检索结果-南通市图书馆

教育科学 2000年第2期 12-15页

作者：郑逸农徐须实浙江省江山中学教科所 324100

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浙江省江山中学“减负增效”教改实验的调查分析

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上海教育科研 2000年第8期 7-10,30页

作者：李明华浙江省教育科学研究所，310012

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走“减负增效”之路

班主任 2002年第1期 35-36页

作者：陈吉君广东省顺德市勒流中学 528322

班主任学科教学实效的好坏,是班主任能否在学生中保持较高威望的一个重要的因素.这就要求班主任的学科教学必须走"减负增效"之路.笔者作为一名兼任班主任的中学政治课教师,在学科教学中积极地探索这条道路,取得了一定的成效.

关键词： “减负增效” 班主任工作学科教学教学民主教学方法中学政治课教学

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“减负增效”理念下小学数学教学实现“少教多学”的方法研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第12期 50-52页

作者：袁小海贵州省遵义市播州区乌江镇养龙小学贵州遵义563104

随着“双减”政策的落实,“减负增效”已成为义务教育阶段学科教学的重要目标。在小学数学教学中,教师应以“减负增效”理念为指导,以不教之教、少教多学打造有深度、有内涵、有启发的数学课堂,推动学生数学核心素养的发展。因此,文章... 详细信息

随着“双减”政策的落实,“减负增效”已成为义务教育阶段学科教学的重要目标。在小学数学教学中,教师应以“减负增效”理念为指导,以不教之教、少教多学打造有深度、有内涵、有启发的数学课堂,推动学生数学核心素养的发展。因此,文章简要分析了“少教多学”教学理念的内涵及运用该理念的积极意义,从现阶段小学数学教学的突出问题出发,阐述了“减负增效”理念下小学数学教学实现“少教多学”的具体路径,以期为广大教师提供教学新思路。

关键词： “减负增效” 小学数学 “少教多学” 方法论

“减负增效”背景下小学英语作业的设计办法研究

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校园英语 2022年第18期 187-189页

作者：周萍常州市新北区三井实验小学

本文主要以“减负增效”背景下小学英语作业设计办法为重点进行阐述，首先分析小学英语作业设计的基本要点，其次从重视巩固积累，设计抄写作业、重视迁移运用，设计写作作业、重视扩展延伸，设计课外阅读作业、重视习惯养成，设计背诵... 详细信息

本文主要以“减负增效”背景下小学英语作业设计办法为重点进行阐述，首先分析小学英语作业设计的基本要点，其次从重视巩固积累，设计抄写作业、重视迁移运用，设计写作作业、重视扩展延伸，设计课外阅读作业、重视习惯养成，设计背诵作业几个方面深入说明并探讨“减负增效”背景下小学英语作业设计的相关办法，旨在为相关研究提供相关参考资料。

关键词： “减负增效” 小学英语作业设计

“减负增效”背景下初中数学智慧课堂教学策略研究

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教育信息化论坛 2023年第12期 45-47页

作者：林春荣福建省福清虞阳中学

随着“双减”政策的全面实施,“减负增效”成为各个学科教学改革的主要目标。同时,教育信息化全面深入,各种信息技术渗透到教学中,为提升课堂教学效率与教学质量提供有力支撑。在此背景下,初中数学教师需要加大力度研究教学策略,将“减... 详细信息

随着“双减”政策的全面实施,“减负增效”成为各个学科教学改革的主要目标。同时,教育信息化全面深入,各种信息技术渗透到教学中,为提升课堂教学效率与教学质量提供有力支撑。在此背景下,初中数学教师需要加大力度研究教学策略,将“减负增效”与智慧课堂相结合,以多元化的教学策略,促进学生的全面发展。在具体实践过程中,初中数学教师需要认清智慧课堂在实现“减负增效”目标中的意义。基于此,从激发学生学习兴趣、优化学生学习效果、强化家校共育力度三个方面提出“减负增效”背景下初中数学智慧课堂教学策略,旨在为初中数学教师构建智慧课堂及实现“减负增效”的目标提供有价值的参考依据。

