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建好“承重墙” 打通“隔断墙”——《乘法分配律》教学思考与实践

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湖北教育 2024年第26期 88-89页

作者：陈学荣枣阳市太平镇第二小学

吴正宪老师说,要建立知识的“承重墙”,打通知识的“隔断墙”。笔者以为,建好“承重墙”就是帮助学生掌握数学的核心知识、核心概念、关键能力和思想方法等,为学生构建数学大厦奠定坚实基础;打通“隔断墙”的关键是引导学生以整体视角... 详细信息

吴正宪老师说,要建立知识的“承重墙”,打通知识的“隔断墙”。笔者以为,建好“承重墙”就是帮助学生掌握数学的核心知识、核心概念、关键能力和思想方法等,为学生构建数学大厦奠定坚实基础;打通“隔断墙”的关键是引导学生以整体视角构建数学知识,理解数学知识之间的联系,形成结构化的数学知识体系。笔者以《乘法分配律》的教学为例,分析如何建好运算定律“承重墙”,打通运算本质“隔断墙”。

关键词：数学知识体系核心知识隔断墙《乘法分配律》运算定律思考与实践承重墙吴正宪

深基坑隔断墙保护邻近建筑物的效果与工程应用分析

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岩土工程学报 2011年第7期33卷 1123-1128页

作者：应宏伟李涛杨永文谢新宇浙江大学软弱土与环境土工教育部重点实验室浙江杭州310058 浙江大学土木工程学系浙江杭州310058

隔断墙是深基坑工程实践中开始应用的一种主动保护邻近建筑物的措施,但目前对其设计参数的确定缺乏有效的理论指导,可验证其效果的实测资料也甚少。以杭州某深大基坑为背景,利用有限元分析软件ABAQUS,考虑施工工况、墙土接触,建立三维... 详细信息

隔断墙是深基坑工程实践中开始应用的一种主动保护邻近建筑物的措施,但目前对其设计参数的确定缺乏有效的理论指导,可验证其效果的实测资料也甚少。以杭州某深大基坑为背景,利用有限元分析软件ABAQUS,考虑施工工况、墙土接触,建立三维有限元模型,土体采用修正剑桥模型,对隔断墙的效果进行了深入研究,并通过工程实例计算结果和实测值的对比进行验证。研究结果表明,隔断墙可明显降低坑外地表最大沉降,减小地表沉降槽的面积,并显著减小邻近建筑物的横向角变量,对减弱开挖引起建筑物损害效果明显。隔断墙减小基坑侧壁中点附近的最大沉降和不均匀沉降的效果比基坑角部更明显。隔断墙可明显减小围护墙水平位移,越靠近隔断墙,地基浅层土体水平位移减少越明显。在隔断墙深度范围围护墙外侧土压力比未设隔断墙情况偏小,隔断墙对围护墙有"遮拦"作用,对基底土体隆起基本没有影响。

关键词：隔断墙深基坑邻近建筑物沉降三维有限元修正剑桥模型

软土地区隔断墙控制基坑变形的作用机理及其效果研究

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岩土工程学报 2018年第11期40卷 2087-2095页

作者：冯春蕾张顶立房倩侯艳娟北京交通大学城市地下工程教育部重点实验室

以天津软土地区20个地铁车站基坑实测资料为背景,建立地铁车站基坑标准化模型,采用有限元与正交试验相结合的方法,重点研究隔断墙距同侧围护结构的水平距离L、隔断墙的刚度E及其入土深度H 3个主要设计参数对其控制围护结构内力、侧移以... 详细信息

以天津软土地区20个地铁车站基坑实测资料为背景,建立地铁车站基坑标准化模型,采用有限元与正交试验相结合的方法,重点研究隔断墙距同侧围护结构的水平距离L、隔断墙的刚度E及其入土深度H 3个主要设计参数对其控制围护结构内力、侧移以及坑外地表沉降的作用。结果表明：3个参数的变化对基坑的变形控制均有不同程度的影响,其中L主要影响围护结构内力及地表最大沉降,最大沉降可减小60%以上;H主要影响围护结构最大侧移,最大可以减小为未设置隔断墙时的50%左右;而E在常规变化范围内对基坑变形的影响相对较弱。其次,通过引入＂相似结构＂双排桩的计算理论,建立了L与隔断墙分担围护结构内力及土压力间的定量关系。最后利用Kung等基于可靠度理论提出的预测基坑变形的方法分析软土地区隔断墙的控制效果,同时与实测值和有限元计算结果进行对比,验证了上述结论的适用性。

