检索结果-南通市图书馆

江苏卫生事业管理 2024年第3期35卷 437-440,449页

作者：季明李炳胜孙婧曹长春南京医科大学附属逸夫医院全科医学科江苏南京211100 南京医科大学附属逸夫医院教育教学办江苏南京211100 南京医科大学附属逸夫医院院长办公室江苏南京211100

目的:通过调查临床医学专业见习教学现状,探讨见习教学质量提升策略。方法:采取回顾性研究,通过文献检索、专家咨询等方法设计问卷,选取我院临床医学2017级-2020级87名见习同学进行匿名问卷调查,问卷内容由基本信息、倾向见习形式和见... 详细信息

目的:通过调查临床医学专业见习教学现状,探讨见习教学质量提升策略。方法:采取回顾性研究,通过文献检索、专家咨询等方法设计问卷,选取我院临床医学2017级-2020级87名见习同学进行匿名问卷调查,问卷内容由基本信息、倾向见习形式和见习评估量表组成,对见习期间担任理论授课、临床带教老师和教学管理老师的教学质量进行测评。用SPSS 26.0统计软件包进行数据分析,先对总量表和各维度分量表进行信度和效度分析,对于符合正态分布的计量资料用均数±标准差表示,采用t检验比较两组间的差异,分类资料用N(%)表示,用χ^(2)检验比较组间差异,定量资料的相关性用Person相关性分析,P 教学专业维度、教师思政教学维度、教学管理效果维度评分均大于女生,差异具有统计学意义(P 教学思政维度得分最高,其次是教学管理效果维度,最低的是学生学习维度。学生学习维度和学生思想意识维度与教师专业教学、思政教学、教学管理效果均呈现正相关关系(P 教学专业相关性达到0.684(P 见习方式依次是手术观摩、科室轮转、课堂讲课、小组讨论、模拟病人。结论:通过完善并落实见习医院教学制度,增强女生体质提高女生的见习教学质量,增加手术观摩次数,加强教师教学专业培训和教学质控考核,改进OBE教学理念、培养学生学习分析能力和临床思维,关注学生情感目标和价值目标建设,以此培养出更高质量的医学人才。

关键词：临床医学见习教学现状提升策略

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