外围疏通策略群等三个策略群出发,来阐述该如何转化问题大学生。

关键词： “问题大学生” 理论基础矫正策略

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“问题大学生”的多维度诱因和教育策略

学校党建与思想教育 2011年第5期 81-83页

作者：余国英湖北第二师范学院政法系讲师湖北武汉430205

随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。文章在阐述了"问题大学生"的涵义和主要特征后,基于宏观、中观、微观和自身层面,从社会、学校、家庭以及学生个体这四个角度分析了这一群体产生的诱因,并以此为基础,分别... 详细信息

随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。文章在阐述了"问题大学生"的涵义和主要特征后,基于宏观、中观、微观和自身层面,从社会、学校、家庭以及学生个体这四个角度分析了这一群体产生的诱因,并以此为基础,分别提出了相应教育策略。

关键词： “问题大学生” 多维度诱因教育策略

“问题大学生”的多角度成因和教育管理模式研究

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科技资讯 2017年第13期15卷 220-221页

作者：马玉玲河北科技师范学院河北秦皇岛066004

"问题大学生"的引导、教育关系到大学生的健康成长与成才,关系到高校自身的稳定与发展。该文从社会、学校、家庭以及学生个体4个维度分析了"问题大学生"的成因,并提出了"全面排查做好防范、建立档案实时反馈、寻找病因对症下药"等的新... 详细信息

"问题大学生"的引导、教育关系到大学生的健康成长与成才,关系到高校自身的稳定与发展。该文从社会、学校、家庭以及学生个体4个维度分析了"问题大学生"的成因,并提出了"全面排查做好防范、建立档案实时反馈、寻找病因对症下药"等的新型教育管理模式,为进一步做好"问题大学生"教育转化工作提供经验借鉴和理论参考。

关键词： “问题大学生” 多角度成因教育管理模式

论深化“问题大学生”教育转化的榜样与约束机制建设

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吉林省教育学院学报(下旬) 2014年第11期30卷 13-14页

作者：肖建国李威娜吉林师范大学哈尔滨理工大学

探讨"问题大学生"教育转化的榜样与约束机制的功能与建设,是深入研究"问题大学生"教育转化的重要内容。对"问题大学生"教育转化的榜样与约束机制的建设进行系统的研究,不仅能够丰富思想政治教育机制理论,发挥思想政治教育机制对"问题大... 详细信息

探讨"问题大学生"教育转化的榜样与约束机制的功能与建设,是深入研究"问题大学生"教育转化的重要内容。对"问题大学生"教育转化的榜样与约束机制的建设进行系统的研究,不仅能够丰富思想政治教育机制理论,发挥思想政治教育机制对"问题大学生"教育转化所起的作用,还能逐步推进榜样与约束机制向规范化、个性化方向发展,这有利于进一步加强和改进"问题大学生"思想政治教育与管理工作。

关键词： “问题大学生” 教育转化榜样机制建设

思想政治教育对矫正“问题大学生”的有效性研究

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哈尔滨职业技术学院学报 2017年第1期 55-57页

作者：徐趁丽安彦彦海口经济学院海南海口570203

"问题大学生"的矫正是高校思想政治教育的难点和重点,思想政治教育工作者要充分运用思想政治教育的有效性,通过树立新理念、融入新内容、运用新方法,提高思想政治教育教师的素质,以实现"问题大学生"的矫正。

关键词：思想政治教育有效性 “问题大学生” 矫正

发现另一个群体——“问题大学生”的概念和类型解读

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吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2011年第1期39卷 110-112页

作者：肖建国吉林师范大学吉林四平136000 东北师范大学马克思主义学院吉林长春130024

本文在考察了国内对于"问题大学生"概念的界定的相关研究后,提出一个理解"问题大学生"新视角。同时,根据"问题大学生"形成原因的不同,把这个群体分为学业不佳型、道德失范型、心理问题型、人际交往受挫型四种类型。而且,在文章的第三部... 详细信息

本文在考察了国内对于"问题大学生"概念的界定的相关研究后,提出一个理解"问题大学生"新视角。同时,根据"问题大学生"形成原因的不同,把这个群体分为学业不佳型、道德失范型、心理问题型、人际交往受挫型四种类型。而且,在文章的第三部分也指出了在新型教育理念下,我们应该如何审视高校的"问题大学生"群体。"问题大学生"的存在已经构成了教育中的新问题,成为教育者所面临的巨大挑战。

关键词： “问题大学生” 类型划分重新审视