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同质化培训管理在麻醉科护士中的应用

江苏卫生事业管理 2024年第1期35卷 130-132页

作者：覃焦何剑川北医学院附属医院麻醉科四川南充637000 川北医学院附属医院医院管理研究所四川南充637000

目的:在医院麻醉科护士中实施同质化培训管理,推动麻醉护理实现规范化、标准化、同质化发展,提升麻醉护理质量和患者满意度。方法:选取2022年1月-2022年12月某三级甲等综合医院工作的30名麻醉科护士作为研究对象,按随机数字表法分为实... 详细信息

目的:在医院麻醉科护士中实施同质化培训管理,推动麻醉护理实现规范化、标准化、同质化发展,提升麻醉护理质量和患者满意度。方法:选取2022年1月-2022年12月某三级甲等综合医院工作的30名麻醉科护士作为研究对象,按随机数字表法分为实验组和对照组各15例,实验组实施同质化培训管理,对照组实施常规培训管理。对比培训后两组理论、实践考核成绩和患者满意度的差异。结果:实验组理论、实践考核成绩得分均高于对照组,实验组患者满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P 麻醉护理的规范化、标准化、同质化,优化麻醉护理专业人才的培养,提升麻醉科护士胜任力。

关键词：麻醉科护士同质化培训

探究案例教学法联合互动式教学在麻醉科带教中的应用效果

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0195-0198页

作者：张薇薇石波贾宁詹玮玮三峡大学第三临床医学院国药葛洲坝中心医院湖北宜昌443002 三峡大学第一临床医学院湖北宜昌443002

探讨麻醉科带教中应用案例教学法联合互动式教学模式的效果。方法 60例规培生纳入研究,时间:2021.7—2023.10期间在本院麻醉科参与学习。按照临床带教方式的不同开展分组,对照组(n=30)和观察组(n=30),分别实施常规带教模式与探究案例教... 详细信息

探讨麻醉科带教中应用案例教学法联合互动式教学模式的效果。方法 60例规培生纳入研究,时间:2021.7—2023.10期间在本院麻醉科参与学习。按照临床带教方式的不同开展分组,对照组(n=30)和观察组(n=30),分别实施常规带教模式与探究案例教学法联合互动式教学,带教结束后,组织两组学生参与测试,统计其测试成绩。带教前后,分别评估两组综合能力。结果观察组学生麻醉科的测试成绩(包括理论知识和专业技能)相较于对照组明显提升(P0.05),带教后评分均有提升,且观察组提升效果优于对照组(P麻醉科教学质量,提升学生教学满意度。

关键词：麻醉科带教案例教学法互动式教学

以胜任力为导向的麻醉科住院医师规范化培训中双向反馈与再评价机制的设计与实践

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中国毕业后医学教育 2024年第6期8卷 445-449页

作者：赖思旭闵苏重庆医科大学附属第一医院麻醉科重庆400016

目的探索以胜任力为导向的医学教育中双向反馈与再评价机制的设计与应用。方法基于临床实践与文献阅读,对于双向反馈与再评价机制的实践,提出了五条标准化的实施步骤。结果通过案例进一步模拟得出,双向反馈与再评价机制与传统评价方... 详细信息

目的探索以胜任力为导向的医学教育中双向反馈与再评价机制的设计与应用。方法基于临床实践与文献阅读,对于双向反馈与再评价机制的实践,提出了五条标准化的实施步骤。结果通过案例进一步模拟得出,双向反馈与再评价机制与传统评价方法相比,具有更广的应用范围,可以帮助指导医师以及住院医师获得更全面的反馈,有助于进一步制定学习与教学计划。结论麻醉科住院医师规范化培训的临床实践非常复杂,本研究提出的双向反馈与再评价机制的有效性与可实施性尚没有足够的实践证据支持,且实践中所需要的量表、问卷等还需要根据进一步的研究证据制定。

关键词：住院医师规范化培训胜任力反馈麻醉科

三明治教学法在麻醉科临床见习教学的效果和价值分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0138-0141页

作者：李健孙力李丹妮南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安223001

探讨在麻醉科临床见习教学中,应用三明治教学法所带来的真实教学效果。方法选择2022年1月-2023年12月期间26名麻醉科规培医师和研究生,一般教学的13名为常规组,三明治教学干预的13名为研究组,浅析不同教学法对麻醉科教学效果的影响。结... 详细信息

