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互联网时代小学生道德与法治教育的教学新思路

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学周刊 2020年第27期27卷 139-140页

作者：曾凡福山东省青岛市西海岸新区大场小学山东青岛266414

随着我国科技的发展进步,互联网浪潮席卷了各个行业,传统的教育教学也受到了很大冲击,如何顺应互联网时代的洪流,探索可行的教育模式成为亟待解决的教育教学问题。故立足于九年制义务教育小学道德与法治教育,对当前小学生的思想道德与... 详细信息

随着我国科技的发展进步,互联网浪潮席卷了各个行业,传统的教育教学也受到了很大冲击,如何顺应互联网时代的洪流,探索可行的教育模式成为亟待解决的教育教学问题。故立足于九年制义务教育小学道德与法治教育,对当前小学生的思想道德与法治状态、传统小学生思想教育课堂教学现状和小学生道德与法治课堂新技术现状进行分析归纳,并提出互联网时代的小学生道德与法治,混合课堂教学的新思路。

关键词：互联网小学生道德与法治教育新思路

从“培养”走向“陪伴”:基于儿童立场的道德与法治教育

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中小学班主任 2021年第8期 38-41页

作者：吴明红江苏省常州市武进清英外国语学校

在道德与法治课程中,"培养"一直是高频率出现的词,高效、速成、快餐式,使得道德与法治教育缺少了"悟"的过程。对学生的培养应基于儿童立场,只有真正了解儿童、发现儿童才能真心陪伴,并在陪伴中体验、感悟、启心,这样顺应儿童成长规律的... 详细信息

在道德与法治课程中,"培养"一直是高频率出现的词,高效、速成、快餐式,使得道德与法治教育缺少了"悟"的过程。对学生的培养应基于儿童立场,只有真正了解儿童、发现儿童才能真心陪伴,并在陪伴中体验、感悟、启心,这样顺应儿童成长规律的培养才能在他们心中落地生根。

关键词：培养陪伴儿童立场道德与法治教育

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对初中阶段道德与法治教育创新的思考

天津教育 2020年第14期 44-46页

作者：李恒中安徽省霍邱县宋店乡中心学校

在新常态下,初中阶段的《道德与法治》课程受传统《思想品德》灌输式教育、程式化教育等影响,在教育实效上还存在着明显不足。现阶段我国初中道德与法治教育中存在着教学情境上脱离学生实际情况、教学方式囿于传统主体性教学模式等突出... 详细信息

在新常态下,初中阶段的《道德与法治》课程受传统《思想品德》灌输式教育、程式化教育等影响,在教育实效上还存在着明显不足。现阶段我国初中道德与法治教育中存在着教学情境上脱离学生实际情况、教学方式囿于传统主体性教学模式等突出问题。约翰·杜威民主教育思想终极价值是为了人的幸福生存,在教育的主体间性上则表现为平等的导向。约翰·杜威民主教育思想对初中《道德与法治》教育创新的启示可以从生活化的教学引导设计策略、多样化生活情境教学策略、合作对话式教学策略上展开开发校本课程与校本教材等。

关键词：初中教育道德与法治教育杜威民主教育思想教育创新

新时代县域小学生道德与法治教育的策略研究--以桂阳县士杰学校为例

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教师 2021年第3期 74-75页

作者：何利平陈红梅湖南省桂阳县士杰学校湖南郴州423000

文章作者以桂阳县士杰学校为例,分析了县域小学生道德与法治教育的现状,提出了实现道德教育应与法治教育相融合,推进道德与法治教育校内课程开展方式多元化等策略,以期为其他小学开展科学的道德与法治教育工作提供参考。

关键词：小学生道德与法治教育教学思考教学策略

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青少年道德与法治教育回归生活化探讨

求知导刊 2021年第33期 85-86页

作者：姜兆文山东省青岛市崂山区西韩小学山东青岛266105

青少年阶段正是学生对外界事物形成重要认知的时期,对学生进行道德与法治教育有重要的意义。为此,文章在对青少年道德与法治教育的重要性进行阐述的基础上,分析了当下青少年道德与法治教育中存在的问题,可见青少年道德与法治教育回归生... 详细信息

