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“四史教育”融入高考政治试题的四个维度及应对之策——以2021年全国高考(乙卷)文综第40题为例

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2022年第3期35卷 112-116页

作者：刘星张晓芹周瑶内蒙古师范大学马克思主义学院内蒙古呼和浩特010022 内蒙古师范大学附属中学内蒙古呼和浩特010022

2021年全国高考(乙卷)文综政治试题符合高考“一核四层四翼”的评价要求,重在以社会主义核心价值观为引领,其命题充分体现了高考政治试题所葆有的时代特色。其中第40题以“四史教育”这一重大时政热点为素材进行命题,可以从党史之维、... 详细信息

2021年全国高考(乙卷)文综政治试题符合高考“一核四层四翼”的评价要求,重在以社会主义核心价值观为引领,其命题充分体现了高考政治试题所葆有的时代特色。其中第40题以“四史教育”这一重大时政热点为素材进行命题,可以从党史之维、哲学之维、文化之维以及价值之维等多个角度对其进行深度探析,其应答之策是:深刻理解出题意图,紧扣立德树人的基本宗旨,立足基础性必备知识,充分发挥综合性的关键能力,灵活运用平时积累的核心素养,以社会主义核心价值观为引领,以清晰的思维逻辑、创新性思路、流畅性语言作答,交出一份满意的高考答卷。

关键词：高考命题文综卷中学政治教学 “四史教育” 党史

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“四史教育”融入高校思政课的路径研究

文教资料 2022年第20期 63-66页

作者：李一尘广西电力职业技术学院广西南宁530007

党的十八大以来,中共中央多次就“四史教育”的开展提出要求,广大青年学生是实现第二个百年奋斗目标的中坚力量,积极推动“四史教育”走进高校思政课堂,就是为中华民族的伟大复兴积蓄力量。“四史教育”与高校思政课堂的融合具有一定的... 详细信息

党的十八大以来,中共中央多次就“四史教育”的开展提出要求,广大青年学生是实现第二个百年奋斗目标的中坚力量,积极推动“四史教育”走进高校思政课堂,就是为中华民族的伟大复兴积蓄力量。“四史教育”与高校思政课堂的融合具有一定的内在逻辑,在开展融合的过程中,应当秉承整体性、科学性、针对性等原则,丰富课程内容,加强实践教育,构建立体化“四史教育”新格局,以期能更好地推动高校思政建设。

关键词： “四史教育” 高校青年学生思政课路径研究

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巧借“四史教育”东风,育中职学生理论自信

西部素质教育 2021年第5期7卷 48-50页

作者：吴欢上海市城市建设工程学校(上海市园林学校) 上海200232

文章从一个逻辑起点:中职思政理论课的“初心使命”;一个定位:“量身定制”中职生思政理论课的深度与广度;一种做法:巧借“四史教育”东风,育中职学生理论自信;一种期盼:以其自信,肩负使命担当四个方面论述了如何巧借“四史教育”培育... 详细信息

文章从一个逻辑起点:中职思政理论课的“初心使命”;一个定位:“量身定制”中职生思政理论课的深度与广度;一种做法:巧借“四史教育”东风,育中职学生理论自信;一种期盼:以其自信,肩负使命担当四个方面论述了如何巧借“四史教育”培育中职学生理论自信。

关键词：理论自信 “四史教育” 中职学生

“四史”教育融入大学生思想政治理论课的价值意蕴与实践路径

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成才 2023年第3期 42-43页

作者：李如珍内蒙古民族大学马克思主义学院

“四史”包括社会主义发展史、改革开放史、新中国史和党史。“四史”教育学习有助于大学生深刻认识中国共产党为什么能;马克思主义为什么行;社会主义为什么好。学习“四史”教育要注意把握“四史”教育的价值意蕴与实践路径,真正做到... 详细信息

“四史”包括社会主义发展史、改革开放史、新中国史和党史。“四史”教育学习有助于大学生深刻认识中国共产党为什么能;马克思主义为什么行;社会主义为什么好。学习“四史”教育要注意把握“四史”教育的价值意蕴与实践路径,真正做到在认识中内化于心,在实践中外化于行。从价值意蕴方面来看,“四史”教育在于帮助大学生铸牢理想信念、知史明道、形成正确的历史观、增强使命担当。从实践路径来看,高校可以推动“四史”教育进入课堂教学,提升“四史”教育实践质量;建立健全大学思政课一体化建设机制。