探讨在麻醉科临床见习教学中,应用三明治教学法所带来的真实教学效果。方法选择2022年1月-2023年12月期间26名麻醉科规培医师和研究生,一般教学的13名为常规组,三明治教学干预的13名为研究组,浅析不同教学法对麻醉科教学效果的影响。结果研究组在教学满意度指标中占比为(100.00%),常规组与之比较明显处于劣势方(P科考试成绩及综合能力评分中,优势方明显是研究组(P麻醉临床实习教学中,既可以有效地调动规培医师和研究生的主动探索精神,同时可以提高其学习激情,也有利于规培医师和研究生的临床能力提高和后期长远发展。

关键词：临床见习教学麻醉科三明治教学法出科考试成绩

一对一带教模式融合PBL在麻醉科带教中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0191-0194页

作者：孙力李健李洋洋南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安223001

探究在麻醉科带教中联合应用一对一带教模式及PBL教学法的修改。方法:选取2022.10-2023.10本院麻醉科34名规培医师和研究生,利用计算机系统,将所有规培医师和研究生划分为对比组(17例、一对一带教模式)、探究组(17例、一对一带教模式联... 详细信息

探究在麻醉科带教中联合应用一对一带教模式及PBL教学法的修改。方法:选取2022.10-2023.10本院麻醉科34名规培医师和研究生,利用计算机系统,将所有规培医师和研究生划分为对比组(17例、一对一带教模式)、探究组(17例、一对一带教模式联合PBL),将两种带教模式的应用效果进行对比。结果:探究组规培医师和研究生考试成绩得分更高,教学质量及学习能力评分更高,规培医师和研究生满意度(100.00%)相较于对比组(88.24%)更高,(P麻醉科开展带教工作时,联合应用一对一带教模式及PBL教学法,能够帮助规培医师和研究生取得更加优异的考核成绩,同时有助于其学习能力的提升,促进带教工作整体质量的提升,由此获得更多规培医师和研究生的积极评价。

关键词：一对一带教模式 PBL教学法麻醉科教学质量

北京市二级及以上医院麻醉科麻精药品管理现状及分析

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麻醉安全与质控 2024年第4期6卷 191-195页

作者：张静李骏李潇潇李正迁杜海明米卫东赵晶郭向阳周阳杨毅恒北京大学第三医院麻醉科北京100191 北京大学第三医院药学部北京100191 北京市临床麻醉质量控制和改进中心北京100853 北京市药学质量控制和改进中心北京100853 中国医疗保健国际交流促进会麻醉围术期医学分会北京100853 解放军总医院第一医学中心麻醉科北京100853 中日友好医院麻醉科北京100029

目的调查北京市二级及以上医院麻醉科麻醉药品、精神药品管理情况,为不同级别医院麻醉科对于麻精药品管理提供依据。方法通过北京市临床麻醉质量控制和改进中心平台由专人一对一对有麻醉科建制的二级以上医院发放问卷星链接,调查问卷包... 详细信息

目的调查北京市二级及以上医院麻醉科麻醉药品、精神药品管理情况,为不同级别医院麻醉科对于麻精药品管理提供依据。方法通过北京市临床麻醉质量控制和改进中心平台由专人一对一对有麻醉科建制的二级以上医院发放问卷星链接,调查问卷包括医院基本信息,目前麻醉科内麻精药品管理制度、使用现状以及建议等内容。结果本次调查共发放问卷159份,共回收有效问卷139份,其中二级医院及其他专科医院50家,三级综合医院89家,有效回收率为87.4%。调查结果显示北京市二级及以上医院麻醉科主要使用的麻精药品种类:枸橼酸舒芬太尼注射液、注射用盐酸瑞芬太尼、盐酸麻黄碱注射液、枸橼酸芬太尼注射液等。参与药品管理的人员包括麻醉科医生(63.3%)、麻醉科护士(45.3%)、手术室护士(45.3%)、临床药师(11.5%),存在交叉共管现象。在管理和使用麻精药品过程中存在的主要问题包括药品积压过期浪费(36.4%)、麻精药品无处方或处方错误(31.8%),不同药品存放问题、管理人员数量有限但身兼多职等问题。结论北京市不同级别医院麻醉科在法律规范基础上应结合自身特点建立麻精药品管理制度,明确岗位职责、规范临床人员资质,建议可引入智能化药车、设立麻醉科护士岗位,提升麻精药品管理效率。

