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“共生”理念和全球化目标——访佳能(中国)公司总裁兼CEO足达洋六先生

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中国外资 2002年第10期 14-15页

作者：依伊珠海佳能公司

足达洋六说,“对于很多走出国门、向海外拓展市场的企业来说,在人员配备上一般采用两种方式:一是挑选当地人才担任高层管理人员;二是从本国外派人员,但我们的外派人员需要在当地长期工作下去。因为,佳能公司的目标是实现员工当地化,成... 详细信息

足达洋六说,“对于很多走出国门、向海外拓展市场的企业来说,在人员配备上一般采用两种方式:一是挑选当地人才担任高层管理人员;二是从本国外派人员,但我们的外派人员需要在当地长期工作下去。因为,佳能公司的目标是实现员工当地化,成为全球性的跨国企业。”

关键词：跨国公司经营理念 “共生”理念全球化

小组合作“共生”理念下的小学语文核心素养教学研究

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试题与研究 2021年第29期 161-162页

作者：唐琳福建省福州市鼓楼第一中心小学

基于《中国学生发展核心素养》以及语文课程标准,所提出的核心素养体系,要求小学语文教师在新课改背景下,加强对小学生学科核心素养培育的重视,树立起小组合作"共生"理念,提倡开展小组合作教学,进而促进小学生全面发展。本文针对小学语... 详细信息

基于《中国学生发展核心素养》以及语文课程标准,所提出的核心素养体系,要求小学语文教师在新课改背景下,加强对小学生学科核心素养培育的重视,树立起小组合作"共生"理念,提倡开展小组合作教学,进而促进小学生全面发展。本文针对小学语文教师在新课改和核心素养培育下所面临的新局面,探究如何树立小组合作"共生"理念,进一步推进小学语文课堂转型,突出学生主体地位的同时,最大化地还原学习过程的真实性和完整性,以小组合作"共生"的学习方式,引领小学生高效地学习语文。

关键词：小组合作 “共生”理念小学语文核心素养

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基于“共生”理念的阅读教学路径初探

中华活页文选（教师） 2018年第7期 39-42页

作者：潘瑞祥江苏省宝应县实验初级中学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：＂倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。＂学习方式的转变,应指向学生的发展,凸显学生学习的主体地位,培养学生... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：＂倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。＂学习方式的转变,应指向学生的发展,凸显学生学习的主体地位,培养学生自主创新学习的能力。＂本色语文＂创始人、著名特级教师黄厚江在《语文的原点》一书中提出了语文阅读教学的＂共生理论＂。

关键词：语文阅读教学 “共生”理念语文课程标准自主创新学习学习方式路径义务教育教学内容

和谐共生本色回归教学相长——对“共生”理念下小学语文课堂教学的有效探究

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课外语文 2019年第10期 100-101页

作者：韩增琴江苏省高邮市城北实验小学

所谓"共生教学",就是建立在教与学的良好相处、和谐相长基础上,以培养学生学科能力和核心素养为追求,基于开放型目标而开展的一种"本色化回归"课程活动形式。"共生"既是一种教育理念,又是一种教学目标;既是一种课程形式,又是一种发展方... 详细信息

所谓"共生教学",就是建立在教与学的良好相处、和谐相长基础上,以培养学生学科能力和核心素养为追求,基于开放型目标而开展的一种"本色化回归"课程活动形式。"共生"既是一种教育理念,又是一种教学目标;既是一种课程形式,又是一种发展方向。究其本质而言,教师之"生"是基础,学生之"生"则是目的。只有把"教生"与"学生"相互渗透并有机融合起来,才能从根本上赢得令人期待的教学相长效益和效应。"教妇初来,教儿婴孩。"小学是培养学生核心素养的原始黄金时期。笔者立足小学语文教学的实践与思考,拟就如何实施新时期的"共生"教学,试对此抛砖引玉。

关键词： “共生”理念小学语文核心素养本色教学

基于小组合作“共生”理念的小学语文教学初探

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福建教育学院学报 2019年第3期20卷 80-82页

作者：陈玮福清市城关小学福建福清350300

语文课程标准和中国学生发展核心素养理念的提出,对我国教育提出了全新的要求,教师需要树立小组合作"共生"理念,积极开展小组合作教学,培养学生的核心素养。要合理构建学习小组,实现资源优化;充分尊重学生的主体地位,做好教学引导;构建... 详细信息

语文课程标准和中国学生发展核心素养理念的提出,对我国教育提出了全新的要求,教师需要树立小组合作"共生"理念,积极开展小组合作教学,培养学生的核心素养。要合理构建学习小组,实现资源优化;充分尊重学生的主体地位,做好教学引导;构建完善的教学评价体系,提升教学质量,切实发挥出小组合作模式的重要作用。

关键词：小学语文小组合作 “共生”理念核心素养

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基于“共生”理念的城乡统筹发展探讨

职业时空 2007年第08S期3卷 7-7页

作者：翟建宏郑州广播电视大学

党的十六大报告指出,城乡统筹协调发展,是解决“三农”难题的基础和关键。目前,学者大多是从区域经济学和产业经济学的视角,将城市和农村简单作为两个对立统一的经济体,对城乡协调发展的目标、动力机制、制约因素等进行研究,探求发展对... 详细信息

党的十六大报告指出,城乡统筹协调发展,是解决“三农”难题的基础和关键。目前,学者大多是从区域经济学和产业经济学的视角,将城市和农村简单作为两个对立统一的经济体,对城乡协调发展的目标、动力机制、制约因素等进行研究,探求发展对策。但城乡统筹发展不仅涉及经济力量间的协调,还涉及政治、文化、生态、环境以及观念上的协调统筹。城市和农村是两个存在复杂关系的“共生”体。对此,我们可以从“共生”这一角度探讨城乡的统筹发展。

关键词：城乡统筹发展 “共生”理念城乡统筹协调发展党的十六大报告城乡协调发展产业经济学区域经济学 “三农”

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“共生”理念下的政治课教学

职业教育研究 2005年第2期 104-104页

作者：丁成勇海安农业工程学校江苏海安226692

政治课教学应以“共生”为理念,以“活动”为载体,以“对话”为策略,构建起开展活动——自由表达——集体评价的教学模式。

关键词：政治课教学集体评价自由表达 “对话” “活动” 教学模式 “共生”理念策略构建

基于“共生理念”下的乡村景观设计研究——以甘肃省张掖市二坝村为例

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基于“共生理念”下的乡村景观设计研究——以甘肃省张掖市二坝村...

