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“读思达”理念下初中英语“USE”读写教学实践探究——以人教版初中英语八年级上册Unit10 Section B 2a-2e读写课为例

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校园英语 2024年第35期 103-105页

作者：康丽玲福建省厦门市莲美中学

新课标提倡英语学习活动观，让英语学习在创设的真实语境中发生，贴近实际生活。在此教学指导下，本文基于“读思达”教学理念，尝试在初中英语读写课中应用“USE”教学模式，以人教版初中英语八年级上册Unit10 Section B 2a-2e的读写... 详细信息

新课标提倡英语学习活动观，让英语学习在创设的真实语境中发生，贴近实际生活。在此教学指导下，本文基于“读思达”教学理念，尝试在初中英语读写课中应用“USE”教学模式，以人教版初中英语八年级上册Unit10 Section B 2a-2e的读写课为例，探究如何促进学生阅读、思考和表达，推动学生全面发展。

关键词：读思达初中英语 “USE”教学

例谈“读思达”教学法下学生数学表达力培养策略

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试题与研究 2024年第10期 10-12页

作者：占俐敏福建省南平市浦城县仙阳中心小学

小学数学教学引入读思达教学法，符合学生学习要求，与新课标要求高度契合，为学科教学注入活力，为学生学科核心素养培养创造良好条件，教师需要端正教学态度，积极行动起来。阅读、思考、表达是教学的基本程序和主要内容，教师要做好... 详细信息

小学数学教学引入读思达教学法，符合学生学习要求，与新课标要求高度契合，为学科教学注入活力，为学生学科核心素养培养创造良好条件，教师需要端正教学态度，积极行动起来。阅读、思考、表达是教学的基本程序和主要内容，教师要做好优化设计，为学生提供更多学习指导，帮助学生在更多学习历练中形成表达能力。学生进入主动表达环节，其学习体验会更为深刻，教师设计适合的学习任务，给出具体的学习要求，其作用更为显著。在数学学科教学中培养学生数学表达能力，教师需要做教学调研工作，设计多种训练活动，能够让学生多种感官都参与到学习探索环节。

关键词：小学数学读思达表达力培养策略

“读思达”视域下小学英语语言运用的教学策略探析

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校园英语 2024年第9期 79-81页

作者：黄鹰福建省武夷山实验小学

本研究探讨“读思达”视域下小学英语语言运用的教学策略，从提升学生英语语言能力、培养学生的语感和提升学生的语音准确性、帮助学生理解并运用英语语境等方面论述了“读思达”视域下小学英语语言运用的意义。从“读”法引领、引导学... 详细信息

本研究探讨“读思达”视域下小学英语语言运用的教学策略，从提升学生英语语言能力、培养学生的语感和提升学生的语音准确性、帮助学生理解并运用英语语境等方面论述了“读思达”视域下小学英语语言运用的意义。从“读”法引领、引导学生充分“思”、以“达”深化、多形式引导表达等方面，探究了“读思达”视域下小学英语语言运用的教学策略。“读思达”视域下小学英语语言运用的教学策略有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力、深层次思维以及表达自信心，促进学生全面提升英语语言素养。

关键词：读思达小学英语语言运用阅读能力思维深度表达自信

探讨读思达教学法在物理跨学科资源开发中的应用——以“奥运项目”为例

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中学理科园地 2024年第2期20卷 33-35页

作者：邱余苗陈银芝王玲艳龚赞梅黄安琪福建省宁德第一中学

利用读思达教学法,进行以奥运项目为主的跨学科实践,开发体育中蕴含的物理知识,以期激发学生学习兴趣,帮助学生理解相关知识,丰富物理课程资源,引导学生“以读促思,以思励达”“以达反思,以思带读”从而达到核心素养的提升。

关键词：读思达跨学科实践物理课程资源

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“读思达”法在高中化学项目教学中的应用

高考 2024年第25期 112-114页

作者：许建议福建省泉州市晋江市毓英中学福建泉州362251

本文探讨“读思达”法在高中化学项目教学中的应用,相较于传统教学法,该方法更强调阅读、思考和表达三个环节的紧密结合,以提高学生的学习效果。通过在项目式教学中应用“读思达”法,可进一步放大项目式教学优势,提升教学质量。文章分... 详细信息

本文探讨“读思达”法在高中化学项目教学中的应用,相较于传统教学法,该方法更强调阅读、思考和表达三个环节的紧密结合,以提高学生的学习效果。通过在项目式教学中应用“读思达”法,可进一步放大项目式教学优势,提升教学质量。文章分析了高中化学教学现状,指出传统教学方法的局限性,进而列举了相应的项目式教学策略:组织学生阅读,了解学习内容;设置课堂问题,引导学生思考;促进学生表达,升华学习内容。实践证明,上述教学策略能有效激发学生的学习兴趣,锻炼其思维能力和表达能力,培养学生的自主学习和创新能力。期望本文能为高中化学教学改革提供新的思路,提高教学质量,促进学生的全面发展。

关键词：读思达高中化学项目教学

基于核心素养的“读思达”教学法在小学古诗文教学中的运用

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新教师 2024年第1期 37-38页

作者：郭秀钦福建省平潭澳前镇中心小学

古诗文是小学生语文学习的难点,通过“读思达”教学法的应用,采用美读、思悟、拓达的路径,可以逐步提升学生古诗词学习能力,助力学生语文核心素养发展。

关键词：核心素养读思达小学古诗文

基于“读思达”视域下的高中生物学单元作业设计研究

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试题与研究 2024年第21期 34-36页

作者：庄另都福建省漳州第一中学

随着教育理念的不断更新与发展，高中生物学教学在面对新的挑战和需求时，亟需改革与创新。本研究围绕“读思达”教学法，探讨了高中生物学单元作业设计的新模式。首先，本研究阐述了将“读思达”理念融入高中生物学作业设计的重要性，... 详细信息

随着教育理念的不断更新与发展，高中生物学教学在面对新的挑战和需求时，亟需改革与创新。本研究围绕“读思达”教学法，探讨了高中生物学单元作业设计的新模式。首先，本研究阐述了将“读思达”理念融入高中生物学作业设计的重要性，包括加深学生对生物学知识的认知、培养他们的学习理解能力及增强自主学习能力。其次，提出了几种具体策略：结合现实生活设计作业、设计灵活的问题促进深入思考、开展实践活动以应用知识、以及鼓励合作学习以促进学生全面发展。这些策略旨在通过实践操作、合作交流和深入探究，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素养。

关键词：高中生物学单元作业设计读思达