检索结果-南通市图书馆

现代教学 2015年第9期 60-61页

作者：胡沉绿上海市龙苑中学

关于作文评改，目前有两种观点比较流行。一种观点认为作文应该精批精改，教师以眉批、页注、总评等方式，全面地对学生作文给予评价，促使学生根据批注、总评等内容进行修改，提高学生语言组织、运用的能力。这种模式是传统作文评价中... 详细信息

关于作文评改，目前有两种观点比较流行。一种观点认为作文应该精批精改，教师以眉批、页注、总评等方式，全面地对学生作文给予评价，促使学生根据批注、总评等内容进行修改，提高学生语言组织、运用的能力。这种模式是传统作文评价中不可或缺的部分。另一种观点认为作文应该粗改。他们以陶行知“精批细改总之要不得，因为学生得不到好处，要启发学生自己修改作文，至于批改方法可以创造”的观点为依托，认为教师的评语应该三言两语点到即止，无须太过精细，要给学生思考空间。

关键词：作文评改教学理念学生作文作文评价语言组织批改方法陶行知教师

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈小学低段写话教学的基点

引用

小学语文 2012年第12期 35-38页

作者：叶晶浙江省杭州市濮家小学教育集团

作为写作的启蒙阶段，低年级的写作训练被称为写话。低年级学生识字量有限，阅读量少，语言组织表达能力弱，因而，写话时常出现无话可说、无事可写的现象，他们把句子或一段话写完整，把一件事情表达清楚并不容易。

关键词：写话教学低年级学生基点小学写作训练启蒙阶段表达能力语言组织

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

感悟语言四入手

引用

小学教学研究 2010年第9期 21-22页

作者：李华生福建长汀县城关东门小学

语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。感悟是积累和运用语言的前提。所谓感悟就是对文本以及文本所承载的思想内容，文字材料组织的方式、方法及所渗透的情感、韵味的总体感知和领悟。其中以整体性和形象性为基本特征的“感”，是对... 详细信息

语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。感悟是积累和运用语言的前提。所谓感悟就是对文本以及文本所承载的思想内容，文字材料组织的方式、方法及所渗透的情感、韵味的总体感知和领悟。其中以整体性和形象性为基本特征的“感”，是对语言的直接接触和感受：以思想性和情感性为基本特征的“悟”，是在充分感知的基础上，在思维、想象、情感等心智活动的参与下对文本的内涵及语言组织形式等方面的深层把握和领悟。

关键词：运用语言感悟情感性语文教学思想内容材料组织语言组织心智活动

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生积极情感培养策略初探

引用

七彩语文（教师论坛） 2012年第9期 28-29页

作者：朱俭扬州市汶河小学

学校教育绝不仅仅是传授给学生知识,更重要的是培养学生的信仰和创造力。在习得知识的同时,同学们也在养成习惯,形成个性,锻铸品德……拥有好的教育的学校会成为学生一生的精神家园。近期,我们做了一个问卷调查,受访的是四年级两个班级... 详细信息

学校教育绝不仅仅是传授给学生知识,更重要的是培养学生的信仰和创造力。在习得知识的同时,同学们也在养成习惯,形成个性,锻铸品德……拥有好的教育的学校会成为学生一生的精神家园。近期,我们做了一个问卷调查,受访的是四年级两个班级的学生,有110人之多,调查结果如下:1.语文课堂上,你不敢举手发言的原因是:(可多选)A.我只会回答和字音、字形有关的问题,难题答错了害怕教师批评。(25.5%)B.不会回答。

关键词：培养策略学校教育精神家园问卷调查组间同质组内异质智力差异教学组织万不可语言组织

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教师素养能力提高的研究

小学语文教师素养能力提高的研究

引用

2021年基础教育发展研究高峰论坛

作者：吴彦东山东省聊城市莘县第二实验小学

小学阶段的学生正处于知识学习以及能力锻炼的初步阶段,在这个阶段中,教师的教学理念、教学方法以及道德素养都对学生有着一个直接的影响,可以说,小学语文教师的素养直接关系到了小学生的成长和发展。小学语文教师应该深刻意识到自身的... 详细信息

小学阶段的学生正处于知识学习以及能力锻炼的初步阶段,在这个阶段中,教师的教学理念、教学方法以及道德素养都对学生有着一个直接的影响,可以说,小学语文教师的素养直接关系到了小学生的成长和发展。小学语文教师应该深刻意识到自身的职业责任,在进行教学策略改革的同时,不断采取积极、有效的方式提升自身的素养能力,从而为更加长远的教学改革奠定良好的基础。本文所进行的有关小学语文教师素养能力相关问题的讨论对于小学语文学科教学长远的发展十分有意义。

关键词：素养师德语言组织创新

来源： cnki会议评论