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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 2 篇 记忆失用新理论
  • 2 篇 记忆提取练习效应
  • 2 篇 精细提取假设
  • 1 篇 基于分布的二分模...
  • 1 篇 基于分布的二分模...
  • 1 篇 distribution-bas...
  • 1 篇 the new theory o...
  • 1 篇 elaborative retr...

机构

  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 中国政法大学

作者

  • 2 篇 罗良
  • 2 篇 刘兆敏
  • 2 篇 张玮

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=记忆提取练习效应"
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记忆提取促进学习:实验证据与机制解释
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心理发展与教育 2011年 第4期27卷 441-447页
作者： 刘兆敏 罗良 张玮 中国政法大学社会学院 北京102249 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 北京100875
人类学习的主流观点认为学习主要发生在编码阶段,记忆提取本身并不产生和促进学习。但最近多项研究对此提出了质疑,他们发现,在学习过程中,记忆提取更能促进学习内容的长时保持。本文首先对记忆提取促进学习的实验证据做简要梳理;之后... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
记忆提取促进学习：实验证据与机制解释
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引用
心理学 2011年 第11期 441-447页
作者： 刘兆敏 罗良 张玮
人类学习的主流观点认为学习主要发生在编码阶段，记忆提取本身并不产生和促进学习。但最近多项研究对此提出了质疑，他们发现，在学习过程中，记忆提取更能促进学习内容的长时保持。本文首先对记忆提取促进学习的实验证据做简要梳理；... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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