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不是“观点”,而是“情绪”影响了他们

思想理论教育 2012年第8期 91-92页

作者：陆敏上海市闵行区华坪小学上海200240

案例中小李老师很疑惑,这5个学生为什么没有坐到正方座位？我认为,其实不是他们在观点上还不能达成一致,而是他们的情绪导致了如此的行为。从案例中不难发现,李老师是一个善于思考的老师,能主动培养学生的＂民主＂意识,这对孩子的终身... 详细信息

案例中小李老师很疑惑,这5个学生为什么没有坐到正方座位？我认为,其实不是他们在观点上还不能达成一致,而是他们的情绪导致了如此的行为。从案例中不难发现,李老师是一个善于思考的老师,能主动培养学生的＂民主＂意识,这对孩子的终身发展是非常重要的。但怎样让学生学会表达自己的观点？有分歧,应该如何做？

关键词： “情绪” 终身发展老师学生案例座位孩子

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游丝有灵—在我绘画中的“情绪”

游丝有灵—在我绘画中的“情绪”

作者：刘杰云南大学

学位级别：硕士

“情绪”是一个抽象概念,是每一人类个体所具备的特质。“情绪”的基本表现方式为：喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧,也偶尔体现出嫉妒、自豪、羞愧、骄傲、虚伪、善变等较为隐秘的形态。不论是正面或负面“情绪”,它的产生都会影响人类的... 详细信息

“情绪”是一个抽象概念,是每一人类个体所具备的特质。“情绪”的基本表现方式为：喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧,也偶尔体现出嫉妒、自豪、羞愧、骄傲、虚伪、善变等较为隐秘的形态。不论是正面或负面“情绪”,它的产生都会影响人类的行为动机,并使我们对自身和外界的认知做出相关反应。20世纪初美国心理学家罗伯特·利珀(Robert Ward Leeper)认为：“‘情绪’本身就有方向性,它不只是笼统而无区别的生理激动。”由此可见,“情绪”本身就是动机。它不仅能够影响人们的日常行为,同样作用于绘画审美和创作。在绘画创作中,它具有线条和色彩无法直接表达的晦涩性与多义性之特征,隐秘地渗透在其中;并且,“情绪”能够影响绘画者的创作动机,进而影响创作主体对表达方式与表现语言的选择。本文首先简要地梳理了“情绪”的基本特点,并从绘画角度分析“情绪”在绘画创作中的角色;其次,通过阐述杰克逊·波洛克(Jackson Pollock)和赛·托姆布雷(Cy Twombly)的绘画实践,从其作品、绘画特点、绘画观念等角度,讨论“情绪”在绘画实践中的体现;最后,结合我的绘画作品和绘画思考,具体分析“情绪”对我的绘画理念及创作之影响的重要性。

关键词： “情绪” 绘画创作线圆珠笔

“情绪”在舆论监督报道中的积极作用和负面影响

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城市党报研究 2008年第4期 63-64页

作者：余宽平

对于从事舆论监督的记者而言，“情绪”有时会影响记者对新闻事实的客观把握、对舆论导向的正确把关，这是十分有害的。但另一方面，从事舆论监督的记者没有“情绪”，也不是件好事，因为长期接触“负面”问题，有可能将记者本应有的“... 详细信息

对于从事舆论监督的记者而言，“情绪”有时会影响记者对新闻事实的客观把握、对舆论导向的正确把关，这是十分有害的。但另一方面，从事舆论监督的记者没有“情绪”，也不是件好事，因为长期接触“负面”问题，有可能将记者本应有的“热情”之心，“磨”得“冷冰冰”，从而对侵犯人民权益、损害群众利益的不法行为，漠然处之。

关键词：舆论监督报道 “情绪” 负面影响新闻事实舆论导向人民权益不法行为群众利益

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10个暖心提示HOLD住准妈“情绪”

父母世界 2016年第4期 136-137页

老婆大人有喜了，即将为人父的你，是不是既欣喜若狂，又手足无措呢？孕期漫漫，面对爱妻各个孕期变化多样的情绪，你还Hold的住吗？10个准爸暖心情绪胎教方案，帮你愉悦孕妈妈的同时也能愉悦胎宝宝。

关键词： “情绪” 手足无措孕期

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1月的“情绪”密室

中学生博览 2009年第1期 40-41页

不是每一天都是风和日丽的，但我们的情绪是可以任由自己控制的。了解自己的情绪的发作时期及原由，别让愤怒了你、天下无人不自卑、委屈谁都有、生活压力从容应对、空虚埋怨抛脑后……想方设法重拾好情绪，好情绪自然会造就快乐，让我... 详细信息

不是每一天都是风和日丽的，但我们的情绪是可以任由自己控制的。了解自己的情绪的发作时期及原由，别让愤怒了你、天下无人不自卑、委屈谁都有、生活压力从容应对、空虚埋怨抛脑后……想方设法重拾好情绪，好情绪自然会造就快乐，让我们的每一天都幸福度过！

关键词： “情绪” 生活压力幸福度从容空虚

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为“情绪”写诗

小学青年教师 2006年第1期 44-45页

作者：许新海

2004年5月13目，我到澳洲克劳莱特花园小学听了一节关于叫“情绪”的诗歌指导课，非常有意思。一上课，老师就发给学生一份指导提纲，内容如下：

关键词：克劳莱特花园小学 “情绪” 诗歌指导课澳大利亚语文教学指导提纲

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西方哲学的理性逻辑与“情绪”规定之凸显

东吴学术 2012年第4期 5-8页

作者：陆杰荣辽宁大学哲学与公共管理学院

哲学是一种独特的"思"。对哲学的"思"的理解可能有两个相互不同的异质性方向,这里所存在的两个方向的诸种差异在历史上以"思"与"诗"的分离,甚至是对立的方式展现出来。西方早期哲学类型的呈现以压倒性的力量凸显了"思"的概念性和至上性... 详细信息

哲学是一种独特的"思"。对哲学的"思"的理解可能有两个相互不同的异质性方向,这里所存在的两个方向的诸种差异在历史上以"思"与"诗"的分离,甚至是对立的方式展现出来。西方早期哲学类型的呈现以压倒性的力量凸显了"思"的概念性和至上性特点,而"诗"在抽象的逻辑规定积压下,其作用似乎显得微乎其微。事实上,哲学史的"思"与"诗"的内在差异与外在冲突都印证着一个不争的历史事实,这就是哲学作为人学规定的内在表达,其活动的生命旨趣和历史走向是在"思"与"诗"弹性曲线的跳跃中实现的。在今日市场性引导的条件约束和超越物化状态的精神提升这一共在的历史背景下,在学理的结构中温习存在于历史的精神川流中的"思"与"诗",思考其同向与异向的不同精神的构型,或许有着深层的蕴含和昭示。

关键词：西方哲学理性逻辑 “情绪” 历史事实 “思” “诗” 哲学类型外在冲突