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“木”字旁结构小议

初中生优秀作文 2015年第4X期 49-页

作者：王肖俊苏州工业园区青剑湖学校

作为一名有思考力的教师,只有很认真地分析一个字的来龙去脉,才能够对文字有着更深刻的理解和感悟,进而将自己对文字的感悟和理解传授给学生,学生学习的就不仅仅是文字本身,而是一种更奇妙的探索之旅,这样的学习会让学生对汉字的认识产... 详细信息

作为一名有思考力的教师,只有很认真地分析一个字的来龙去脉,才能够对文字有着更深刻的理解和感悟,进而将自己对文字的感悟和理解传授给学生,学生学习的就不仅仅是文字本身,而是一种更奇妙的探索之旅,这样的学习会让学生对汉字的认识产生浓厚的兴趣,而浓厚的兴趣又恰巧是提升学生学习的有效途径,做一个智慧的教师,通过智慧的教育让每个孩子感受到学习的快乐是我们义不容辞的使命。在中国文字的悠悠长河中,有着无数的瑰宝。

关键词：中国文字思考力表意性独体字表意体系构意现代书法视觉符号田字格右部

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浅析中国传统幌子中的视觉符号特征

艺术品鉴 2017年第7期 389-389页

作者：王媛赵颖涛河北工业大学

幌子,又称"帷幔"、"望子",是古时挂在店铺门外,用以招揽顾客和表明商店所售商品品类的标志,最开始是从酒铺发展而来的,慢慢的被其他行业采用从而发展和流传下来。通常是由图形、色彩、文字等简单元素组成的视觉符号来传达,近千种不同形... 详细信息

幌子,又称"帷幔"、"望子",是古时挂在店铺门外,用以招揽顾客和表明商店所售商品品类的标志,最开始是从酒铺发展而来的,慢慢的被其他行业采用从而发展和流传下来。通常是由图形、色彩、文字等简单元素组成的视觉符号来传达,近千种不同形式、不同属性的幌子,反映了封建时代社会民众的生活风俗和审美情趣,成为当时老百姓日常生活中约定俗成的文化符号,并寄寓了民众渴望去除病害、向往美好生活的愿望。

关键词：幌子符号特征概括性生动性表意性

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汉字部首在语文教学中规范应用的调研与对策

陕西教育（教学） 2014年第Z2期 105-105页

作者：李宝凤李建国陕西省汉中市教研室汉中职业技术学院

通过对汉字部首在语文教学中的规范应用情况问卷调查,我们对汉字部首在语文教学中的规范应用的现状有了更深入的了解和认识。要改变汉字学习中的困惑,必须加强汉字部首规范应用研究和学习。一、汉字部首在语文教学中的规范应用的调研情... 详细信息

通过对汉字部首在语文教学中的规范应用情况问卷调查,我们对汉字部首在语文教学中的规范应用的现状有了更深入的了解和认识。要改变汉字学习中的困惑,必须加强汉字部首规范应用研究和学习。一、汉字部首在语文教学中的规范应用的调研情况为了了解汉中中小学语文教学中汉字部首规范应用的情况,课题组于2013年9月制作并发出《汉字部首在语文教学中的规范应用研究》调查问卷,对汉中四中、八中、汉师附小、文庙小学、碾子初中、泾洋初中、巴庙小学等十余所学校的语文教师进行了调查,10月收回有效问卷共计148份。调查结果显示:有80人不清楚《汉字部首表》的内容。

关键词：问卷调查表意性应用研究《新华字典》实验学校思辨能力文化探源不知道校本教材原理探讨

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以字理识字教学撬动语文课堂

湖北教育 2017年第8期 19-19页

作者：刘光元武汉为明学校

阿基米德曾说过,给我一个支点,我可以撬起整个地球。在学校实施“深化课程改革,构建学生主体式课堂”的背景下,为明学校小学语文部找到一个“支点”——字理识字教学,用来激活语文课堂,提高学生识字效率,以此构建“获取知识,习得能力,... 详细信息

阿基米德曾说过,给我一个支点,我可以撬起整个地球。在学校实施“深化课程改革,构建学生主体式课堂”的背景下,为明学校小学语文部找到一个“支点”——字理识字教学,用来激活语文课堂,提高学生识字效率,以此构建“获取知识,习得能力,提升素养”的小学语文课堂。

