检索结果-南通市图书馆

基于网络课程平台的“混合式”教学模式创新研究与实践

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知识窗（教师版） 2024年第3期 105-107页

作者：刘刘琴贾丽张红霞甘肃财贸职业学院

互联网资源与信息技术在教学中的运用,不仅能改变原有的教学方式,还能大幅度提高教学的质量与效率,是现代教育发展的必然趋势。文章在研究“混合式”教学模式定义与实施方式的过程中,通过分析“混合式”教学模式的应用优势,提出以生为本... 详细信息

互联网资源与信息技术在教学中的运用,不仅能改变原有的教学方式,还能大幅度提高教学的质量与效率,是现代教育发展的必然趋势。文章在研究“混合式”教学模式定义与实施方式的过程中,通过分析“混合式”教学模式的应用优势,提出以生为本,拓展教学内容;基于网络课程平台,优化平台功能;理论联系实践,发挥“混合式”教学模式优势;多元评价,提高教师混合教学能力等策略,为“混合式”教学模式创新发展提供参考。

关键词：网络课程平台 “混合式”教学模式教学设计

学前教育声乐教学中的“混合式”教学模式探析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2023年第10期 144-146页

作者：田静双广东培正学院

对学前教育专业而言，声乐教学无疑是很重要的专业基础课程之一。声乐教学成果在某种程度上影响学前教育专业学生在幼教音乐领域的成长。声乐教学课程在学前教育专业声乐教学中的作用，是让教学内容更具时代感与色彩感，这对学前教育专... 详细信息

对学前教育专业而言，声乐教学无疑是很重要的专业基础课程之一。声乐教学成果在某种程度上影响学前教育专业学生在幼教音乐领域的成长。声乐教学课程在学前教育专业声乐教学中的作用，是让教学内容更具时代感与色彩感，这对学前教育专业学生即兴创作能力也有良好的培养作用。学前教育声乐教学中的“混合式”教学模式，既是一个更加科学化的系统教学过程，又是学前教育专业多元化与实用化发展的契机。

关键词：学前教育声乐教学 “混合式”教学模式

基于产出导向法的俄语听力“混合式”教学模式探究

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知识窗（教师版） 2022年第11期 21-23页

作者：樊东旭陈壮苗雪薇佳木斯大学

在“混合式”教学模式的影响下,俄语听力教学能够充分发挥线上线下双重优势,有效提升听、说、读、写、译的教学效果。文章以产出导向法为基础,对俄语听力课程“混合式”教学模式进行深入研究,并以情境导入、讲练结合、即时讲评等环节为... 详细信息

在“混合式”教学模式的影响下,俄语听力教学能够充分发挥线上线下双重优势,有效提升听、说、读、写、译的教学效果。文章以产出导向法为基础,对俄语听力课程“混合式”教学模式进行深入研究,并以情境导入、讲练结合、即时讲评等环节为研究重点,论述“混合式”教学模式的设计。

关键词：产出导向法俄语听力 “混合式”教学模式

“混合式”教学模式在职业院校服务礼仪教育教学中的应用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第10期 244-245页

作者：陶雪艳苏培武汉铁路职业技术学院湖北武汉430000

随着“互联网+教育”的不断普及发展,职业教育教学方式也进入了一场基于信息化技术的重大变革中。传统教学模式与信息化教学模式在碰撞中逐渐结合,这就形成了一种新的教学模式——“混合式”教学模式,该模式的推广使用,对于职业院校服... 详细信息

随着“互联网+教育”的不断普及发展,职业教育教学方式也进入了一场基于信息化技术的重大变革中。传统教学模式与信息化教学模式在碰撞中逐渐结合,这就形成了一种新的教学模式——“混合式”教学模式,该模式的推广使用,对于职业院校服务礼仪教育教学有着十分重要的意义。

关键词： “混合式”教学模式职业院校服务礼仪

“混合式”教学模式在《工程数学》课程中应用与探索

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学理论 2014年第17期 193-194页

作者：屈展赵鑫赵世莉甘肃广播电视大学

随着远程开放教育不断深入发展,对于网络教育的办学实体—广播电视大学,在很多方面有待完善。教师要有创新思维、创新的教学方法。通过面授教学、分层教学、小组学习、网上答疑等多种手段,结合开放教育的教学实践,就构建《工程数学》课... 详细信息

随着远程开放教育不断深入发展,对于网络教育的办学实体—广播电视大学,在很多方面有待完善。教师要有创新思维、创新的教学方法。通过面授教学、分层教学、小组学习、网上答疑等多种手段,结合开放教育的教学实践,就构建《工程数学》课程的"混合式"教学模式路做一探索。

关键词：开放教育 “混合式”教学模式工程数学网络教育

“混合式”教学模式在高职体育教学中的应用研究

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运动精品 2018年第5期37卷 1-2页

作者：王砚茹首都经济贸易大学密云分校北京101500

文章分析"混合式"教学模式的背景,对其在高职体育教学中的应用进行探讨,提出"混合式"教学模式在高职体育教学中的应用的策略,包括课程资源的设计开发、课程网络平台的搭建及在体育课各实施阶段的做法等。

