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再谈民国设计教学法实验及其现实意义——基于“问题意识”视角的审视

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河北大学成人教育学院学报 2024年第2期26卷 96-103页

作者：陈娜娜杜佳豪河北大学教育学院河北保定071002

从直观语义上说,问题意识是一种观察世界的能力,师生双方的“问题意识”是有效完成设计教学法教学过程的根基。在学术研究层面,“问题意识”是一种学术要求,围绕民国设计教学法实验进行的学术研究理应对民族、国家与社会发展层面的问题... 详细信息

从直观语义上说,问题意识是一种观察世界的能力,师生双方的“问题意识”是有效完成设计教学法教学过程的根基。在学术研究层面,“问题意识”是一种学术要求,围绕民国设计教学法实验进行的学术研究理应对民族、国家与社会发展层面的问题予以相当程度的宏观关怀。参与者的“问题意识”是促动民国设计教学法实验从初步尝试到走向高潮的核心主观因素。从“问题意识”的角度重新审视民国设计教学法实验具有重要的现实意义。

关键词：设计教学法问题意识学术研究

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设计教学法的新发展:面向深度学习

湖南师范大学教育科学学报 2020年第5期19卷 34-42页

作者：乔元正周鹭长江师范学院教师教育学院重庆408100 长江师范学院美术学院重庆408100

设计教学法作为“民主主义时代”的教学法,“五四”期间传入中国并成为民国时期基础教育领域除旧布新的改革利器。设计教学法以儿童志愿活动为中心、加强生活与教育的联系、跨学科开展教学活动等课程与教学变革,与近年来兴起的核心素养... 详细信息

设计教学法作为“民主主义时代”的教学法,“五四”期间传入中国并成为民国时期基础教育领域除旧布新的改革利器。设计教学法以儿童志愿活动为中心、加强生活与教育的联系、跨学科开展教学活动等课程与教学变革,与近年来兴起的核心素养背景下深度学习的理论与实践具有耦合之处。设计教学法研究为深度学习提供了比较、借鉴、批判和扬弃的具体的历史场域。核心素养背景下的深度学习应当继承和发扬设计教学法进步主义的教育理念及其教学方法,进而权衡知识与经验、教师与学生、自主学习与社会参与、分科和跨学科课程之间的关系,并在教育的终极意义上促进儿童的精神成人和全面发展。

关键词：设计教学法深度学习单元设计核心素养

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设计教学法在微生物学中的应用

微生物学通报 2004年第1期31卷 135-137页

作者：宋锡全贵州师范大学生物科学技术系贵阳550001

设计教学法是国外教改中的新教学法 ,将这一新教学法在微生物学教学中进行应用研究 ,对研究的方法、步骤和意义进行了全面的总结 ,并举具体经过学生教学实践证明切实可行的实例加以说明。

关键词：设计教学法微生物学食用菌栽培学

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设计教学法在财务管理教学中的应用与探索

中国大学教学 2009年第5期 61-62,94页

作者：吕洪雁山东工商学院会计学院天津大学管理学院

设计教学法是通过教师的设计活动来进行的教学，让学生在自己设计的活动中获得有关的知识，并形成解决实际问题的能力。本文主要阐释了设计教学法在财务管理教学中的应用、取得的效果、存在的问题及改进措施。

关键词：设计教学法应用改进措施

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设计教学法在近代中国的实验

教师教育研究 1998年第6期13卷 69-76页

作者：吴洪成彭泽平西南师大历史系

中国自清末兴办学校以来，即提出教学方法的改良。清末至民初是通过向日本学习搬来了赫尔巴特五段教授法。以后直接取法欧美，西方教育新思潮逐渐地介绍到中国来。１９１７年陈独秀在《近代西洋教育》一文中指出，我们中国模仿西洋创办... 详细信息

中国自清末兴办学校以来，即提出教学方法的改良。清末至民初是通过向日本学习搬来了赫尔巴特五段教授法。以后直接取法欧美，西方教育新思潮逐渐地介绍到中国来。１９１７年陈独秀在《近代西洋教育》一文中指出，我们中国模仿西洋创办学校已经数十年，而成效毫无。学校处...