关键词： “四史教育” 价值意蕴路径

来源：博看期刊

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提升高职院校“四史”教育成效的途径研究

西部学刊 2023年第17期 115-118,144页

作者：孙源蔡源黄裕娥南京科技职业学院南京210048

扎实开展“四史”教育是高职院校思政教育的重要环节。加强“四史”教育有利于引导学生树立正确的历史观,增强政治认同感,提高责任担当意识。目前,高职院校“四史”教育的顶层设计存在不足,部分教师开展“四史”教育的能力有待提高,学... 详细信息

扎实开展“四史”教育是高职院校思政教育的重要环节。加强“四史”教育有利于引导学生树立正确的历史观,增强政治认同感,提高责任担当意识。目前,高职院校“四史”教育的顶层设计存在不足,部分教师开展“四史”教育的能力有待提高,学生学习“四史”的主观能动性不强。针对上述问题,高职院校应打造体现职业教育特色的课程体系,创新教学方式,挖掘教育资源,强化绩效考评,以此提高“四史”教育的成效。

关键词： “四史教育” 高职院校教育成效

“立德树人”育人目标在高考试题中的考查与呈现——2021年全国高考(乙卷)文综政治40题评析

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教育与考试 2022年第4期 91-96页

作者：刘星杨艳辉内蒙古师范大学马克思主义学院内蒙古师范大学思想政治教育理论与实践研究中心呼和浩特010022

高考政治试卷重在以社会主义核心价值观为引领,强化核心素养的学科特色,注重并强化对基础教育教学的正面导向作用,凸显对关键问题分析、理解与综合等能力的考查。以“四史教育”中“中共党史”为重大时政热点素材的命题设计是时代之需,... 详细信息

高考政治试卷重在以社会主义核心价值观为引领,强化核心素养的学科特色,注重并强化对基础教育教学的正面导向作用,凸显对关键问题分析、理解与综合等能力的考查。以“四史教育”中“中共党史”为重大时政热点素材的命题设计是时代之需,也是高考改革的应有之义。全国高考(乙卷)文综40题充分体现了高考文综主观试题保持了近年来全国卷的稳健风格,并遵循稳中求变求新的原则,体现学科特色,切实贯彻立德树人的教育方针,真正达到引导青年学生“德智体美劳”全面发展、具有健全人格的社会主义建设者和接班人。

关键词：高考试题立德树人文综政治 “四史教育”

浅谈“在宗教界开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,有针对性地加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”

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科学与无神论 2022年第3期 1-6页

作者：张新鹰《科学与无神论》杂志社

本文从六个方面谈到对于“在宗教界开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,有针对性地加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”的学习体会:一是落实习近平总书记的要求是宗教界的职责所在,具有重要意义;二是爱国主义、集... 详细信息

本文从六个方面谈到对于“在宗教界开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,有针对性地加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”的学习体会:一是落实习近平总书记的要求是宗教界的职责所在,具有重要意义;二是爱国主义、集体主义、社会主义教育和“四史”教育之间存在重要关联;三是宗教界拥有可用于学习教育活动的丰厚历史财富;四是必须强调对于“两个确立”和十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的正确认识;五是把学习党的十九届六中全会通过的《决议》与“两个教育”纳入统一安排;六是加强教育针对性,回应宗教中国化及教风建设面临的各种挑战。

关键词：宗教中国化爱国主义集体主义社会主义教育 “四史教育”

红色歌曲融入高校“新中国史”教材编写的价值蕴意

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南方论刊 2022年第6期 94-96页

作者：郭晓纯陈爱丽广州卫生职业技术学院广东广州510450

在“四史”融入思政课教学要求的大背景下,红歌作为丰富“四史”之一的新中国史教学实践的有效载体之一,可以被广泛用于大学生思想政治教育教材的编写。大学生是祖国未来建设的中坚力量,而“四史”学习是促使学生成才的重要一环,应该重... 详细信息

在“四史”融入思政课教学要求的大背景下,红歌作为丰富“四史”之一的新中国史教学实践的有效载体之一,可以被广泛用于大学生思想政治教育教材的编写。大学生是祖国未来建设的中坚力量,而“四史”学习是促使学生成才的重要一环,应该重视红歌的思政教育功能,充分利用好红歌这一思想政治教育的有效载体,拓宽和创新“四史”育人的路径和方法。

关键词： “四史教育” 红色歌曲思政教材价值