检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

赫尔巴特教育性教学思想新探

教育研究与实验 2006年第6期 50-54页

作者：周采南京师范大学教育科学学院邮政编码210097

时值赫尔巴特《普通教育学》问世200周年之际,本文主要以《赫尔巴特文集》为依据,试图深入探讨赫尔巴特的教育性教学思想,包括其关于“科学的教育学”与“教育艺术”之区分的思想,教育性教学的伦理学基础,教育性教学思想发展的主要历程... 详细信息

时值赫尔巴特《普通教育学》问世200周年之际,本文主要以《赫尔巴特文集》为依据,试图深入探讨赫尔巴特的教育性教学思想,包括其关于“科学的教育学”与“教育艺术”之区分的思想,教育性教学的伦理学基础,教育性教学思想发展的主要历程、基本内涵及其在当代的意义。

关键词：赫尔巴特伦理学教育性教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

赫尔巴特与杜威师生观的比较与启示

西南师范大学学报（人文社会科学版） 2006年第6期32卷 85-90页

作者：刘远碧廖其发教育部华东师范大学教育学博士访学基地上海市200062 西南大学教育科学研究所重庆市400715

在教育理论界,赫尔巴特与杜威分别被视为传统教育派与现代教育派的代表人物,二人在教育发展史上都起过里程碑式的作用。学术界特别重视对二人教育思想的研究,但在对二人师生观的比较研究中,多注重对二人师生观分歧的论述,而对其共通之... 详细信息

在教育理论界,赫尔巴特与杜威分别被视为传统教育派与现代教育派的代表人物,二人在教育发展史上都起过里程碑式的作用。学术界特别重视对二人教育思想的研究,但在对二人师生观的比较研究中,多注重对二人师生观分歧的论述,而对其共通之处的研究相对不足。赫尔巴特与杜威在教育目的、具体的教学方法和教育教学管理等方面虽体现出不同的师生观,但他们都不同程度地肯定了教师在教育教学过程中的重要地位和作用,都重视学生个性、兴趣的培养和发展,都认为尊重和爱是构建良好师生关系的基础。所有这些,对于我们认识和构建新型师生观有多方面的启示。

关键词：赫尔巴特杜威共性师生观

赫尔巴特研究的德国经验与启示——迪特里希·本纳(Dietrich Benner)教授访谈录

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2020年第11期49卷 3-20页

作者：林凌彭韬迪特里希·本纳浙江师范大学教师教育学院金华321004 华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所上海200062 德国柏林洪堡大学

赫尔巴特教育理论自20世纪初传入中国以来,虽历经盛衰更迭,却依旧是当代教育基本理论研究以及课程与教学基本理论研究的重要内容。关于赫尔巴特的教育与教学思想的考察,既不是单纯的思想史探索,也不是单纯的去蔽工作,而是要将其纳入教... 详细信息

赫尔巴特教育理论自20世纪初传入中国以来,虽历经盛衰更迭,却依旧是当代教育基本理论研究以及课程与教学基本理论研究的重要内容。关于赫尔巴特的教育与教学思想的考察,既不是单纯的思想史探索,也不是单纯的去蔽工作,而是要将其纳入教育问题史,以便探勘人类教育思想与行动的发展与演进脉络。就此而言,教育问题史的考察方式对于赫尔巴特研究(乃至所有教育学经典研究)而言具有不容忽视的重要作用。在此视角下,赫尔巴特研究中的具体议题亦将呈现出新的视野。诸如贴在赫尔巴特及其教育学身上的"传统"标签、赫尔巴特为教育学奠定了伦理学和心理学的科学基础等常见观点也将在问题史的视角下重新得到反思。

关键词：赫尔巴特问题史传统与现代教育科学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

赫尔巴特道德教育思想的理论意蕴与实践启示

社会科学战线 2021年第7期313卷 240-245页

作者：凌淑莉吉林大学预科教育学院吉林长春130012

赫尔巴特的教育思想以道德为指向,把可塑性作为道德养成的内动力。他首创的教育性教学理论,把教育作为实现道德目的的手段,使"教育"和"教学"真正相互融合。他强调多方面的兴趣是道德教育的根基,会引人向上、向善。赫尔巴特的道德教育思... 详细信息

赫尔巴特的教育思想以道德为指向,把可塑性作为道德养成的内动力。他首创的教育性教学理论,把教育作为实现道德目的的手段,使"教育"和"教学"真正相互融合。他强调多方面的兴趣是道德教育的根基,会引人向上、向善。赫尔巴特的道德教育思想与当代课程思政教育理念相契合,对于全面落实立德树人根本任务,有着丰富的时代意义。

关键词：赫尔巴特道德教育教育性教学课程思政

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

赫尔巴特普通教育学理论体系研究

全球教育展望 2017年第7期46卷 100-113页

作者：林凌彭韬华东师范大学课程与教学研究所德国奥尔登堡大学德国柏林洪堡大学教育学院普通教育学系

《论作为教育主要任务的对世界的审美展示》和《普通教育学》是赫尔巴特早期的两部作品。在前者中,赫尔巴特完成了对教育目的的考察,进而提示了他对实践哲学和普通教育学的系统设计;而后者,他将其完整地命名为"由教育目的引出的普通教育... 详细信息

