检索结果-南通市图书馆

教育学报 2005年第5期1卷 82-87页

作者：叶赋桂清华大学教育研究所北京100084

本文从高等学校教师的词源和历史发展揭示了高校教师的内涵,并在此基础上,通过知识社会学和职业社会学的分析,阐述了作为从事学术职业的高等学校教师的特质为学术性和专业性。

关键词：高等学校教师学术性专业性高校教师高等学校社会学职业历史

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高等学校教师工作量制度初探

辽宁大学学报（哲学社会科学版） 1990年第4期18卷 40-43页

作者：裴英潮刘玉良

建立和完善教师工作量制度,是高等学校教师管理科学化的要求,也是教师职务聘任工作经常化、制度化的一项基础工作。随着我国教育体制和教师管理制度改革的不断深入,这项工作愈加显得重要和紧迫。倘若把高校实行教师工作量制度的实践与... 详细信息

建立和完善教师工作量制度,是高等学校教师管理科学化的要求,也是教师职务聘任工作经常化、制度化的一项基础工作。随着我国教育体制和教师管理制度改革的不断深入,这项工作愈加显得重要和紧迫。倘若把高校实行教师工作量制度的实践与其理论研究相比较,人们不难发现前者的时间较长并积累了许多有益的经验,后者仅仅是刚刚开始,所以显得相当薄弱。基于此,本文试就高校教师工作量制度及其涉及到的一些问题,作以浅陋的理论研究和探讨,并求教于教育界、理论界的专家和同仁。

关键词：高校教师高等学校教师非生产劳动教师工作量理论研究教学单位教师劳动教育体制管理科学化劳动者

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高等学校教师素质的现代转向

黑龙江高教研究 2014年第5期32卷 22-25页

作者：乔榛刘文勇黑龙江大学经济与工商管理学院黑龙江哈尔滨150080 黑龙江大学教务处黑龙江哈尔滨150080

随着我国高等教育大众化趋势的演进,中国已经拥有世界上最大的大学生群体。而且这个庞大的大学生群体又生活在一个信息化飞速发展的时代。由此提出的一个非常严峻的问题是,如何培养好这个大学生群体?高等学校教师是大学的灵魂,同时也是... 详细信息

随着我国高等教育大众化趋势的演进,中国已经拥有世界上最大的大学生群体。而且这个庞大的大学生群体又生活在一个信息化飞速发展的时代。由此提出的一个非常严峻的问题是,如何培养好这个大学生群体?高等学校教师是大学的灵魂,同时也是培养好大学生的关键,面对新时代的大学生,高等学校教师要完成好自己的任务,必须进行知识结构、教学手段以及适应新时代大学生的转型。这不仅仅是对高等学校教师的一种考验,而且也关系着中国未来中国的发展和强盛。

关键词：高等学校教师素质提高大学生现代转向

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高等学校教师与行政人员之间的冲突研究

高等学校教师与行政人员之间的冲突研究

作者：胡秋艳首都师范大学

学位级别：硕士

冲突是人际交往中普遍存在的一种社会互动行为,在人类全部的社会活动中随处可见。高校作为一个社会组织,由各种具体任务、具体目标各不相同的团体组成,是一个充满各种矛盾和冲突的领域,这其中就包括高校教师与行政人员之间的冲突。正确... 详细信息

