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文献类型

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学科分类号

  • 17 篇 教育学
    • 17 篇 教育学
  • 2 篇 理学
    • 2 篇 数学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学

主题

  • 17 篇 面积计算题
  • 10 篇 数学
  • 10 篇 解法
  • 8 篇 小学
  • 4 篇 几何
  • 3 篇 初中
  • 3 篇 数学教学
  • 2 篇 中考
  • 2 篇 图形
  • 1 篇 变形设计
  • 1 篇 第八册
  • 1 篇 创造性思维
  • 1 篇 人教版
  • 1 篇 三角形
  • 1 篇 考试
  • 1 篇 思维训练
  • 1 篇 学生思维
  • 1 篇 《随园诗话》
  • 1 篇 教学片段
  • 1 篇 平面图

机构

  • 2 篇 江苏丹阳市华南实...
  • 1 篇 浙江省宁波市镇海...
  • 1 篇 江苏省南通市八一...
  • 1 篇 江苏丹阳市实验小...
  • 1 篇 江苏省丹阳市金州...
  • 1 篇 浙江省海盐县教育...
  • 1 篇 江苏省海安开发区...
  • 1 篇 无锡市张泾中心小...
  • 1 篇 重庆市特级教师
  • 1 篇 浙江省乐清市育英...
  • 1 篇 江苏省启东市长江...
  • 1 篇 湖北省罗田县九资...
  • 1 篇 安徽巢湖市柘皋镇...
  • 1 篇 江苏省张家港市实...
  • 1 篇 长沙市雨花区树木...

作者

  • 2 篇 蒋明玉
  • 1 篇 陈军
  • 1 篇 易同祥
  • 1 篇 李艳
  • 1 篇 唐志辉
  • 1 篇 胡高正
  • 1 篇 郑汉华
  • 1 篇 张锁荣
  • 1 篇 罗先禄
  • 1 篇 谢守俊
  • 1 篇 吴琳
  • 1 篇 邱月亮
  • 1 篇 严育洪
  • 1 篇 许玲
  • 1 篇 赵兴军
  • 1 篇 奚洁
  • 1 篇 林敏平
  • 1 篇 刘爱东
  • 1 篇 方小林
  • 1 篇 周永思

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"主题词=面积计算题"
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在“多层次探究”中感悟数学思想方法——一道面积计算题的教学片段及反思
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教学与管理（小学版） 2008年 第1期 50-52页
作者： 张锁荣 蒋明玉 江苏丹阳市华南实验学校
袁枚在《随园诗话》中指出：“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”这里的“学”指知识，“才”指方法，“识”指观念、见识。其中知识是基础，方法是工具，而观念、见识则对知识和方法应用的方向、方式作引领。在教学中我着眼... 详细信息
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教学要善待每个基本内容——由一道三角形面积计算题引发的思考
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小学数学教师 2018年 第12期 41-43页
作者： 邱月亮 浙江省海盐县教育研究与教师培训中心
一、缘起不久前,一位正在读初中的学生向笔者求教一道习题:—个三角形的三条边长分别为3i 2√虿,拈,求这个三角形的面积。看到这道题,笔者的第一反应是运用海伦公S=√p(p-a)(p-b)(p-c)(其中p=a+b+c/2)进行计算,但所给的3个数据中的2个... 详细信息
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一道面积计算题的变形设计
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初中数学教与学 2003年 第4期 36-38页
作者： 林敏平 谢守俊 浙江省宁波市镇海区仁爱中学 315200
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用化归法计算面积
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初中数学教与学 2004年 第7期 16-17页
作者： 吴琳 江苏省南通市八一中学 226014
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抓住特征 巧算面积
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数学小灵通（小学中高年级班） 2003年 第12期 19-20页
作者： 奚洁 许玲 江苏省张家港市实验小学
同学们都知道,关于面积计算,先要明确两个问题:一是如果改变图形的位置,其面积不变;二是把一个图形分成若干个部分,则这个图形的面积等于各部分图形面积的和。
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与反比例函数有关的面积计算
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现代中学生（初中学习版） 2004年 第9期 20-21页
作者： 郑汉华
近年来，在全国各地的中考数学试卷中，经常出现一些与反比例函数有关的面积计算问题．这类题目主要考查学生灵活运用数学知识，分析和解决问题的能力．本文举例说明求这类问题的思路．
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老题再解
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小学数学教师 2005年 第3期 87-88页
作者： 唐志辉 江苏省丹阳市金州中心校
2002年12期的《小学数学教师》中有一篇文章《补“面”巧解题》：题目(如图1)由三个边长不同的正方形组成，请你经过C点，沿一条直线把它剪开，使整个图形的面积被平均分成2份。
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开拓思路 一题多解
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小学生课程辅导（数学辅导版） 2004年 第11期 4-5页
作者： 易同祥 重庆市特级教师
一题多解，不仅可以拓宽解题思路，培养思维的灵活性和创造性，还’可以沟通数学知识之间的内在联系，提高综合运用各种数学知识的能力。
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位置不同 答案相异
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数学小灵通（小学中高年级班） 2004年 第9期 5-6页
作者： 刘爱东 江苏省启东市长江小学
数学活动课上，陈老师在黑板上出了这样一道题让同学们思考：
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熟悉的地方没有风景?
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江苏教育 2003年 第03B期 23-24页
作者： 严育洪 无锡市张泾中心小学
我们先来看看两份“病历”: “病例1”:街心花园中园形花坛的周长是18.84米,花坛的面积是多少平方米?(人教版数学第十一册116页例4) “不良反应”:学生一般用“3.14×(18.84÷3.14÷2)2”来计算。某次,有一名学生用“(18.84÷2)×(18.84... 详细信息
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