检索结果-南通市图书馆

试题与研究 2024年第17期 136-138页

作者：龚天一江苏省南通市经济技术开发区能达小学

小学德育工作是培养学生良好品德和行为习惯的重要阶段，然而在快节奏、高效率的社会中，许多教育者往往追求立竿见影的效果，忽视了“慢”艺术在德育工作中的重要性。本文将探讨小学德育工作中“慢”艺术的价值和实施策略，以期为教育... 详细信息

小学德育工作是培养学生良好品德和行为习惯的重要阶段，然而在快节奏、高效率的社会中，许多教育者往往追求立竿见影的效果，忽视了“慢”艺术在德育工作中的重要性。本文将探讨小学德育工作中“慢”艺术的价值和实施策略，以期为教育工作者提供有益的参考。

关键词：小学德育 “慢”艺术探究策略

润物无声静待花开——论班级管理中的“慢”艺术

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新智慧 2021年第1期 55-56页

作者：唐晓东江苏省苏州市太仓市明德初级中学

班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目标要求,采用一定的措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。它的目的是实现学生的全面发展。而当前班主任过于急功近利,追求成... 详细信息

班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目标要求,采用一定的措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。它的目的是实现学生的全面发展。而当前班主任过于急功近利,追求成绩;学生则疲于应付各门学科,疏于与班主任的交流沟通。渐渐地,教育过程中少了耐心,少了等待;多了心浮,多了气躁。这种拔苗助长式的教育背离了教育的初衷,教师要学会润物无声,静待花开,特别是班主任,更要学会"慢",让"快餐式"与"填鸭式"的育人模式止于智者。

关键词：班级管理 “慢”艺术教育

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浅谈数学教学的“慢”艺术

新课程导学 2020年第33期 73-74页

作者：付秋洋李志强湖南省邵东市城区第一完全小学

数学教学目标追求"像呼吸一样自然"的生态课堂。数学课堂教学节奏的合理调度,直接决定教学的高效性。数学课堂教学应遵循"慢"原则,在课堂上,给学生"自然生长"的空间,允许学生将个性化的思想放飞在数学的世界,打造课堂"慢"艺术。

关键词：数学教学 “慢”艺术等待

指向学生主体参与的语文阅读教学“慢”艺术探究

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中学教学参考 2023年第6期 1-3页

作者：张烨甘肃省文县城关中学 746400

目前,语文阅读教学存在求快、重量、轻质的问题。文章从“拓展思维空间,在‘慢’阅读中静思默想”“激活真实感悟,在‘慢’阅读中涵泳品味”“推进创意解读,在‘慢’阅读中潜心会意”三个方面来论述如何为学生创设更为广阔、自由、适切... 详细信息

目前,语文阅读教学存在求快、重量、轻质的问题。文章从“拓展思维空间,在‘慢’阅读中静思默想”“激活真实感悟,在‘慢’阅读中涵泳品味”“推进创意解读,在‘慢’阅读中潜心会意”三个方面来论述如何为学生创设更为广阔、自由、适切的语文阅读时空,努力让学生在语文阅读实践活动中发展感受、理解、欣赏和评价的能力,真正实现深度阅读、个性化阅读。

关键词：阅读教学 “慢”艺术涵泳

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小学数学课堂教学中“慢”艺术的思考

小学生(下旬刊) 2020年第7期 97-97页

作者：李俊生江苏省淮安市高良涧小学

在小学数学的课堂教学中,存在节奏过快的现象,造成学生接受知识"囫囵吞枣",学习效率不高。教师可以尝试"慢"艺术,放慢学习的过程,让教学更符合学生的学习规律,改变速成的思想,让学生能够进行知识的消化吸收,帮助学生养成仔细检查等好习... 详细信息

在小学数学的课堂教学中,存在节奏过快的现象,造成学生接受知识"囫囵吞枣",学习效率不高。教师可以尝试"慢"艺术,放慢学习的过程,让教学更符合学生的学习规律,改变速成的思想,让学生能够进行知识的消化吸收,帮助学生养成仔细检查等好习惯,实现学生自主学习、独立思考等能力的提升。

关键词：小学数学课堂教学 “慢”艺术

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小学数学课堂教学过程中的“慢”艺术思考

新课程 2019年第12期 213-213页

作者：吴森民甘肃省白银市平川区王家山小学

随着现阶段教学体制的改革及新课程改革的发展,当前的小学数学课堂教学过程中快餐式的教学已经无法满足学生的学习需求。现阶段的数学教学过程中越来越重视对学生开展"慢"艺术的教学,要求教师在教学过程中多一些等待,多给予学生一些自... 详细信息

