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汉语学习 1995年第5期 26-29页

作者：金银珍江西景德镇师范学校

语感训练──普通话教学的高级阶段金银珍一、理论阐述语感包括语音诸要素组合而成的语音感觉和言语内容所包含的内涵感觉。本文只涉及前者。作为语音感觉的语感，即是＂对语言的有效性或合适性的感觉。＂具备了有效性，就达到了言语的... 详细信息

语感训练──普通话教学的高级阶段金银珍一、理论阐述语感包括语音诸要素组合而成的语音感觉和言语内容所包含的内涵感觉。本文只涉及前者。作为语音感觉的语感，即是＂对语言的有效性或合适性的感觉。＂具备了有效性，就达到了言语的目的，在此基础上如果再具有了合适性...

关键词：普通话教学语感训练一个音节轻声音发音训练高级阶段合适性《现代汉语八百词》有效性介音

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语感训练的基本途径

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教育评论 2006年第2期 113-114页

作者：张碧玉

语感是一种文学修养，是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较迅速地感悟语言文字的能力。语感能力是语文能力的核心。这就要求要重视培养学生良好的语感。从多方面入手，加强学生对语言文字的感觉、感... 详细信息

语感是一种文学修养，是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较迅速地感悟语言文字的能力。语感能力是语文能力的核心。这就要求要重视培养学生良好的语感。从多方面入手，加强学生对语言文字的感觉、感受、感知的能力。

关键词：语感训练语文能力文学修养语言运用语感能力中学语文教学阅读教学听说结合

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语感训练与章法训练——谈作文三级训练中的表达训练

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宁夏教育 1992年第12期 29-30页

作者：何富贵固原四中

作文三级训练的第一、二步是观察、思考,第三步是表达训练。表达训练包括语感训练和章法训练,语感训练指训练语言的分寸感、畅达感、情味感、形象感。章法训练指训练角度的选择、剪裁的设计、层次的安排、衔接的处理。训练方式是写随笔。

关键词：语感训练形象感训练方式分寸感文章语言中国石拱桥作者思想味感读写能力句段

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语感训练是寓教于练的主体所在

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上海教育 2001年第4期 46-47页

作者：张大文复旦大学附属中学特级教师

一般地说,寓教于练就是通过题目设计,当堂练习,来处理教材,组织教学;就是困难而练,化难为易,既体现教学意图,又指导自学方法,题题相扣,练练相生,以调动全体学生主动学习的积极性。特殊地说,寓教于练在题目设计时,要充分注意启发学生探... 详细信息

一般地说,寓教于练就是通过题目设计,当堂练习,来处理教材,组织教学;就是困难而练,化难为易,既体现教学意图,又指导自学方法,题题相扣,练练相生,以调动全体学生主动学习的积极性。特殊地说,寓教于练在题目设计时,要充分注意启发学生探索知识规律的思维操作程序,因为只有当所学知识符合认知规律时,才能转化为能力,同时也才能形成我们教学过程的层次性。

关键词：语感训练胡同文化培养语感

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