关键词：基坑工程隔断墙正交试验变形控制机理土压力分配

基坑开挖对旁侧隧道影响及隔断墙作用离心模型试验研究

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岩土工程学报 2018年第S2期40卷 6-11页

作者：陈仁朋 AL-MADHAGI ASHRAF 孟凡衍浙江大学软弱土与环境土工教育部重点实验室浙江大学岩土工程研究所湖南大学土木工程学院

开展了干砂地层中基坑开挖对旁侧隧道影响及隔断墙保护作用的三维离心模型试验和数值分析,获得了隧道上浮、隧道内力、隧道周围土压力、地表沉降等变化规律以及隧道空间位置和基坑开挖深度的影响。试验结果表明,基坑回弹量与采用Boussin... 详细信息

开展了干砂地层中基坑开挖对旁侧隧道影响及隔断墙保护作用的三维离心模型试验和数值分析,获得了隧道上浮、隧道内力、隧道周围土压力、地表沉降等变化规律以及隧道空间位置和基坑开挖深度的影响。试验结果表明,基坑回弹量与采用Boussinesq解计算的回弹量比较接近;地表沉降量与文献报道的试验结果相近,而明显小于现场实测沉降;靠近基坑一侧的隧道周围土压力有所减小,而远离基坑一侧的隧道周围土压力则有所增加。隔断墙的设置可以一定程度上减小地表沉降、隧道外土压力变化、围护墙水平位移以及隧道上浮和弯矩。数值计算结果表明,隧道上浮量和水平位移随着隧道埋深及其与围护墙距离的增大而减小,而随着基坑开挖深度的增大而增大。

关键词：离心模型试验数值分析基坑隧道隔断墙卸载作用

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新型经编间隔织物隔断墙

纺织导报 2007年第3期 64-66页

21世纪的现代化工作环境提出了一系列新的挑战。只有通过将有效的团队工作与员工个人主动性相结合才能应对这些挑战。在团队合作概念和阿谀奉承的等级制度需要在令人愉快和友善的环境中进行直接交流和合作的同时，办公室里的某些”孤独... 详细信息

21世纪的现代化工作环境提出了一系列新的挑战。只有通过将有效的团队工作与员工个人主动性相结合才能应对这些挑战。在团队合作概念和阿谀奉承的等级制度需要在令人愉快和友善的环境中进行直接交流和合作的同时，办公室里的某些”孤独的狼”则需要一些安静。工作环境必须同时满足这些对立的需求。将敞开式办公室用隔断墙分隔是解决”交流与注意力”之间矛盾的最实用的方法。

关键词：经编间隔织物隔断墙现代化工团队工作等级制度办公室环境注意力

软土深基坑隔断墙保护邻近建筑物的效果和机理研究

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软土深基坑隔断墙保护邻近建筑物的效果和机理研究

作者：李涛浙江大学

学位级别：硕士

深基坑工程多在城市中心区建(构)筑物密集地带进行,开挖施工引起的环境问题日益突出。虽然国内外学者对深开挖问题进行了大量研究,但主要侧重于基坑本身的性状和支护体系的优化方面,关于减小对周围环境影响的主动保护措施及其效果的研... 详细信息

