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1 篇
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1 篇
教育学
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1 篇
感染
1 篇
师爱观
1 篇
夏丏尊
1 篇
《爱的教育》
1 篇
人格感化
机构
2 篇
杭州师范大学
作者
1 篇
项红专
1 篇
王凯
1 篇
李晓玲
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"主题词=“妈妈的教育”"
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教唯以爱——夏丏尊“爱的
教育
”思想与实践
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中小学管理
2011年 第5期 40-42页
作者:
项红专
杭州师范大学
教育
学部
浙江杭州310036
近代著名
教育
家夏丏尊终身致力于
教育
事业,在中等
教育
领域成绩卓然。夏丏尊的"爱的
教育
"思想和实践对
教育
产生了深远的影响。他认为,
教育
没有情爱就成了无水的池,
教育
者必须有相当的人格。他的"爱的
教育
"实践颇有成效,学生们称他的
教育
...
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近代著名教育家夏丏尊终身致力于教育事业,在中等教育领域成绩卓然。夏丏尊的"爱的教育"思想和实践对教育产生了深远的影响。他认为,教育没有情爱就成了无水的池,教育者必须有相当的人格。他的"爱的教育"实践颇有成效,学生们称他的教育是"妈妈的教育"。
关键词:
夏丏尊
《爱的
教育
》
人格感化
“妈妈的教育”
来源:
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我国现代师爱的早期探索——夏丏尊“
妈妈
教师”的爱
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引用
福建
教育
学院学报
2021年 第4期22卷 21-25,F0003页
作者:
李晓玲
王凯
杭州师范大学
教育
学院
浙江杭州311121
夏丏尊的师爱观来源于对我国儒家仁爱思想的传承和转化,其认为,
教育
应当要回归原点,关注学生本身,教师应当要以真诚态度为基础、人格接触为要义和平等交流为方式来关爱学生。教师应追寻精神性、同情性、科学性的爱,用爱塑造学生的完整人...
详细信息
夏丏尊的师爱观来源于对我国儒家仁爱思想的传承和转化,其认为,教育应当要回归原点,关注学生本身,教师应当要以真诚态度为基础、人格接触为要义和平等交流为方式来关爱学生。教师应追寻精神性、同情性、科学性的爱,用爱塑造学生的完整人格,这对解决教育现代化转型中存在的师爱问题有所启示。
关键词:
“妈妈的教育”
师爱观
真诚
感染
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