检索结果-南通市图书馆

基层治理的地域领域化与阶级生命政治的变迁——以珠海市A镇产业园区为例

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热带地理 2024年第3期44卷 520-531页

作者：李辉霞陈世熠胡珏滢林锦标佛山科学技术学院环境与化学工程学院广东佛山528000 中山大学政治与公共事务管理学院广州510006 云南师范大学教育学部昆明650000

在城市化高速发展的背景下,如何形成空间存量的治理模式是构建现代化治理体系的棘手难题。空间存量中的领域化过程,在市场化的进程中不断地影响着不同群体的生命政治。文章在领域理论的基础上引入福柯生命政治的视角,构建了“社会资本... 详细信息

在城市化高速发展的背景下,如何形成空间存量的治理模式是构建现代化治理体系的棘手难题。空间存量中的领域化过程,在市场化的进程中不断地影响着不同群体的生命政治。文章在领域理论的基础上引入福柯生命政治的视角,构建了“社会资本—空间关系—生命政治”三方耦合互动的领域政治框架。通过对普通工人、中层管理者和高层董事的半结构访谈及问卷调查,探究基层治理领域化过程中工人的生命政治变迁规律。结果表明:产业园区的经济属性塑造了工人、中层干部、高层董事三方不同的生活、生产的空间关系,导致不同阶层的社会资本积累产生差异。同时,工人经历了自我主导到经济依附再到全面依附的生命政治过程。政府一方面需要完善薄弱地区的公共服务建设,另一方面需要逐步减少国家对社会的控制,培养社会组织能力,实现工人自我推进社会服务。文章对理解工人生计演变提供了地学理论视角,描述了不同阶层在空间分布上如何形成生命政治的差异。

关键词：领域理论生命政治基层治理产业园区珠海市

基于领域理论的生活性街道空间机制研究——以武汉市保成路为例

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基于领域理论的生活性街道空间机制研究——以武汉市保成路为例

作者：黄潇华中科技大学

学位级别：硕士

生活性街道是城市居民日常生活的重要场所。生活性街道的稳定运行是城市安定与活力的保障。在我国城市更新过程中,塑造良好的街道活力同建设优质的街道空间一样重要。现有研究更多从技术层面与设计层面出发,局限于“环境—行为”研究,... 详细信息

生活性街道是城市居民日常生活的重要场所。生活性街道的稳定运行是城市安定与活力的保障。在我国城市更新过程中,塑造良好的街道活力同建设优质的街道空间一样重要。现有研究更多从技术层面与设计层面出发,局限于“环境—行为”研究,将生活性街道的营造归结为设计要素的营造与感受体验的营造。本研究应用卡赫姆(K?rrholm)的领域理论探索构建街道活力的方式,通过描绘生活性街道的领域生产的过程,展现街道稳态与街道活力。本论文尝试将“领域理论(Territory Theory)”引入研究框架,梳理了领域理论的理论渊源与研究发展过程,在此基础上对武汉市生活性街道——保成路展开实证研究,以此探索中观研究视角的街道活力营造模式。研究以行为观察为技术手段,期望能够从全新的动态化视角出发,重新审视生活性街道上稳定的运转机制。论文研究街道的领域复杂性,关注不同主体的目的与行为,产生领域的过程以及空间表现,探索不同行为目的之间相互妥协形成稳定结构的机制过程,最终聚焦城市街道的活力机制与活力塑造。研究从“空间利用—集体目的”两个视角建立分析框架。经实证调研,描绘街道上的领域。总结出不同主体行为生成领域的模式以及日常生活稳定进行的机制,解释生活性街道中权力关系与物质空间对街道活力的内在影响。论文依托保成路现状,研究总结了基于领域理论的武汉市生活性街道的空间机制,并从领域的角度思考了街道活力营造策略,从时空、权力与设计三个角度入手,包含物质空间更新、功能时空规划、城市居民权力、自营者重要作用及设计这五种策略。总结以保成路为代表的活力较强的生活性街道的空间机制,展望其应用于欠活力街道的实际可能,促使街道活力较弱的生活性街道重新焕发活力。

关键词：生活性街道街道活力领域理论权力关系

同方学位论文库评论

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领域理论与学校德育文化的改造

教育研究与实验 2018年第3期 23-28页

作者：刘次林钱晓敏上海师范大学教育学院 200234

领域理论把社会规则划分为道德领域规范、习俗领域规范以及个人领域规范三类。据此,文章对中小学行为规范进行了重新归类和分析,讨论了不同性质的规范的学习方式与对违规的处置方式。研究认为,道德规范的教育要着重培养学生的公正思维,... 详细信息

领域理论把社会规则划分为道德领域规范、习俗领域规范以及个人领域规范三类。据此,文章对中小学行为规范进行了重新归类和分析,讨论了不同性质的规范的学习方式与对违规的处置方式。研究认为,道德规范的教育要着重培养学生的公正思维,习俗规范的学习要提高师生的辨别能力,面对个人规范,教师要把握对学生行为的介入程度。

