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表意性篆刻创作的探索

中国书法 2017年第8期 68-73页

作者：陈国成渤海大学艺术与传媒学院西泠印社石峰印社中国印学研究所

在篆刻创作的道路上,我做过多种尝试,先后有四种面貌在国展上亮相。我曾提出篆刻的基本刀法不是＂冲刀＂和＂切刀＂两种,而是＂冲、切、摆＂三种;提出篆刻的＂八大章法＂理论,相关文章在《中国书法》等核心期刊上发表,但篆法问题却困扰... 详细信息

在篆刻创作的道路上,我做过多种尝试,先后有四种面貌在国展上亮相。我曾提出篆刻的基本刀法不是＂冲刀＂和＂切刀＂两种,而是＂冲、切、摆＂三种;提出篆刻的＂八大章法＂理论,相关文章在《中国书法》等核心期刊上发表,但篆法问题却困扰了我几十年。我不断地想着＂印从书出＂＂印外求印＂等问题。艺术灵感来源于生活。我的思路来源于去年秋季甘肃庆阳考察,沿途的景象让我一下子惊呆了,三十几年的累积开始涌动,创作的欲望让我泪流满面。

关键词：甘肃庆阳表意性中国书法篆法切刀艺术灵感凸线知命乐天许原隶草

论篆刻刀法的表意性——兼谈当代篆刻表意刀法的两大发展方向

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中国书法 2002年第12期 73-75页

作者：洪亮

篆刻艺术的创作，主要是“篆”与“刻”过程的总和。篆的过程即设计印稿的过程，是作者对印文的选择、造型与整方印作构思布局的不断调整，以至符合作者审美追求的形式美的创作过程。刻的过程是作者对刀法的选择和充分运用刀法的表意性... 详细信息

篆刻艺术的创作，主要是“篆”与“刻”过程的总和。篆的过程即设计印稿的过程，是作者对印文的选择、造型与整方印作构思布局的不断调整，以至符合作者审美追求的形式美的创作过程。刻的过程是作者对刀法的选择和充分运用刀法的表意性来表达作品内涵美的创作过程。篆刻作品所表现出来的意境如何？主要是由篆刻刀法的表意性所决定的。徐坚《印戋说》谈到：“作印之秘，先章法，次刀法，刀法以传章法也，而刀法更难于章法。

关键词：刀法篆刻作品创作过程作品内涵章法表意性篆刻艺术审美追求造型

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班级中的工具性角色、表意性角色及其引导

教育评论 1991年第5期 21-23页

作者：吴康宁

本文意在对班级群体中的工具性角色与表意性角色进行分析,并借此示明班级群体建设工作中需注意的一些问题. 所谓班级中的工具性角色即指为完成班级工作而服务的那些角色.这里所说的班级工作是一个宽泛的概念,校规校纪的监督、课程学习... 详细信息

本文意在对班级群体中的工具性角色与表意性角色进行分析,并借此示明班级群体建设工作中需注意的一些问题. 所谓班级中的工具性角色即指为完成班级工作而服务的那些角色.这里所说的班级工作是一个宽泛的概念,校规校纪的监督、课程学习的互助、课外活动的开展、学校与教师交给的各项任务的执行等,均属于班级工作的范畴.为了完成班级工作,就需要将全班成员适当加以组织,使每个学生都担任某种工具性角色.这就形成了班级中的工具性角色结构. 在我国中小学,班级的工具性角色结构基本上都是千篇一律的三层次结构:第一层是对整个班级

关键词：班级工作表意性

“表意性”和“音乐性”——论《在异乡》文本张力的建构机制

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山花 2009年第20期 144-145页

作者：张学祥潍坊学院外国语学院

美国黑人作家拉尔夫·艾立森(1914—1994)早期的短篇与他后来的长篇在艺术手法上是一脉相承的,为后来长篇的问世做好了充分的准备。其中《在异乡》围绕主人公帕克的情感变化在音乐中开始,随音乐结束,其音乐性堪与《看不见的人》分庭抗礼... 详细信息