关键词：设计教学法近代中国教学方法改革俞子夷新教学方法儿童《教育杂志》《中华教育界》中国教育界全国教育会联合会

设计教学法在财务管理辅修专业课程中的应用探析——基于《内部控制与风险管理》课程差别化教学经验

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财会通讯（上） 2016年第12期 119-120页

作者：王李中国劳动关系学院

一、引言近年来，社会对于财务管理专业人才的需求越来越多，不仅报考的学生多，而且希望通过辅修二专业学习财务管理专业的学生也越来越多。为了满足学生的需求，许多高校纷纷开设了该专业的“第二学历”教育，让越来越多其它专业的学... 详细信息

一、引言近年来，社会对于财务管理专业人才的需求越来越多，不仅报考的学生多，而且希望通过辅修二专业学习财务管理专业的学生也越来越多。为了满足学生的需求，许多高校纷纷开设了该专业的“第二学历”教育，让越来越多其它专业的学生也可以深入学习财务管理专业的各门课程，所以办好财务管理辅修二专业教育，提高教学效果具有重要的现实意义。

关键词：财务管理专业专业课程设计教学法教学经验风险管理内部控制辅修差别

设计教学法在高中化学复习中的应用——以原电池为例

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设计教学法在高中化学复习中的应用——以原电池为例

作者：郭涛涛西北大学

学位级别：硕士

学校教育在进行教学设计时,在重视传授学生基础知识和基本技能的同时,也要注重培养学生的生活实践能力。素质教育一直是我国课程改革的依据,素质教育的核心就是希望培养出具有自主创新和独立个性的自由人。可是素质教育在我国已经倡导... 详细信息

学校教育在进行教学设计时,在重视传授学生基础知识和基本技能的同时,也要注重培养学生的生活实践能力。素质教育一直是我国课程改革的依据,素质教育的核心就是希望培养出具有自主创新和独立个性的自由人。可是素质教育在我国已经倡导十多年了,并没有贯彻落实到位。一方面是由于社会环境、家长功利心、以及高考制度的限制,而另外一个重要的方面就是教师对于教育观念认识的不足。现在大部分的老师还在传承传统的教育方式,以传授直接经验为主,间接经验为辅,这样就很难培养出具有勇于创新和乐于实践的社会主义接班人。要使素质教育能够有效的进行,不仅需要社会制度的大力支持,也需要我们的教师的教育观念和思维方式进行转变。本篇论文讲述的就是在素质教育的改革下实施设计教学法的必要性。设计教学法,就是要求学生在教师的指导下,自己自主选择学习材料和学习方式。对于学生的动手实践能力的培养和提升,都有非常巨大的帮助,可以激发学生学习兴趣,使学生积极主动的学习和思考。另一方面,设计教学法需要的是一个开放的教学课堂,相比传统的教学课堂,以学生为主体,更加个性化,但是并不代表教师的价值减弱,相反对教师的要求更高了。教师不仅需要有渊博的专业知识、高超的教学行为艺术,还要有可以和学生永远做朋友的心态,互相学习,最终实现教学相长。在这里非常期望通过笔者的研究可以促进广大的莘莘学子的学习效果,推动教师的教育思维创新。

关键词：设计教学法原电池学生教师

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“设计教学法”述评

课程．教材．教法 2013年第7期33卷 103-109页

作者：易红郡湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

20世纪20年代前后,在杜威教育理论的影响下,克伯屈的"设计教学法"传入中国,并在俞子夷、沈百英等教育家推动下,设计教学法在当时小学教育界得到了广泛运用。"设计教学法"强调儿童的自主活动、动手能力、合作意识和生活实践等,是对传统的... 详细信息

20世纪20年代前后,在杜威教育理论的影响下,克伯屈的"设计教学法"传入中国,并在俞子夷、沈百英等教育家推动下,设计教学法在当时小学教育界得到了广泛运用。"设计教学法"强调儿童的自主活动、动手能力、合作意识和生活实践等,是对传统的"五段教授法"的反动,为当时教育实践注入了一股新的活力,也为我国当前教学改革实验提供了有益的启示。

关键词：设计教学法实验影响当代价值

一个“设计迷”的转变之旅——俞子夷设计教学法实验的历史考察与价值审视

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教育学报 2022年第3期18卷 70-81页

作者：方超群周勇华东师范大学课程与教学研究所上海200062

俞子夷是民国时期设计教学法实验的代表人物,但其对设计教学法的态度经历了从认可到怀疑的转变过程。他积极引入设计教学法,意在激发学生内在学习动机,纠补讲授法僵化死板之弊端。但在实验过程中,他发现完全依凭儿童自发兴趣来选择设计... 详细信息

俞子夷是民国时期设计教学法实验的代表人物,但其对设计教学法的态度经历了从认可到怀疑的转变过程。他积极引入设计教学法,意在激发学生内在学习动机,纠补讲授法僵化死板之弊端。但在实验过程中,他发现完全依凭儿童自发兴趣来选择设计主题,易流于低水平重复,学生也不能获得真实进步,于是从教师引导、学科指向、技能训练、课程整合等四个方面加以改进,实现了设计教学法的本土改造。但他最后又怀疑设计教学法的效用,是因其背后所蕴含的“儿童中心”理念与学校教育的基本功能相冲突。俞子夷的“转变”带来的启示在于:学校从来不是以儿童为中心,而是以儿童的发展为中心,学校教育不能一味追求回归儿童生活、倡导自主学习等种种教学新模式而遗忘其基本使命。

关键词：俞子夷讲授法设计教学法深层困境学校教育

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