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阿基米德原理动态探究实验仪的设计
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物理通报 2020年 第5期49卷 86-88页
作者: 尹德都 尹爱丽 蒋玮 楚雄师范学院物理与电子科学学院 云南楚雄675000
分析了探究阿基米德原理常见的实验方法,并自主设计了阿基米德原理动态实验仪.该实验仪现象更直观、明显、可比、可读,操作方便,能有效减小实验误差.实验仪的设计简化了传统实验方法的操作步骤,仪器的设计新颖,制作取材方便,便于自制与... 详细信息
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基于物理核心素养的阿基米德原理深度备课
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物理教师 2019年 第3期40卷 33-36页
作者: 颜国英 张皓晶 郑原琛 李宝金 张雄 云南师范大学物理与电子信息学院 云南昆明650500
物理核心素养的提出,给物理教学的备课提出了更高的要求.本文从物理核心素养的4个维度出发,分析阿基米德原理教学过程中易引起误解的词语,重新设计教学过程帮助学生澄清物理概念.深度挖掘教材背后的育人价值,自制实验教具,同时结合物理... 详细信息
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对人教版教材中阿基米德原理实验设计的质疑
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中学物理教学参考 2014年 第8期43卷 45-46页
作者: 刘永树 竹溪县城关初级中学
阿基米德原理实验是人民教育出版社出版的《物理》八年级下册第十章第2节内容,教材中对此原理的实验设计思想是:
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阿基米德原理动态演示仪
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湖南中学物理 2015年 第11期 52 63-页
作者: 成亮 曲阜师范大学
初中现行教材探究阿基米德原理的实验过程和数据记录繁琐,不利于教师的教学。利用日常生活用具设计了"阿基米德原理"动态演示仪,不仅能克服传统仪器的不足,也能给以学生过程性的动态感受。
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阿基米德原理及应用实验器
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教学仪器与实验 1997年 第5期17卷 4-5页
作者: 杜金霞 马双刚 耿永喜 天津市南开区教育技术装备管理站 河北任丘市华北石油技工学校附中
阿基米德原理及应用实验器杜金霞马双刚(天津市南开区教育技术装备管理站)耿永喜(河北任丘市华北石油技工学校附中)J2186阿基米德原理及应用实验器系结合“阿基米德原理”一节(见9年义务教育三年制初中物理第一册143页)... 详细信息
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阿基米德原理教学设计
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中学物理 2017年 第8期 41-42页
作者: 孙立萍 胡均宇 唐山师范学院物理系 唐山市教育局物理教研室
本文设计演示实验、制作探究性实验装置,对阿基米德原理一节内容进行教学设计.利用学过的知识引入课题,利用演示实验引导学生目的明确的进行猜想与假设,便于学生确定浮力大小的影响因素,设计制作探究性实验装置,指导学生对课题进行实验... 详细信息
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阿基米德原理演示实验的改进
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物理之友 2017年 第8期33卷 29-30页
作者: 段德欣 杨磊 聊城大学物理科学与信息工程学院 山东聊城252059 山东省聊城一中 山东聊城252000
通过教材分析,笔者对传统的阿基米德原理演示实验进行了改进:一是利用身边可取的材料制作阿基米德演示仪,激发学生设计实验的兴趣;二是利用DISLab设计实验,开拓学生视野,了解现代实验技术的思想和方法。
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阿基米德原理教学体会
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黔东南民族师范高等专科学校学报 2003年 第3期21卷 103-104页
作者: 焦建东 凯里市九年制实验学校 贵州凯里556000
提出了搞好阿基米德原理教学的
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阿基米德原理实验的改进
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江苏教育学院学报(自然科学版) 2002年 第4期18卷 81-82页
作者: 季全山 江苏省如皋初级中学
浮力问题是初中物理力学部分的难点,阿基米德原理是理解、掌握浮力规律的重要依据,而阿基米德原理又是人们利用科学实验探索浮力规律得出的科学结论.因此,阿基米德原理实验的教学比阿基米德原理本身更重要,然而,从人民教育出版社... 详细信息
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阿基米德原理演示仪
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教学仪器与实验 2010年 第2期26卷 44-45页
作者: 支颖倩 北京市育才学校
1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具通过对比,能直观地演示出物体所受浮力与它排开液体重力的关系。使用遥控器可以控制实验面板平稳地升降,使实验操作简单、易行,效果稳定、可靠。(2)用途本教具可用于演示:①物... 详细信息
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