关键词：麻醉科麻醉药品精神药品药品管理

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小组教学模式在麻醉科带教中的应用价值研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0140-0143页

作者：李健孙力南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安223001

探究在麻醉科带教中应用小组教学模式的价值。方法选取2022.10-2023.10我院32例规培医师和研究生,使用计算机分组程序,将其分别设置为对比组(16例)、探究组(16例)。对比组采取传统教学模式,探究组采取小组教学模式,比较两种教学模式的... 详细信息

探究在麻醉科带教中应用小组教学模式的价值。方法选取2022.10-2023.10我院32例规培医师和研究生,使用计算机分组程序,将其分别设置为对比组(16例)、探究组(16例)。对比组采取传统教学模式,探究组采取小组教学模式,比较两种教学模式的应用效果。结果探究组规培医师和研究生考核得分更高,学习及临床能力评分更高,教学满意度(93.75%)相较于对比组(81.25%)更高(P麻醉科开展临床带教时,采取小组教学模式,能够有助于规培医师和研究生学习及临床能力的全面发展,同时促进教学满意度的提升,值得推广。

关键词：小组教学模式麻醉科临床带教临床能力

绵阳市三级公立医院麻醉科护士的专业自我概念、工作嵌入与职业倦怠

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职业与健康 2024年第1期40卷 9-13页

作者：何凤电子科技大学医学院附属绵阳医院绵阳市中心医院麻醉科四川绵阳621000

目的调查绵阳市三级公立医院麻醉护士专业自我概念、工作嵌入与职业倦怠现状,分析工作嵌入在专业自我概念与职业倦怠中的中介作用。方法 2022年3—4月采用便利抽样法选取绵阳市7所三级公立医院308名麻醉科护士为调查对象,采用一般资料... 详细信息

目的调查绵阳市三级公立医院麻醉护士专业自我概念、工作嵌入与职业倦怠现状,分析工作嵌入在专业自我概念与职业倦怠中的中介作用。方法 2022年3—4月采用便利抽样法选取绵阳市7所三级公立医院308名麻醉科护士为调查对象,采用一般资料调查表、专业自我概念量表、工作嵌入量表和职业倦怠量表进行数据收集,并对数据进行分析。结果绵阳市三级公立医院麻醉科护士专业自我概念得分为(194.35±26.69)分,工作嵌入得分为(40.72±10.27)分,职业倦怠得分为(68.86±12.34)分。不同年龄、婚姻状况、学历、麻醉科工龄、职称、劳动合同、收入水平、健康状况的麻醉科护士专业自我概念、工作嵌入、职业倦怠得分比较,差异均有统计学意义(均P麻醉科护士专业自我概念总分与职业倦怠总分呈负相关(P麻醉科工龄是麻醉科护士职业倦怠的主要影响因素(均P麻醉科护士职业倦怠水平较高,与专业自我概念和工作嵌入显著相关,护理管理者应重视护士专业情感培养,提升其工作嵌入水平,从而降低职业倦怠,促进护理人力资源健康发展。

关键词：麻醉科护士专业自我概念工作嵌入职业倦怠影响因素

以问题导向为中心的方法在麻醉科实习带教中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 160-163页

作者：王建英王雪张俊义乌市中心医院麻醉科浙江金华322000

探究以问题导向为中心的方法在麻醉科实习带教中的应用效果。方法 2021年8月-2022年12月,选择麻醉科实习生50例进行前瞻性研究,选择随机数字表法分组,有实验组及对照组,各有25例实习生,分别实施以问题导向为中心的教学方法、常规教学方... 详细信息

探究以问题导向为中心的方法在麻醉科实习带教中的应用效果。方法 2021年8月-2022年12月,选择麻醉科实习生50例进行前瞻性研究,选择随机数字表法分组,有实验组及对照组,各有25例实习生,分别实施以问题导向为中心的教学方法、常规教学方法,对两组实习生的带教成绩、教学质量、教学满意度实施统计比较。结果带教前比较两组实习生的带教成绩得分,无差异(P>0.05);带教后两组实习生的带教成绩得分明显升高,观察组实习带教得分高于对照组,有差异(P麻醉科实习带教中应用以问题导向为中心的教学方法,可有效提高实习生的带教成绩、教学质量、教学满意度,值得临床推广。

关键词：麻醉科实习带教常规教学方法带教成绩教学质量