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“活”的地方党报与跨地域的地域史研究

中共党史研究 2017年第10期 56-59页

作者：刘亚娟华东师范大学政治学系助理研究员上海200241

地方党史在中共党史的学术脉络中存在的时间并不短，但传统的地方党史往往呈现为全国框架之下的地方注脚，缺乏对“地方性”的真正观照。在此背景下，一种试图与传统地方党史有所区别、强调地域个性并以个案研究为主要方法的地域史研究... 详细信息

地方党史在中共党史的学术脉络中存在的时间并不短，但传统的地方党史往往呈现为全国框架之下的地方注脚，缺乏对“地方性”的真正观照。在此背景下，一种试图与传统地方党史有所区别、强调地域个性并以个案研究为主要方法的地域史研究逐渐兴起。地域史的研究取向从根本上反映了党史研究学术化的走向，

关键词：跨地域地方党报 “活” 地方党史中共党史党史研究学术化地方性

让国宝“活”起来——《国家宝藏》的立体性呈现分析

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中国广播电视学刊 2018年第4期 71-73页

作者：杨静河北大学艺术学院

"让国宝活起来"是《国家宝藏》节目的开篇首语和呈现目标;"守护"的主题化身为守护印章的视觉符号,贯穿节目始终。无论内容还是形式,节目都以全方位、立体式呈现,让这些沉寂在博物馆里的国宝,如同典型人物角色一样鲜活地走进人们的视野... 详细信息

"让国宝活起来"是《国家宝藏》节目的开篇首语和呈现目标;"守护"的主题化身为守护印章的视觉符号,贯穿节目始终。无论内容还是形式,节目都以全方位、立体式呈现,让这些沉寂在博物馆里的国宝,如同典型人物角色一样鲜活地走进人们的视野和思想中。促进民众文化自觉,增强民众文化自信,并在此基础上进行文化创新。可以说,《国家宝藏》节目本身正是在文化自觉、文化自信基础上的一种文化创新活动。

关键词：《国家宝藏》 “活” 文化自信守护立体性

关键在一个“活”字——洪宗礼先生作文教学思想及范式研究

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教育研究与评论 2022年第2期 44-53页

作者：洪超江苏省南京市教育科学研究所

洪宗礼先生在作文教学领域的探索，几乎与改革开放以来的语文教学改革同步，先后经历了问题发现、序列化、体系化、教材化、母语教育研究等五个阶段，其成果丰硕，影响广泛，深受师生欢迎和好评。“活”是洪宗礼作文教学思想的灵魂，“... 详细信息

洪宗礼先生在作文教学领域的探索，几乎与改革开放以来的语文教学改革同步，先后经历了问题发现、序列化、体系化、教材化、母语教育研究等五个阶段，其成果丰硕，影响广泛，深受师生欢迎和好评。“活”是洪宗礼作文教学思想的灵魂，“生活”是洪宗礼作文教学思想的价值取向，“想”是洪宗礼作文教学思想的总开关。洪宗礼作文教学的基本范式包括搞“活”作文的八个方面以及引写教学法的“引写十法”和“教学四式”。

关键词： “活” 洪宗礼作文教学引写十法教学四式

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千年传承 “活”在当下庙会中的宗教文化

中国宗教 2018年第2期 74-75页

作者：刘晓玉河南省委党校哲学部

庙会作为一种传承千年的文化形态，既具有民族性与传统性，又在不同历史时期体现着现代性与时代性。

关键词：宗教文化庙会传承 “活” 文化形态民族性时代性现代性

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激“活”学校,从完善学校内部治理结构抓起

人民教育 2019年第12期 22-25页

作者：徐志勇北京师范大学教育学部北京师范大学校长培训学院

学校内部治理结构的完善需要着眼于培育和提升教师的专业精神和奉献精神,激发教师的专业荣誉感,从外在的“要我好好干”变为内在的“我要好好干”。

关键词：内部治理结构学校 “活” 奉献精神专业精神荣誉感教师

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儿童哲学与道法课教学的“深”“透”“活”

教育文汇 2022年第9期 7-9页

作者：徐冬青复旦大学教育哲学研究中心、高等教育研究所

小学道法课是思想政治教育在小学阶段的重要组成部分。小学道法课属于道法启蒙教育。思政课需要“讲深”“讲透”“讲活”的原则如何在小学道法课教学中得到落实,需要有效地借力儿童哲学的某些元素予以“活化”和“转化”。文章从儿童... 详细信息

小学道法课是思想政治教育在小学阶段的重要组成部分。小学道法课属于道法启蒙教育。思政课需要“讲深”“讲透”“讲活”的原则如何在小学道法课教学中得到落实,需要有效地借力儿童哲学的某些元素予以“活化”和“转化”。文章从儿童哲学有利于道法课教学的“深”“透”“活”角度,进行了初步的论述,探索了儿童哲学与道法课教学的可能结合之处,并提出了一些看法。

关键词：儿童哲学道法课 “深” “透” “活”

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与“死”“活”相关的结构研究

与“死”“活”相关的结构研究

作者：郭慧玲上海师范大学

学位级别：硕士

本文主要基于“死”“活”两个词的用法,从认知体验出发,首先从整体上分析两个词在词义和句法上的对称性,其次从两个词形成的具体结构方面进一步研究两个词的差异,其中包括“死上来”这样的“死X”结构,以及“死”、“活”所构成的重叠... 详细信息

本文主要基于“死”“活”两个词的用法,从认知体验出发,首先从整体上分析两个词在词义和句法上的对称性,其次从两个词形成的具体结构方面进一步研究两个词的差异,其中包括“死上来”这样的“死X”结构,以及“死”、“活”所构成的重叠式,两个词在各方面的差异正体现了人们对其认知体验的不同。本文主要分为以下五个部分:第一章绪论主要介绍了本文的选题意义、研究现状、理论基础、研究方法和语料来源。第二章基于认知体验,考察了“死”“活”两个词在词义和句法上的对称性,首先从词义数量、词义演变和感情色彩三方面分析两个词在词义上的对称性,其次具体分析了词义对称和不对称时“死”“活”在句法分布上的对称性,并分别分析产生对称性的原因。第三章具体分析了“死X”结构,从结构形式和功能两方面对“死X”进行分类,分析了其结构义和适用语境,结合认知语法的相关理论,运用“主观性”和“隐喻”等理论对“死X”的形成动因和机制进行探究。第四章主要分析了“死”“活”重叠式的形成,以及两个词重叠式形成差异的原因,并从结构义、句法语义特征和形成机制几方面对比分析了“死死VP”和“活活VP”这两个结构。第五章为结语部分,总结本文研究的结论。

关键词： “死” “活” 认知体验对称性