“读思达”法在高中化学项目教学中的应用

作     者：许建议 

作者机构：福建省泉州市晋江市毓英中学福建泉州362251 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2024年第25期

页      面：112-114页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部福建师大基础教育课程研究中心2023年开放课题“‘四新’背景下‘读思达’教学法赋能高中化学课堂教学的实践研究”(批准号:KCA2023275)研究成果 

主　　题：读思达 高中化学 项目教学 

摘      要：本文探讨“读思达法在高中化学项目教学中的应用,相较于传统教学法,该方法更强调阅读、思考和表达三个环节的紧密结合,以提高学生的学习效果。通过在项目式教学中应用“读思达法,可进一步放大项目式教学优势,提升教学质量。文章分析了高中化学教学现状,指出传统教学方法的局限性,进而列举了相应的项目式教学策略:组织学生阅读,了解学习内容;设置课堂问题,引导学生思考;促进学生表达,升华学习内容。实践证明,上述教学策略能有效激发学生的学习兴趣,锻炼其思维能力和表达能力,培养学生的自主学习和创新能力。期望本文能为高中化学教学改革提供新的思路,提高教学质量,促进学生的全面发展。