和谐共生 本色回归 教学相长——对“共生”理念下小学语文课堂教学的有效探究
作者机构：江苏省高邮市城北实验小学
出 版 物：《课外语文》 (KeWai YuWen)
年 卷 期：2019年第10期
页 面：100-101页
摘 要：所谓共生教学,就是建立在教与学的良好相处、和谐相长基础上,以培养学生学科能力和核心素养为追求,基于开放型目标而开展的一种本色化回归课程活动形式。共生既是一种教育理念,又是一种教学目标;既是一种课程形式,又是一种发展方向。究其本质而言,教师之生是基础,学生之生则是目的。只有把教生与学生相互渗透并有机融合起来,才能从根本上赢得令人期待的教学相长效益和效应。教妇初来,教儿婴孩。小学是培养学生核心素养的原始黄金时期。笔者立足小学语文教学的实践与思考,拟就如何实施新时期的共生教学,试对此抛砖引玉。
同方期刊数据库