深基坑工程多在城市中心区建(构)筑物密集地带进行,开挖施工引起的环境问题日益突出。虽然国内外学者对深开挖问题进行了大量研究,但主要侧重于基坑本身的性状和支护体系的优化方面,关于减小对周围环境影响的主动保护措施及其效果的研究较少。隔断墙技术是近年来在工程实践中开始采用的一项主动保护措施,但目前对其参数的设计和选择缺乏有效的理论指导。本文针对基坑隔断墙技术开展研究,主要工作如下：(1)建立基坑开挖的二维有限元模型,对当前岩土工程中常用的本构模型进行比较,选择出最适合基坑开挖的本构模型——修正剑桥模型,并对其参数进行灵敏性分析。(2)建立基坑开挖三维有限元模型,研究隔断墙的设置对地表沉降,土体深层水平位移,建筑物角变量,围护墙外侧土压力以及坑底隆起的影响,研究结果表明隔断墙的效果比较明显。(3)对隔断墙的设计参数如隔断墙深度h、与围护墙距离s、平面设置范围L以及刚度EI对基坑性状的影响进行研究,为隔断墙的优化设计提供依据。(4)将上述三维数值模型应用于杭州某软土地基深基坑工程实例,通过土体深层水平位移和地面沉降计算值与实测数据的比较,验证了隔断墙的效果。

关键词：深基坑隔断墙邻近建筑物三维有限元修正剑桥模型灵敏性分析优化设计

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邻近建筑物深基坑隔断墙抗变形特性数值分析

内蒙古公路与运输 2019年第1期 44-49页

作者：王念念王路生长沙理工大学交通运输工程学院湖南长沙410004

为了探究隔断墙阻断变形的作用效果机理,利用有限元模拟技术,依据实际工程建立了邻近建筑物的深基坑二维简化模型。土体采用修正剑桥黏土模型,通过在邻近建筑物与基坑间设置隔断墙,模拟基坑开挖的各个阶段,分析了基坑开挖与支护引起周... 详细信息

为了探究隔断墙阻断变形的作用效果机理,利用有限元模拟技术,依据实际工程建立了邻近建筑物的深基坑二维简化模型。土体采用修正剑桥黏土模型,通过在邻近建筑物与基坑间设置隔断墙,模拟基坑开挖的各个阶段,分析了基坑开挖与支护引起周围土体破裂的演化进程、应力破坏特征和变形沉降特性。研究表明:设置隔断墙可有效阻断临近建筑物与基坑底部的滑动破裂,将应力破坏点有效地阻挡在隔断墙与围护墙之间,还可有效地减弱隔断墙与邻近建筑物间土体因基坑开挖而产生的变形。工程应用也表明,设置隔断墙可以有效阻断邻近建筑物的变形和提高基坑的稳定性。

关键词：建筑物深基坑隔断墙滑动破裂面塑性破坏点变形特性数值分析

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打通“隔断墙”,落实“数的运算”的一致性

小学数学教师 2023年第7期 144-150页

作者：于玲山东省烟台市芝罘区教育科学研究中心

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)特别强调,“数的运算”领域要帮助学生整体感悟数的运算以及运算之间的关系,体会“数的运算”的一致性,形成运算能力和初步的推理意识。回顾目前“数的运算”领域的教学,... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)特别强调,“数的运算”领域要帮助学生整体感悟数的运算以及运算之间的关系,体会“数的运算”的一致性,形成运算能力和初步的推理意识。回顾目前“数的运算”领域的教学,整数、小数、分数的四则运算之间,不论是不同类数的同一则运算,还是同类数的不同运算,都或多或少存在着“不一致”的情况。

关键词：数的运算整体感悟隔断墙义务教育数学课程标准推理意识四则运算运算能力

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打通学科“隔断墙” 促进课程贯通发展

青海教育 2020年第9期 28-30页

作者：刘克臣北京市西城区教育研修学院人民教育出版社

随着时代发展,社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求,教育面临前所未有的挑战。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》在全面深化课程改革的总体要求中提出要"基本建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔... 详细信息

随着时代发展,社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求,教育面临前所未有的挑战。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》在全面深化课程改革的总体要求中提出要"基本建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系",在主要任务部分还提出了要"加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力"。因此,为了培养出新时代所需要的全面发展的人,基础教育阶段的课程需要打通学科"隔断墙",尤其是要在跨学科的横向贯通方面开展深入的研究与实践。

关键词：立德树人隔断墙深化课程改革综合素养有机衔接基础教育阶段解决实际问题的能力创新能力