冲突是人际交往中普遍存在的一种社会互动行为,在人类全部的社会活动中随处可见。高校作为一个社会组织,由各种具体任务、具体目标各不相同的团体组成,是一个充满各种矛盾和冲突的领域,这其中就包括高校教师与行政人员之间的冲突。正确解决教师与行政人员之间的冲突,有利于促进学校健康的发展,对于创造良好的学校教育管理氛围,调动教职员工的积极性,团结一致地完成组织目标,在动态中把握好学校的管理,具有重要意义。本研究主要运用文献法、调查问卷、访谈和统计分析等方法,探讨高校教师与行政人员之间冲突的现状,对教师和行政人员之间冲突调查的结果做详细分析。通过分析发现,教师与行政人员之间的冲突严重;教师与行政人员之间的冲突多表现为温和性;教师与行政人员之间的冲突以潜隐性为主。在调查和访谈的基础上,对教师与行政人员之间冲突的原因进行分析,发现相互依赖性是冲突形成的客观基础;彼此间的差异性是冲突形成的直接原因;内在机制不完善是冲突形成的推动力。在分析了高校教师与行政人员之间冲突的现状和原因后,充分论述了冲突的二重性,既要看到冲突的破坏性功能,又要看到冲突的建设性功能,要正确把握教师与行政人员之间冲突的二重性,对于破坏性冲突,要进行积极的防御和处理,而对于建设性冲突,要积极的激发、支持和利用,这样才会真正有利于问题的解决。最后提出对教师与行政人员之间冲突管理的建议和对策,包括四个方面:一、强调整体目标以缓解教师与行政人员之间的冲突;二、加强教师与行政人员之间的沟通;三、建立合理的资源分配体系;四、明确教师与行政人员各自的职责。

关键词：高等学校教师高等学校行政人员冲突

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高等学校教师法律地位研究

高等学校教师法律地位研究

作者：程琳北方工业大学

学位级别：硕士

高等学校教师法律地位的高低,直接反映着一个国家高等教育领域的发达程度,是当今世界每一个国家都必须要正视的。而影响高等学校教师法律地位高低的重要因素则有高等学校教师享有哪些权利以及承担哪些义务两个方面。中国作为当今世界新... 详细信息

高等学校教师法律地位的高低,直接反映着一个国家高等教育领域的发达程度,是当今世界每一个国家都必须要正视的。而影响高等学校教师法律地位高低的重要因素则有高等学校教师享有哪些权利以及承担哪些义务两个方面。中国作为当今世界新崛起的重要国家之一,对高等教育领域中的高等学校教师法律地位,给予了极大地关注。为了能更好地保护高等学校教师群体的合法权益,我国相继制定、出台了诸如教育法、教师法等一些列的法律法规,用法律的形式规定了我国高等学校教师的部分权利以及义务,以此希望确立我国高等学校教师的法律地位。然而在我国具体的司法实践中却出现了一些基于法律空白或者模糊点而产生的难题,造成了高等学校教师群体虽然有较明确的权利和义务,实践中却难以落实的尴尬现象。涉及高等学校教师法律地位问题的权利义务不是孤立的名词,在实现的方式上不仅仅需要高等学校教师这一单独载体,也需要有与之相对应的高等学校载体,以及高等学校与高等学校教师之间签订的高等学校教师聘用合同载体。只有这三要素在逻辑链条上拥有清晰的法律地位,那么高等学校教师的权利义务也就得到了厘清和解决,继而我国高等学校教师的法律地位问题也就会水落石出。因此本文将以近年来涉及高等学校教师的典型案例为突破口,通过分析世界各国高等学校与本国教师的地位高低和关联程度,优中选优,将法国定为我国高等学校教师法律地位参考蓝本,,进而将高等学校、高等学校教师以及高等学校教师聘用合同三要素链条中的高等学校定为公法人性质,高等学校教师聘用合同定为行政合同类型,最后得出我国高等学校教师的法律地位应该是公务雇员。

关键词：高等学校高等学校教师法律地位高等教育法

发达国家高等学校教师在职培训的经验及其启示

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外国教育研究 1994年第2期 25-29页

作者：续润华朱守宏河南师大教育系

1993～2000年高等学校教师年龄结构预测与分析

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清华大学教育研究 1994年第1期16卷 77-81页

作者：韩燕军孟辉裴兆宏清华大学人事处

１９９３～２０００年高等学校教师年龄结构预测与分析韩燕军，孟辉，裴兆宏由于历史原因，目前我国高校师资队伍年龄结构不尽合理，为了使教师队伍在２０００年前完成新老交替的平稳过渡，逐步形成合理的教师队伍年龄结构，对师资队伍... 详细信息

１９９３～２０００年高等学校教师年龄结构预测与分析韩燕军，孟辉，裴兆宏由于历史原因，目前我国高校师资队伍年龄结构不尽合理，为了使教师队伍在２０００年前完成新老交替的平稳过渡，逐步形成合理的教师队伍年龄结构，对师资队伍年龄结构进行预测就显得更为重要和有...