随着现阶段教学体制的改革及新课程改革的发展,当前的小学数学课堂教学过程中快餐式的教学已经无法满足学生的学习需求。现阶段的数学教学过程中越来越重视对学生开展"慢"艺术的教学,要求教师在教学过程中多一些等待,多给予学生一些自主探究的机会与实践,通过等待能等到学生良好的学习习惯及学习效果,让课堂变得更加精彩及丰富。因此有效的"慢"艺术教学显得尤为重要,针对小学数学课堂教学过程中的"慢"艺术教学措施进行了分析。

关键词：小学数学 “慢”艺术教学策略

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掌握“慢”的艺术，让自信回归数学课堂

新校园（上旬刊） 2013年第9期 228-228页

作者：刘和平玉门市柳河学校甘肃玉门735215

学好数学的前提在于树立信心，要让学生树立信心就要在“慢”字上下功夫，在分层评价上做文章。教师要学会教育的“慢”艺术，用细心与耐心等待学生的成长。

关键词：兴趣信心 “慢”艺术

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跨界影响:论韩东与毛焰的艺术互动

中南大学学报（社会科学版） 2023年第3期29卷 185-193页

作者：张森戴露湖南师范大学文学院湖南长沙410081

作家韩东与画家毛焰多年来的艺术交游颇具自觉意识,他们都强调与自身所处领域的“断裂”,并由此凸显跨界交流对彼此创作的重要性。在这一互动中,韩东吸取了毛焰的“慢”艺术观念,完成了由原来的“习作作家”向“作品作家”的转变,毛焰... 详细信息

作家韩东与画家毛焰多年来的艺术交游颇具自觉意识,他们都强调与自身所处领域的“断裂”,并由此凸显跨界交流对彼此创作的重要性。在这一互动中,韩东吸取了毛焰的“慢”艺术观念,完成了由原来的“习作作家”向“作品作家”的转变,毛焰绘画的灰色语言在韩东诗歌中也有所体现,并呈现出相似的精神取向。以韩东为题材的作品《我的诗人》的出现,则促使毛焰在绘画中重视对当代人存在状态的深度表达,此外,受韩东“有距离的抒情”观念的影响,毛焰有意识地在绘画时克制欲望的表达,画面转入宁静乃至混沌之境。韩东与毛焰的互动是双向的、自觉的,并对各自的创作转型产生深刻的影响,体现了诗画互动的现代表现形式,对于考察现代语境中的文艺跨界行为也具有重要的意义。

关键词：韩东毛焰艺术互动 “慢”艺术灰色 “有距离的抒情”

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“慢下来,对抗这个时代”——谈泰国舞蹈家皮切的现代舞剧《黑与白》

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北京舞蹈学院学报 2018年第1期 62-65页

作者：马骏强福建师范大学音乐学院福州350007

本文以泰国舞蹈大师皮切的现代舞剧《黑与白》的中国巡演版本为例,从艺术创作中的时间、空间、动作等方面,审视其艺术创作中的"慢"经验,并探讨了中国与泰国、传统舞种与现当代舞种、舞蹈与古琴之间多重跨界的艺术形式。

关键词：《黑与白》皮切 “慢”艺术孔剧现代舞古琴

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小学数学课堂教学需要四“慢”

新课程导学 2021年第14期 92-93页

作者：蔡兰花福建省漳州市漳浦县实验小学

小学数学学习是一个循序渐进、由浅入深的过程。教师应当根据具体学情,灵活设计教学环节,有目的性和针对性地将课堂"慢"下来,创建高效、有趣、轻松的数学"慢"课堂。在教学中,可以从放慢知识呈现的速度、放慢过程经历的速度、放慢数学阅... 详细信息

小学数学学习是一个循序渐进、由浅入深的过程。教师应当根据具体学情,灵活设计教学环节,有目的性和针对性地将课堂"慢"下来,创建高效、有趣、轻松的数学"慢"课堂。在教学中,可以从放慢知识呈现的速度、放慢过程经历的速度、放慢数学阅读的速度以及放慢思维活动的速度等方面入手,精准把握小学数学课堂教学中的"慢"节奏艺术。

关键词：小学数学课堂教学 “慢”艺术