青少年阶段正是学生对外界事物形成重要认知的时期,对学生进行道德与法治教育有重要的意义。为此,文章在对青少年道德与法治教育的重要性进行阐述的基础上,分析了当下青少年道德与法治教育中存在的问题,可见青少年道德与法治教育回归生活化是必要的,最后提出几点青少年道德与法治教育回归生活化的策略,使青少年能够将理论与实践相结合,从而提升其综合素质。

关键词：青少年道德与法治教育回归生活化策略

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对初中阶段道德与法治教育创新的思考

智力 2021年第3期 127-128页

作者：王馨宇扬州市梅岭中学京华城校区

新时期,随着教学改革的全面推进,初中道德与法治课程教学活动较过去也发生了较大的改变。在实际生活中,初中道德与法治教师必须积极创新课堂教学模式,结合学生需求,采取多样化的教学手段引导学生对知识进行探索,以此促进学生学习效率提升。

关键词：初中阶段道德与法治教育创新

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浅析道德与法治教育如何回归生活

考试周刊 2021年第75期 136-138页

作者：连凤梅吉林省珲春市马川子乡小学校

追本溯源,小学道德与法治课程中的理论知识,都来自多姿多彩的现实生活。不仅如此,学生学习道德与法治理论知识之根本目的,是要在多姿多彩的现实生活中用道德规范自己的言行、用法律约束自己的举止。正因为如此,小学道德与法治教学必须... 详细信息

追本溯源,小学道德与法治课程中的理论知识,都来自多姿多彩的现实生活。不仅如此,学生学习道德与法治理论知识之根本目的,是要在多姿多彩的现实生活中用道德规范自己的言行、用法律约束自己的举止。正因为如此,小学道德与法治教学必须要回归生活。那么,教师究竟应该如何引领学生将道德与法治教育回归生活呢?文章将主要围绕"演绎生活故事、创演生活剧本以及开展生活实践"三个方面,详细论述将道德与法治教育回归生活的一些有效策略。

关键词：小学道德与法治教育回归生活

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初中道德与法治教育创新教学势在必行

教学管理与教育研究 2018年第14期3卷 60-61页

作者：凌丽红湖南省衡阳市华新实验中学

初中道德与法治教育需要不断创新方式才能适应新时期社会发展和学生成长,它不仅是实现学生健康全面发展的重要抓手,也是实现全民法治素养提升的基础路径。但是当前初中学生仍然面临法治教育欠缺的现实,则需要我们创新多元化教学方式,扩... 详细信息

初中道德与法治教育需要不断创新方式才能适应新时期社会发展和学生成长,它不仅是实现学生健康全面发展的重要抓手,也是实现全民法治素养提升的基础路径。但是当前初中学生仍然面临法治教育欠缺的现实,则需要我们创新多元化教学方式,扩充学生的法治知识,提升学生的法治意识。

关键词：初中道德与法治教育教学方式

从“培养”走向“陪伴”:道德与法治教育的新向度

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天津教育 2021年第12期 25-26页

作者：吴明红江苏省常州市武进清英外国语学校

在道德与法治教育的发展过程中",培养"一直是出现频率很高的词,高效、速成、快餐式导致道德与法治教育缺少了"悟"的过程。学生的培养更加需要真心的陪伴,在陪伴中体验、感悟、启心,教师应顺应学生的成长规律,让学生慢慢走,慢慢悟,慢慢长... 详细信息

在道德与法治教育的发展过程中",培养"一直是出现频率很高的词,高效、速成、快餐式导致道德与法治教育缺少了"悟"的过程。学生的培养更加需要真心的陪伴,在陪伴中体验、感悟、启心,教师应顺应学生的成长规律,让学生慢慢走,慢慢悟,慢慢长,这样的陪伴才能在学生心中打下深刻的烙印。从而回应时代思想文化建设的主旋律,培养担当民族复兴大任的时代新人,完成新时代学校德育的使命。

关键词：培养陪伴道德与法治教育