《论作为教育主要任务的对世界的审美展示》和《普通教育学》是赫尔巴特早期的两部作品。在前者中,赫尔巴特完成了对教育目的的考察,进而提示了他对实践哲学和普通教育学的系统设计;而后者,他将其完整地命名为"由教育目的引出的普通教育学",进一步对现代教育的三种作用方式和具体措施做出了规定。通过这两部作品,赫尔巴特确立起了教育学和伦理学之间的相互作用关系,彰显出了普通教育学的自身逻辑。

关键词：赫尔巴特普通教育学道德判断行动

赫尔巴特的性格形成理论研究——基于教育学与伦理学相互关系的视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华东师范大学学报（教育科学版） 2018年第6期36卷 69-76,156,157页

作者：彭韬林凌柏林洪堡大学教育学院德国柏林10099 华东师范大学课程与教学研究所上海200062

赫尔巴特将道德性视为人的"全部目的",道德教育是通过性格形成而实现的。他克服了康德关于性格的二元论,将人的性格视为一种可塑的性格,并将教育行动和道德判断建基于一种审美的因果性。在这两项努力的基础上,赫尔巴特一方面提出了伦理... 详细信息

赫尔巴特将道德性视为人的"全部目的",道德教育是通过性格形成而实现的。他克服了康德关于性格的二元论,将人的性格视为一种可塑的性格,并将教育行动和道德判断建基于一种审美的因果性。在这两项努力的基础上,赫尔巴特一方面提出了伦理学的道德判断理念,将教育纳为伦理学的必要环节之一;另一方面则建构起系统的教育理论,说明了实践理念对教育行动的规定以及通过教育而在人的性格上实现道德性的途径。以此,赫尔巴特在其关于未成年人性格形成的理论中形成了教育行动和实践理念在感知-审美层面的一种相互关系。

关键词：性格形成教育学伦理学相互关系赫尔巴特道德教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

赫尔巴特道德教育思想之启示

课程．教材．教法 2008年第2期28卷 92-96页

作者：周晓静朱小蔓南京师范大学教师教育学院江苏南京210097 中央教育科学研究所北京100088

随着欧洲近代学校分科课程的出现，学校道德教育究竟怎样进行成为学校教育中一个引起广泛关注和讨论的问题。赫尔巴特强调道德是学校教育的最高目标，主张通过各门课程知识的教学来进行道德教育，其教育性教学和教学性教育的思想对今天... 详细信息

随着欧洲近代学校分科课程的出现，学校道德教育究竟怎样进行成为学校教育中一个引起广泛关注和讨论的问题。赫尔巴特强调道德是学校教育的最高目标，主张通过各门课程知识的教学来进行道德教育，其教育性教学和教学性教育的思想对今天我国的道德教育以及课程教学的改革具有重要的启发价值。

关键词：赫尔巴特教育性教学教学性教育

赫尔巴特《普通教育学》在中国的传播及其影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2007年第10期27卷 16-20页

作者：侯怀银祁东方山西大学教育科学学院山西太原030006

自从《普通教育学》诞生以来,就对世界各国的教育学产生了不可估量的影响,这当然也包括中国。20世纪初期《普通教育学》传入中国,影响了中国教育学界的发展。回顾一百余年的历史,赫氏这篇巨著的命运可谓跌宕起伏。反思我们曾经的所作所... 详细信息

自从《普通教育学》诞生以来,就对世界各国的教育学产生了不可估量的影响,这当然也包括中国。20世纪初期《普通教育学》传入中国,影响了中国教育学界的发展。回顾一百余年的历史,赫氏这篇巨著的命运可谓跌宕起伏。反思我们曾经的所作所为,《普通教育学》对现阶段教育学的发展依然有所启示。

关键词：赫尔巴特普通教育学传播影响

赫尔巴特教育理论的社会品性——基于社会秩序观的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西北师大学报（社会科学版） 2009年第4期46卷 80-84页

作者：高迎爽华东师范大学教育学系上海200062

赫尔巴特从社会本位的立场出发,高度重视培养人的道德性格,并通过教育的杠杆形成维护社会秩序的保障。以道德培养为核心的教育目的基于其对人——个体的人和社会的人的理解,着眼于社会,落脚于具体个人,教育性教学就是实现这一目标的重... 详细信息

赫尔巴特从社会本位的立场出发,高度重视培养人的道德性格,并通过教育的杠杆形成维护社会秩序的保障。以道德培养为核心的教育目的基于其对人——个体的人和社会的人的理解,着眼于社会,落脚于具体个人,教育性教学就是实现这一目标的重要手段。培养秩序化个人,并推动他向秩序化社会转化是贯穿其中的灵魂和指导原则,其关键是构建个人秩序化的观念。教育管理的根本就是促进个人秩序化行为的养成。

关键词：赫尔巴特教育社会秩序