检索结果-南通市图书馆

化学教学 2000年第12期 11-12页

作者：杨翔展安徽省贵池市二中安徽贵池247100

“头脑风暴法”在新材料作文审题训练中的运用初探

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云南教育（中学教师） 2017年第1期 57-58页

作者：李佩瑾个旧市第十五中学

新材料作文已成为高考作文命题的主流，能否写好新材料作文，审题至关重要。目前老师们主要通过向学生传授提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法等几种常用的审题方法来帮助学生审题。但这些方法在笔者任教的农村高中学生中却收效甚微，... 详细信息

新材料作文已成为高考作文命题的主流，能否写好新材料作文，审题至关重要。目前老师们主要通过向学生传授提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法等几种常用的审题方法来帮助学生审题。但这些方法在笔者任教的农村高中学生中却收效甚微，没能大范围地调动学生的积极性，偏题、跑题的状况依然十分严重。

关键词：审题训练材料作文 “头脑风暴法” 高中学生作文命题审题方法高考老师

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“头脑风暴法”在中学语文课堂教学中的运用

成都大学学报（社会科学版） 2006年第4期 55-56页

作者：程维薇成都大学学前教育学院四川成都610021

“头脑风暴法”(brainstorming)移植到中学语文课堂教学中,就是充分发挥课堂中的讨论教学作用。教师如何合理地在课堂教学中运用这种方法处理精讲课文与自读课文,让课堂实现教学面向全体学生的目标,是笔者在本文探讨的目的。

关键词： “头脑风暴法” 讨论教学法语文课

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“头脑风暴法”在初中英语复习课的运用

中小学教学研究 2010年第8期11卷 44-45页

作者：邝英珍珠海市斗门区第二中学

在英语教学中，复习是必不可少的环节。但是上好复习课不是一件容易的事，如果教师不精心设计的话，复习课的课堂气氛必然沉闷、枯燥、单调，学生兴趣必然受到破坏，兴奋点下降，甚至会回到呆板、“炒冷饭”的旧模式中。如何使复习课“... 详细信息

在英语教学中，复习是必不可少的环节。但是上好复习课不是一件容易的事，如果教师不精心设计的话，复习课的课堂气氛必然沉闷、枯燥、单调，学生兴趣必然受到破坏，兴奋点下降，甚至会回到呆板、“炒冷饭”的旧模式中。如何使复习课“活”起来呢？通过实践，我们发现“头脑风暴法”对促进学生的自主学习、激发学习兴趣、增强学生的参与意识、发展学生英语综合运用能力有很大帮助。

关键词： “头脑风暴法” 英语复习课英语综合运用能力学生兴趣初中激发学习兴趣英语教学精心设计

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“头脑风暴法”在英语写作教学中的应用

教育理论与实践 2011年第27期 55-57页

作者：张慧琴杨惠丽郭平建北京服装学院外语系中北大学外语系

在英语学习的五项基本技能中,写作能力占据着主要地位,因此,如何提高学生的英语写作能力就成为英语教学界共同关注的问题。采用"头脑风暴法"进行英语写作教学,需要教师转换教学观念,给学生提供互相学习和交流的机会,让学生不断修正自己... 详细信息

在英语学习的五项基本技能中,写作能力占据着主要地位,因此,如何提高学生的英语写作能力就成为英语教学界共同关注的问题。采用"头脑风暴法"进行英语写作教学,需要教师转换教学观念,给学生提供互相学习和交流的机会,让学生不断修正自己的观点。同时,这种教学方法在英语写作思路的培养、篇章结构的整合以及"起承转合"写作技巧的提升等方面也有重要的作用。

关键词： “头脑风暴法” 英语写作教学汉语英语

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“头脑风暴法”在校长培训中的运用

中小学教师培训 2011年第3期 27-28页

作者：王晶晶浙江省宁波教育学院教育行政学院 315010

"头脑风暴法"作为一种激发创造性思维的有效方法,视参与者为培训资源,以尽可能挖掘和共享他们的创造性思维为指向。新形势下校长培训机构面临外部培训资源匮乏的困境,与之相对的是校长参训要求的不断提高。在校长培训中引入"头脑风暴法"... 详细信息

"头脑风暴法"作为一种激发创造性思维的有效方法,视参与者为培训资源,以尽可能挖掘和共享他们的创造性思维为指向。新形势下校长培训机构面临外部培训资源匮乏的困境,与之相对的是校长参训要求的不断提高。在校长培训中引入"头脑风暴法",有助于突破这一问题的瓶颈。校长培训是一种特殊的成人教育,使用"头脑风暴法"要有针对性的改进。

关键词： “头脑风暴法” 校长培训运用

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“头脑风暴法”在临床护理教学查房的应用

中国医药导报 2008年第31期5卷 82-83页

作者：胡颖辉肖红桃江西护理职业技术学院江西南昌330029 南昌大学第一附属医院江西南昌330006

护理教学查房的内容是将实习护士在临床护理上所见到的诸多实际问题，通过讲解、讨论分析和归纳整理等方法，印证所学的书本知识，使理论密切联系实际，同时培养和锻炼学生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。将“... 详细信息

护理教学查房的内容是将实习护士在临床护理上所见到的诸多实际问题，通过讲解、讨论分析和归纳整理等方法，印证所学的书本知识，使理论密切联系实际，同时培养和锻炼学生的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力。将“头脑风暴法”应用于护理教学查房中，提高了查房的效果，得到了临床带教老师和护生的一致认可。

关键词： “头脑风暴法” 护理教学查房应用