关键词：识字教学小学语文课堂主体式识字能力表意性识字方法五年级备课组阅读教学网络学习平台

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汉字设计中创意字体的发掘与运用

艺术教育 2010年第12期 142-142页

作者：麻放刘阳高鹏哈尔滨德强商务学院

文字作为记录语言的符号,是利用其形体、通过其语音来表达意义的,所以＂文字本身就是创意＂。汉字独特的构成方式为创意提供了广阔的空间。文章阐述了字体创意应该从文字的内容和应用方式出发,从而体现出一定的语境和文字的精神内涵。

关键词：创意字体表意性形象性书法

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论标志设计中汉字的特性

现代装饰（理论） 2014年第8期 100-100页

作者：王冠利齐鲁工业大学艺术学院

汉字是中华五千年历史文明的结晶,它所蕴含的表意性、图案性和艺术性作为标志设计中传统文化元素,充满着美感与意义,从而使得汉字在标志设计中展现出独特的艺术魅力。努力探索标志设计中汉字的特性,掌握汉字标志设计的文化美感和艺术内... 详细信息

汉字是中华五千年历史文明的结晶,它所蕴含的表意性、图案性和艺术性作为标志设计中传统文化元素,充满着美感与意义,从而使得汉字在标志设计中展现出独特的艺术魅力。努力探索标志设计中汉字的特性,掌握汉字标志设计的文化美感和艺术内涵,是标志设计本土化的重要途径。

关键词：标志设计传统文化元素表意性历史文明文化特性图形文字基本笔画标志性符号艺术内涵形式美

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遵循汉字构字方法探究字理识字教学

教师 2016年第28期 31-31页

作者：王艳江苏省南京市溧水区实验小学

在低年级进行字理识字教学就是在低年级的教学课堂中依据汉字的组构和演变规律,揭示和解析字理,使学生牢固建立字的音形义之间的联系,掌握识字的方法。汉字构字法有“六书”之说,即象形、指事、会意、形声、假借和转注。表意性是汉字最... 详细信息

在低年级进行字理识字教学就是在低年级的教学课堂中依据汉字的组构和演变规律,揭示和解析字理,使学生牢固建立字的音形义之间的联系,掌握识字的方法。汉字构字法有“六书”之说,即象形、指事、会意、形声、假借和转注。表意性是汉字最基本的特性。象形、指事、会意字,则是纯粹的表意文字,形声字的出现表明了汉字由表意性向表音的方向发展。

关键词：表意性识字教学同体会意异体会意字字法音形义符独体字识字方法实物演示

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从字义看尚武精神

中国民兵 1991年第10期 23-23页

作者：王白石

尚武好义是中华民族的传统美德。这从古人造字,就可见一斑。汉字作为形音的统一体,带有极强的表意性。譬如“国”字和“戍”字,繁体的“国”字内有“戈”,表示立国须有武装,军队是国家的支柱。“戍”字从人从戈,意为握紧武器保卫疆土,... 详细信息

尚武好义是中华民族的传统美德。这从古人造字,就可见一斑。汉字作为形音的统一体,带有极强的表意性。譬如“国”字和“戍”字,繁体的“国”字内有“戈”,表示立国须有武装,军队是国家的支柱。“戍”字从人从戈,意为握紧武器保卫疆土,武装力量是国家安定不受侵犯的保证。“我”字从手从戈,操戈在手,不忘自卫。“躬”字从身从弓,弓置身旁,不忘武备。“武”

关键词：尚武精神人从表意性操戈好义战争手段中所特殊涵义

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论淮扬“泥泥狗”对现代绘画艺术的启示

出国与就业(就业版) 2011年第14期 93-93页

作者：轩玉琴郑州轻工业学院艺术设计学院

淮扬"泥泥狗"是中华民族民俗文化中的一种极为典型、罕见的艺术瑰宝。在某种程度上,它影响着现代绘画创作的思维方式、艺术作品样式和风格特征。"泥泥狗"是一种具有原始艺术特征的浪漫之作与现实之作的结合体。本文就淮扬"泥泥狗"的表... 详细信息

淮扬"泥泥狗"是中华民族民俗文化中的一种极为典型、罕见的艺术瑰宝。在某种程度上,它影响着现代绘画创作的思维方式、艺术作品样式和风格特征。"泥泥狗"是一种具有原始艺术特征的浪漫之作与现实之作的结合体。本文就淮扬"泥泥狗"的表现形式及其对现代绘画艺术的影响进行初步探讨。

关键词：泥泥狗表意性色彩