作者：赵家慧陕西师范大学

学位级别：硕士

民族要复兴,乡村必振兴。十九大报告指出的乡村振兴战略是建设富强民主文明和谐美丽中国的主要内容,而美丽乡村建设是乡村振兴战略实施的重要举措,其中乡村景观建设是建设中国美丽家园的重要组成部分,美丽乡村景观设计能够进一步反映一... 详细信息

民族要复兴,乡村必振兴。十九大报告指出的乡村振兴战略是建设富强民主文明和谐美丽中国的主要内容,而美丽乡村建设是乡村振兴战略实施的重要举措,其中乡村景观建设是建设中国美丽家园的重要组成部分,美丽乡村景观设计能够进一步反映一个地区乡村建设在政治、经济、文化、生态文明等方面的发展方向。近年来,随着我国经济社会的持续提升、城镇化步伐的不断推进、新农村建设的政策扶持,城乡居民对乡村生态景观和乡村旅游规划的需求度增加,美丽乡村景观建设是促进现代社会快速发展的必然产物,打造一个产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村景观。本文立足于“共生”理念,以共生理念下的生态景观、空间景观和文化景观的共生关系研究美丽乡村景观的设计,将生态学、空间学与文化学的各共生单元相加,通过多种方式进行理论研究,并以二坝村为调研基地,设计出可行性的乡村景观,主要从以下几点从共生的角度研究乡村景观:(1)首先总结乡村发展历史、需求和功能背景,国内外研究现状等基本内容,通过文献研究法、归纳演绎法、实践调研法、实例例证法等方法对乡村景观、乡村环境等方面进行查阅和调研;将美丽乡村景观、共生的相关概念进行整理归纳,以概念理论为基础,能够将研究内容更深入;然后就乡村景观目前存在的机遇与挑战进行分析,同时实地调研国内美丽乡村的案例以及张掖市建设完工的美丽乡村经典案例,通过查阅资料对国外建设的优秀案例进行分析,为所选需建设的乡村设计提供案例的指导。通过对张掖市相关村落的调研分析,了解二坝村周边乡村景观的现状,提出景观中实际存在的问题,以优秀案例为经验,得出美丽乡村景观的特点和设计要素,进一步为研究美丽乡村景观建设的共生原则、共生策略以及发展趋势等内容打下了实践基础。(2)通过前期分析提出了以乡村建筑与自然景观、建筑内部与自然街景、人文环境和自然环境的共生原则,具体对建筑景观、院落景观和水系景观加以营建,对“共生理念”下的乡村景观从生态自然、空间营造、人文营造三方面提出设计策略,研究了乡村景观的发展趋势,以景观为主要设计对象,融入文化资源,以不同文化价值以带动经济这一上层建筑,同样优质的景观设计是发展旅游资源的重要因素,也是本文在研究乡村景观中的创新性部分。(1)(3)最后,以二坝村的一社和二社以及二坝湖水库为重点研究对象,通过实际调研得出其景观现状,以问卷调查的形式得出村民的需求度,SWOT分析更能从深度了解二坝村景观的特点,并从研究的原则、策略等内容中提出设计方法,对基地景观从生态、空间、文化三方面的共生融合理念进行规划设计,运用共生原则、共生策略以及共生营建方法规划设计二坝村一社、二社及二坝水库的整体景观,同时要对文化底蕴的内涵加以深入,在二坝湖水库中体现二坝村的河西文化和农耕文化,“景观+文化”的共生理念剔除了传统认知中的人与自然的和谐共生,加以文化性质的景观是新的景观发展方向,并以人性化的设计为着力点,最终以验证本文提出的“共生理念”在二坝村景观建设中的科学性,总结所研究的内容并提出不足,对未来的美丽乡村景观设计提供理论和实践指导,对探讨社会影响也有一定的参考价值。

关键词：美丽乡村 “共生”理念景观设计

小组合作“共生”理念下的小学语文核心素养教学研究

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小学生作文辅导（语文园地） 2019年第11期 4-4页

作者：王乃亮江苏省宿迁市泗洪县双沟实验学校

随着现代教学理念的进步,小组合作模式被越来越多的教师应用,它能够保证学生在课堂中的主体性,并且在培养学生的团队精神的同时,帮助学生感受集体智慧的伟大。将小组合作“共生”理念运用到小学语文教学过程中,能够起到重要的推进作用... 详细信息

随着现代教学理念的进步,小组合作模式被越来越多的教师应用,它能够保证学生在课堂中的主体性,并且在培养学生的团队精神的同时,帮助学生感受集体智慧的伟大。将小组合作“共生”理念运用到小学语文教学过程中,能够起到重要的推进作用。本文将从小组合作“共生”理念的概念切入,探讨在小学语文核心素养的教学过程中,该种理念能够起到的作用以及针对如何实践该种理念提出的一些建议。

关键词：小组合作 “共生”理念小学语文核心素养