关键词： “减负增效” 初中数学智慧课堂

“减负增效”路漫漫——浅谈班主任在“减负增效”中的作用

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学周刊（下旬） 2011年第2期 70-71页

作者：王红霞泰兴市济川中学江苏泰兴225400

时代在变化．社会在进步．当代中学生在价值取向方面、在学习与教育方面、在人际交往方面、在消费等方面都发生了变化。作为新时代的班主任要使自己的工作适应时代的变化．存教育教学工作中减轻学生的负担．增强教学效果。

关键词： “减负增效” 班主任教育教学工作当代中学生人际交往教学效果学习

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“减负增效”目标下小学语文教学新样态探索

考试周刊 2023年第6期 29-33页

作者：张志波贵州省毕节市七星关区青场镇新沟小学

随着“双减”政策的落地，“减负增效”逐渐成为义务教育阶段学科教学的重要目标之一。在此目标下，教师既要减轻学生的学习负担，又要提高学生的学习效率，让学生在习得学科知识与技能的同时，拥有参与其他活动的充足时间，以此推动学... 详细信息

随着“双减”政策的落地，“减负增效”逐渐成为义务教育阶段学科教学的重要目标之一。在此目标下，教师既要减轻学生的学习负担，又要提高学生的学习效率，让学生在习得学科知识与技能的同时，拥有参与其他活动的充足时间，以此推动学生的全面发展。语文是一门重要的基础性学科，“减负增效”目标的达成要求小学语文教师顺应当前教育教学的发展形势，总结以往教学经验，积极探索教学的新样态，构建高质量的、有吸引力的语文课堂。鉴于此，文章从课堂教学模式、语文作业设计、课后延时活动等角度出发，较为全面地探讨了“减负增效”目标下小学语文教学的新样态，以期为广大教师的教学实践提供参考。

关键词： “减负增效” 小学语文教学新样态方法论

“减负增效”背景下如何利用信息技术优化初中英语听力教学

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新教育（海南） 2023年第5期 13-15页

作者：崔小琴甘肃省天水市张家川回族自治县平安乡中学

初中英语教学具体可分为听、说、读、写四个模块,其中,听力模块在英语教学中占据重要地位,受到语言环境的影响,听力教学是初中英语教学的重难点部分,许多学生存在听不清、听不懂的情况,影响了学生的英语学习效果,也导致学生英语学习活... 详细信息

初中英语教学具体可分为听、说、读、写四个模块,其中,听力模块在英语教学中占据重要地位,受到语言环境的影响,听力教学是初中英语教学的重难点部分,许多学生存在听不清、听不懂的情况,影响了学生的英语学习效果,也导致学生英语学习活动处于低效状态。因此,本文从“减负增效”的背景出发,分析了应当如何推进信息技术在初中英语听力教学中的应用,并以此提升初中英语听力教学的效果。

关键词： “减负增效” 信息技术听力教学教学优化

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“减负增效”,让数学作业更具“生命力”

读写算 2023年第27期 65-67页

作者：林加泉福建省莆田市青璜中学

基于数学学科自身的灵活性、实践性以及抽象性，有效的数学作业不仅能够更好地帮助学生理解知识内涵，也在锻炼数学思维并增强学习能力的同时，进一步感受学科所呈现出的教育魅力。因此为了打造更加高效的数学课堂，教师需要落实“双减... 详细信息

基于数学学科自身的灵活性、实践性以及抽象性，有效的数学作业不仅能够更好地帮助学生理解知识内涵，也在锻炼数学思维并增强学习能力的同时，进一步感受学科所呈现出的教育魅力。因此为了打造更加高效的数学课堂，教师需要落实“双减”思想，既要通过轻松的教育环境为学生减轻学习压力，又要突出作业内容的趣味性与实用性，鼓励学生在完成作业中更好把握数学知识精髓，才能落实素质教育改革要求的同时，真正发挥“双减”背景下优化数学作业应取得的教育价值。

关键词： “双减” 初中数学作业 “减负增效”