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主题

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作者

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论课堂教学互动
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民办高等教育研究 2011年 第1期 39-41页
作者： 李永胜 毕扬 西南大学育才学院
本文论述了教学互动的理论依据、课堂教学的三种层次及其关系,提出提高大学课堂教学互动质量的要求。
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试论如何提高初中语文课堂教学互动有效性
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现代语文（中旬．教学研究） 2016年 第6期 94-95页
作者： 冯小明 江苏省高邮市三垛镇三垛初级中学
一、提高课堂教学互动有效性的意义初中语文课程不仅仅在于提高学生读写能力,而是要培养学生的人文精神和审美素养,通过课堂的引导,为学生打开文学世界的大门。但在传统的课堂上,仍以填鸭式教学为主,教师一言堂,未形成有效的课堂互动。... 详细信息
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新课程背景下成功实施课堂教学互动的基本策略
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新校园（中旬刊） 2018年 第2期 5-6页
作者： 崔宝山 山东省济南中学
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“教学过程”是“师生交往，共同发展的互动过程”，“互动”已经成为新课程背景下课堂教学改革的关注点。互动是否成功，或者说，这样的方式能否更有效地实现培养目标，直接关系到课堂教学改革的... 详细信息
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试论教师在大学英语课堂教学互动中的策略
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科技信息 2008年 第30期 573-573页
作者： 张洁 合肥学院基础教学部
大学英语教学改革将传统的教师"一言堂"推向以学生为中心,教师为主导的教学模式,本文探讨了高校英语教师在课堂教学互动中需要注意的策略。
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论语文课堂教学互动质量的提升
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现代语文（中旬．教学研究） 2010年 第7期 84-85页
作者： 李淑香 河北省宁晋中学
课堂互动作为新课程倡导的重要理念之一已深入人心，广为实践。但在课堂教学中，仍存在着如下一些问题：互动形式单调，师生间群体互动较多，师生间个体互动较少：学生个体与学生群体互动较多，学生个体与个体之间的互动较少。互动内容... 详细信息
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数学课堂教学互动的实践与认识
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福建中学数学 2005年 第9期 5-7页
作者： 蔡跃阳 福建永泰一中
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提高初中语文课堂教学互动有效性的分析与策略
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黑龙江教育（中学版） 2016年 第12期 12-13页
作者： 吴灵芝 浙江省临海市大田初级中学
语文课是一门交流互动性极强的学科，不仅要求学生通过理解文本，表达出自己的观点，还要求教师在准确把握文本的基础上，与学生进行有效的交流与互动，让学生从文本中汲取营养，从与同学的互动中，提高口语表达能力。然而从传统的语文... 详细信息
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电子书包支持下的小学数学课堂教学互动分析——基于ITIAS分析系统的案例研究
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2020年 第5期33卷 120-124页
作者： 张定强 梁会芳 冯园园 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070
以电子书包支持下的小学数学“轴对称图形”教学实录为研究对象,采用录像分析法,通过改进的ITIAS分析编码系统,从课堂教学阶段、课堂教学结构、课堂互动行为、课堂动态变化四方面入手,采用定量与定性相结合的方式对其进行分析,并在此基... 详细信息
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高中作文课堂教学互动与交流
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东方企业文化 2010年 第10期 215-216页
作者： 陈黎 仁寿一中高中语文组
高中作文教学,一直是很多高中语文老师的一个困惑点,要么就是老师念几篇范文,要么就是同学互评,要么就是直接告诉学生应试作文的写法,以分数来衡量作文水平的高低,有的甚至干脆不讲作文,让学生的作文自生自
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初中英语课堂教学互动有效性策略探究
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考试周刊 2018年 第30期 111-112页
作者： 张玲 永定城关中学
作为学生学习的关键时期,初中英语教学的内容,不仅关系着学生能否在考试中取得优异的成绩,更和其未来的发展,有着十分紧密的联系。在英语学习的过程中,课堂上互动交流内容的重要性不言而喻,学生的参与程度越高,其本身的学习积极性也就越... 详细信息
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