关键词：领域理论学校德育行为规范教育

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领域理论的取向及其批判

教育科学 2018年第5期34卷 8-13页

作者：陈国清龙岩学院师范教育学院福建龙岩364012

领域理论区分了道德领域和习俗领域。这种区分缺乏坚实的基础。领域理论把道德从习俗中单独划分出来,并认为道德领域是普遍的,习俗领域是武断的。这种普遍主义的追求和脱离传统的取向是有问题的。从普遍主义出发的道德教育是贫乏的,我... 详细信息

领域理论区分了道德领域和习俗领域。这种区分缺乏坚实的基础。领域理论把道德从习俗中单独划分出来,并认为道德领域是普遍的,习俗领域是武断的。这种普遍主义的追求和脱离传统的取向是有问题的。从普遍主义出发的道德教育是贫乏的,我们需要回归传统,从个殊的传统出发进行道德教育。

关键词：领域理论道德传统普遍主义相对主义

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领域理论视野下亲子冲突的父母差异比较

学前教育研究 2013年第11期 39-43,49页

作者：霍艳芳山东菏泽学院学前教育系菏泽274000

本研究采用访谈法,对96名3-6岁幼儿父母进行研究,以了解父母在亲子冲突上的差异。结果发现:父亲与幼儿之间冲突的频次与强度均不及母亲,且差异显著;母亲与子女之间的冲突频次与强度为正向交互作用,而父亲与子女之间呈负向交互作用;相比... 详细信息

本研究采用访谈法,对96名3-6岁幼儿父母进行研究,以了解父母在亲子冲突上的差异。结果发现:父亲与幼儿之间冲突的频次与强度均不及母亲,且差异显著;母亲与子女之间的冲突频次与强度为正向交互作用,而父亲与子女之间呈负向交互作用;相比父亲而言,母亲更多地就个人事务领域事件与幼儿产生冲突。父母在冲突解决策略及幼儿反抗动机判定方面不存在显著差异,但在冲突中自我角色的定位上差异显著,父亲更多定位于朋友,而母亲更多地定位于控制者。

关键词：领域理论亲子冲突性别差异

重新认识学生违纪行为:基于社会认知领域理论的分析

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全球教育展望 2018年第3期47卷 57-64页

作者：谷彦慧北京师范大学公民与道德教育研究中心

学生违纪行为是学校德育的常见问题,历来受到研究者和实践工作者的关注。社会认知领域理论通过认识论和方法论的创新,为这一问题的解决提供了新的思路。基于领域理论的分析框架,学生违纪行为依据内容性质可以划分到道德、习俗、个人三... 详细信息

学生违纪行为是学校德育的常见问题,历来受到研究者和实践工作者的关注。社会认知领域理论通过认识论和方法论的创新,为这一问题的解决提供了新的思路。基于领域理论的分析框架,学生违纪行为依据内容性质可以划分到道德、习俗、个人三个领域,而三个领域往往互相作用,共同构成具体的违纪行为。对违纪行为成因的追溯表明,认知发展过程中的失衡以及信息假设会导致学生出现违纪行为,但同时教师也应当反思既有规则本身是否合法。进而在对学生违纪行为进行回应时,教师既要注重领域适宜性,精确回应不同性质的行为,同时要通过建构道德氛围和合理使用发展性纪律从系统和建构的角度促进学生的"道德自我"的形成。

关键词：领域理论违纪行为自主建构

一种基于多例多概念的EBL领域理论的修正方法

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计算机研究与发展 1994年第12期31卷 16-19页

作者：王彤石纯一清华大学计算机科学与技术系清华大学计算机系

本文提出了一种基于多例多概念的ＥＢＬ领域理论修正完善的方法，通过精确地定位问题和修正，解决领域理论中出现的不正确和不完全问题，提高了理论修正的质量，具有较广的适用性。

关键词： EBL 领域理论多例多概念解释学习

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改革开放以来史学领域理论研究

史学理论研究 1999年第4期 14-23页

作者：蒋大椿中国社会科学院近代史所

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论法律大数据“领域理论”的构建

中国法学 2020年第2期 256-279页

作者：王禄生东南大学法学院

作为"领域大数据理论"的重要组成部分,法律大数据的基础理论研究由于过分受通用大数据技术的框架影响而在本体论、认识论与方法论方面存在不足。在本体论方面,将法律大数据视为通用大数据技术在法律领域的平移应用,并将大数据的通用特... 详细信息

作为"领域大数据理论"的重要组成部分,法律大数据的基础理论研究由于过分受通用大数据技术的框架影响而在本体论、认识论与方法论方面存在不足。在本体论方面,将法律大数据视为通用大数据技术在法律领域的平移应用,并将大数据的通用特征视作法律大数据的领域特征;在认识论方面,奉行数据驱动的经验主义,忽视甚至排斥法学理论嵌入;在方法论方面,过度重视技术瓶颈的解决,而淡化"领域知识壁垒"的应对。下一步,要在充分认识领域特殊性的基础上展开法律大数据"领域理论"研究。在本体论层面,构建法律大数据的领域特征,实现"4V特征"与"3A特征"的结合;在认识论层面,打造"轻量级理论驱动"的法律大数据领域认识论;在方法论层面,关注法律大数据所面临的"领域知识壁垒",并从提升法律人地位、推动领域大数据技术创新和打造法律知识工程师培养体系三方面予以应对。

关键词：法律大数据法律人工智能领域理论轻量级理论驱动领域知识壁垒