关键词：年龄结构高等学校教师预测与分析师资队伍优化教师队伍不同年龄段高校教师 2000年预测软件师资管理

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中国高等学校教师培训体系的历史沿革和发展

中国高教研究 1991年第3期 63-69页

作者：曹晓南国家教委人事司

中国高等教育所取得的伟大成就以及其教师队伍的发展壮大,是长期以来各级高等教育主管部门和各高等院校重视教师培养的结果。在过去四十年中,提高教师队伍素质一直是高等学校教师队伍建设的主要目标,教师培训工作也一直被视为是高等学... 详细信息

中国高等教育所取得的伟大成就以及其教师队伍的发展壮大,是长期以来各级高等教育主管部门和各高等院校重视教师培养的结果。在过去四十年中,提高教师队伍素质一直是高等学校教师队伍建设的主要目标,教师培训工作也一直被视为是高等学校一项具有长远战略目标的重要基本建设。重视和开展对高等学校教师的培训,已成为中国高等教育办学特色之一。

关键词：指导教师青年教师教师培训工作中国高等教育高等学校教师教师队伍建设骨干教师培训体系国家教委主要目标

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劳动者:高等学校教师法律地位的合理定位

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2007年第6期36卷 105-108页

作者：王鹏炜司晓宏陕西师范大学教育科学学院陕西西安710062

教师聘任制是高等学校人事制度改革的核心,教师法律地位则是教师聘任制建构与实现的理论基础。在我国现有法律法规中,对教师在聘任制度中的法律地位的定位是模糊的甚至是冲突的。在法学理论上,将教师定位为劳动者,教师通过基于平等自愿... 详细信息

教师聘任制是高等学校人事制度改革的核心,教师法律地位则是教师聘任制建构与实现的理论基础。在我国现有法律法规中,对教师在聘任制度中的法律地位的定位是模糊的甚至是冲突的。在法学理论上,将教师定位为劳动者,教师通过基于平等自愿的劳动合同与学校产生法律关系,把教师在教育教学工作中的权利义务明确化,将对教师的合法权益保护产生积极影响。完善教师聘任制,应从教师的劳动者法律地位的确立入手,建立一系列以劳动合同为核心的制度体系。高等学校教师是劳动者,建议从立法上尽快予以明确和完善,以保护教师的合法权益。

关键词：高等学校教师聘任制劳动者法律地位

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新时代高等学校教师学术评价的改进

教育研究 2020年第2期41卷 133-142页

作者：陈时见胡娜西南大学教育学部教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

高等学校教师学术评价关涉高等学校的学术生态环境和发展质量。在新的历史时期,高等学校教师学术评价必须坚持科学的评价导向,既要有利于形成高等学校良好的学术生态,也要有助于调动高等学校教师回归教师的基本职责,从而实现基于高等学... 详细信息

高等学校教师学术评价关涉高等学校的学术生态环境和发展质量。在新的历史时期,高等学校教师学术评价必须坚持科学的评价导向,既要有利于形成高等学校良好的学术生态,也要有助于调动高等学校教师回归教师的基本职责,从而实现基于高等学校教师立德树人和学术发展的本源回归。高等学校教师学术评价涉及诸多方面,影响因素也较为复杂,不同地区高等学校之间存在着明显的差异,因此,高等学校教师学术评价改革的关键在于树立发展性评价理念,建构质量导向评价标准,创新多元分类评价机制。改进高等学校教师学术评价需要转变政府职能,建立科学有序的评价管理体系;强化价值认同,建立多元分类的社会评价机制;加强制度建设,建立质量本位的内部保障体系;构筑诚信文化,建立公开透明的学术生态。

关键词：高等学校教师教师评价学术评价教师发展