关键词： “混合式”教学模式高职体育教学

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高校思想政治课“混合式”教学模式探索

理论导刊 2019年第11期 120-125页

作者：李军刚东北林业大学马克思主义学院

高校思政课MOOC的兴起催生了“混合式”教学模式,“混合式”教学模式促进了优质课程资源共享,促进了现代信息技术同新时代高校思政课教学的融合发展。新时代高校思政课“混合式”教学模式坚持“以学生为中心”的教学理念,以提高新时代... 详细信息

高校思政课MOOC的兴起催生了“混合式”教学模式,“混合式”教学模式促进了优质课程资源共享,促进了现代信息技术同新时代高校思政课教学的融合发展。新时代高校思政课“混合式”教学模式坚持“以学生为中心”的教学理念,以提高新时代高校思政课教学质量和教学效果为目标,把现代信息技术运用于思政课传统课堂,采取线上教学和线下教学相结合的教学形式、过程性评价和结果性评价相结合的综合评价体系。新时代高校思政课“混合式”教学模式的深化与完善,要坚持以习近平新时代思政课建设相关论述为指导,促进现代信息技术与思政课传统教学优势相融合,促进线上教学和线下研讨紧密结合,完善“混合式”教育教学管理制度,促进“混合式”教学因地制宜、因时制宜和因材施教。

关键词：高校思政课 “混合式”教学模式 MOOC

线上线下“混合式”教学模式在高职公共英语教学中的运用研究

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线上线下“混合式”教学模式在高职公共英语教学中的运用研究

作者：李婷婷吉林农业大学

学位级别：硕士

自20世纪90年代末起,线上线下“混合式”教学模式因互联网的普遍应用出现在人们的视野里,自此,国内外专家学者们掀起了对“混合式”教学研究的热潮。21世纪以来,随着互联网技术愈加成熟,线上学习网站、学习软件络绎不穷的出现,一方面为... 详细信息

自20世纪90年代末起,线上线下“混合式”教学模式因互联网的普遍应用出现在人们的视野里,自此,国内外专家学者们掀起了对“混合式”教学研究的热潮。21世纪以来,随着互联网技术愈加成熟,线上学习网站、学习软件络绎不穷的出现,一方面为线上教学提供了极大的技术支持,突破了线下教学时间和空间的限制,另一方面,线下教学弥补了线上教学中系统性实操性不强,互动延迟等问题,因此,将线上教学模式与线下教学模式相结合,对于教学改革具有至关重要的作用。高等职业院校作为我国高等教育的一个重要组成部分,推动线上线下“混合式”教学模式在高职院校中的运用探究具有非常重要的意义。本文第一章阐述了混合式教学模式研究的背景和意义,介绍了本文所采用的研究方法,并对混合式教学模式、高职院校、高职公共英语课堂相关概念进行了界定;第二章,采用文献分析法,对国内外专家学者已有的有关线上线下“混合式”教学模式的现状进行综述,分析高职教师、高职学生以及高职公共英语课堂的特点,分析并概括出已有的理论及实验成果;第三章和第四章,运用教育实验法以及其他辅助方法对山西信息职业技术学院两个班级进行线上线下“混合式”实验研究,通过等组前后测和T检验,得出通过运用线上线下混合式教学模式,学生英语水平得到明显提高的主要研究结论;第五章,根据实验结果对今后高职教师以及学生如何更好地运用“混合式”教学模式提出针对性的建议,例如:深化高职教师对“混合式”教学模式的认识,深化学生对线上线下“混合式”教学模式的认识等;第六章,反思实验中需要改进之处,如:实验所得数据缺乏一定代表性,研究者对学生的学习效率监督力度不到位,教师教学内容仍停留在日常生活层面,与学生职业联系不够紧密,为今后学者进一步的深入研究提供方向。

关键词：高职院校公共英语课堂 “混合式”教学模式

“混合式”教学模式下高校排球课程思政的学理基础与践行路径

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青海体育科技 2022年第2期64卷 36-43页

作者：王蕊闫艾萍王彤山西师范大学体育学院山西太原030031

为顺应世界信息化、全球化的发展趋势,教育应紧跟时代脉搏,全力构建依托互联网和现代信息技术的“混合式”教学模式,本文采用文献资料法、内容分析法、逻辑归纳法,依据《高等学校课程思政建设指导纲要》、体育学类专业培养目标和规格要... 详细信息

为顺应世界信息化、全球化的发展趋势,教育应紧跟时代脉搏,全力构建依托互联网和现代信息技术的“混合式”教学模式,本文采用文献资料法、内容分析法、逻辑归纳法,依据《高等学校课程思政建设指导纲要》、体育学类专业培养目标和规格要求,提炼排球课程思政元素和精神内涵,诠释排球课程思政学理基础并提出践行路径,创设网络教学平台,进行“混合式”排球课程思政教学实践,通过课前教师思政引导课中实践应用深化课后反馈提升完善教学评价体系,设置合理评价框架,将价值引领于知识传递、能力培养之中,有效发挥学校排球课程的育人功能,贯彻落实学校“立德树人”的根本任务。

关键词： “混合式”教学模式排球课程思政学理基础践行路径