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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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  • 5 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 5 篇 文学
    • 4 篇 中国语言文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 5 篇 “词本位”
  • 3 篇 “字本位”
  • 2 篇 对外汉语教学
  • 1 篇 编写原则
  • 1 篇 语词
  • 1 篇 语言结构
  • 1 篇 英语语言
  • 1 篇 综述
  • 1 篇 语素
  • 1 篇 对比实验
  • 1 篇 教材
  • 1 篇 汉语语用教材
  • 1 篇 英语词汇
  • 1 篇 构词结构
  • 1 篇 汉语语言学

机构

  • 1 篇 广西师范学院
  • 1 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 湖北轻工职业技术...
  • 1 篇 浙江越秀外国语学...
  • 1 篇 厦门大学

作者

  • 1 篇 潘文国
  • 1 篇 彭泽润
  • 1 篇 林柏凤
  • 1 篇 涂雅晴
  • 1 篇 何颖
  • 1 篇 李如龙
  • 1 篇 陈明泓

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=“词本位”"
5 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
“词本位”还是“字本位”有利于汉语语言学?——第一届“汉语独特性理论与教学国际研讨会”学术观点综述
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通化师范学院学报 2010年 第9期31卷 6-11,23页
作者: 彭泽润 潘文国 湖南师范大学文学院 湖南长沙410081
汉语到底应该把""当做基本单位还是应该把"字"当做基本单位?这是中国语言学现代化的一个重要理论问题。自从废除文言文的将近100年以来,学者们展开了拉锯式的思考。虽然本位在《现代汉语典》等领域得到充分的展示,但是字本位仍然... 详细信息
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试析对外汉语教材编写的“词本位”
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海外华文教育 2004年 第2期 54-59页
作者: 李如龙 何颖 厦门大学中文系
本文以北京大学1987年出版的《汉语初级教材程》的课后生作为国内的对外汉语教材汇编排的个案分析对象,认为以"本位"编写的教材掩盖了汉语的是由一个个形音义自足的编码单位——语素(汉字)组合起来的特点,提出了对外汉语教材编... 详细信息
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对外汉语的“本位”教学法思考
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宿州教育学院学报 2015年 第4期18卷 124-125页
作者: 林柏凤 广西师范学院 广西南宁530001
当前对外汉语的"本位"教学法引发了不少争议。"字错误"和"错误"是留学生在运用汉语时所犯的两大错误。只有更好地结合"字本位"和"本位"两种理论,寻求打破"汉字难学,难辩"的突破口,才能促进对外汉语教学事业的发展。
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“字本位”视角的汉语创新教材教法实验研究
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现代交际 2021年 第3期 48-50页
作者: 陈明泓 浙江越秀外国语学院留学生教育学院
多年来,"本位"教学观一直在对外汉语教学中占据重要地位,国内外大部分教材都不同程度地体现了"本位"的教学原则。然而,"字"是汉语的载体,是对外汉语教学中的难点和重点。"字本位",从字出发,是一种把"字"看作汉语研究的基本单位的语... 详细信息
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英语本位探究与语剖析
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湖北大学成人教育学院学报 2007年 第5期25卷 71-73页
作者: 涂雅晴 湖北轻工职业技术学院公共课部 武汉430070
语言是交流的工具。语言的功用即语言的价值所在。一种特定的语言映衬一种特定的文化,这种特定的文化,恰是这种语言赖以生存的摇篮。当某种思想、观念在人们的大脑中形成以后,人们的言表述即作为一种介质,以其特定的形式可在一定程度... 详细信息
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