美国黑人作家拉尔夫·艾立森(1914—1994)早期的短篇与他后来的长篇在艺术手法上是一脉相承的,为后来长篇的问世做好了充分的准备。其中《在异乡》围绕主人公帕克的情感变化在音乐中开始,随音乐结束,其音乐性堪与《看不见的人》分庭抗礼,凸显出艾立森小说'泛音乐性'的特点。小说文本语言的'表意性'和小说的'音

关键词：音乐性表意性黑人文化《在异乡》黑人作家《看不见的人》黑人音乐建构机制

学生情境探究语言表意性提升的思维建构——以“自由平等的真谛”为例

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中学政治教学参考 2019年第8期 35-36页

作者：严丁华江苏省苏州市吴江区桃源中学 215236

情境探究,以境生情,情见乎言。在情境探究中,学生语言往往侧重于情感表达,充沛而饱满,却在情境意义表述上显得不尽如人意。教育学家杜威认为,语言是思维用来表达、组织意义的工具。笔者据此认为,学生语言表意性上的不足,凸显的正是我们... 详细信息

情境探究,以境生情,情见乎言。在情境探究中,学生语言往往侧重于情感表达,充沛而饱满,却在情境意义表述上显得不尽如人意。教育学家杜威认为,语言是思维用来表达、组织意义的工具。笔者据此认为,学生语言表意性上的不足,凸显的正是我们对情境意义探究的思维建构不足。本文以“自由平等的真谛”为例,从语言、情境两个层面对学生语言表意性提升进行思维建构,实现情境探究学生语言的“情深意重”。

关键词：学生语言思维建构自由平等表意性情境情感表达教育学家意义

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中国史前岩画和彩陶的表意性和艺术性研究

兰台世界 2014年第33期 6-7页

作者：王晓迎刘丝夏黄源西安思源学院法国利摩日大学符号学研究中心西安邮电大学通信工程学院

本文主要从表意性(记录生活、"图画文字"与"符号文字")和艺术性(艺术灵感、画面表现手法、美的规律)两大方面对中国史前岩画和彩陶进行分析及探索。

关键词：中国史前岩画中国史前彩陶表意性艺术性

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中国古典舞剑舞训练中的表意性探究

中国古典舞剑舞训练中的表意性探究

作者：杨起帆北京舞蹈学院

学位级别：硕士

中国古典舞剑舞至今已有近40年,是中国优秀传统文化与身体文化沉淀的结晶。中国古典舞剑舞是中国古典舞学科体系中必不可少的一部分,它在深化徒手身韵课程的同时,更对舞者的身、心、德等方面有着全方位的塑造与提升,本文以中国古典舞剑... 详细信息

中国古典舞剑舞至今已有近40年,是中国优秀传统文化与身体文化沉淀的结晶。中国古典舞剑舞是中国古典舞学科体系中必不可少的一部分,它在深化徒手身韵课程的同时,更对舞者的身、心、德等方面有着全方位的塑造与提升,本文以中国古典舞剑舞训练为研究对象,从对舞蹈表意(表意意识、表意方式)的探索入手,探讨中国古典舞剑舞功能性原则与风格性把握之间的关系,通过对中国古典舞剑舞课堂训练的分析和研究,尝试完成一下四个方面的研究:1、基于中国传统美学探索中国古典舞舞蹈表意的来源与道理,为剑舞训练的表意性探究打下基础;2、通过对剑文化史的分析和梳理,探寻剑舞的表意特征,为剑舞训练找到文化支撑;3、从“意”入手,对中国古典舞剑舞训练进行思考,挖掘出剑舞训练中“意”的生成与变化,挖掘出剑技在审美层面所蕴含的意义,强化中国古典舞剑舞的意象表达;4、通过对表意在中国古典舞剑舞训练中的探索,强调艺术表达在训练层面的重要意义,提升中国剑文化与剑舞训练相结合的可操作性,尝试通过剑舞训练进一步拉近课堂训练与舞台表演的距离,为中国古典舞学科教学的蓬勃发展,献出自己的绵薄之力。

关键词：中国古典舞剑舞剑舞训练表意性

以原创作品《春归何处》探析舞蹈道具的象征性与表意性

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以原创作品《春归何处》探析舞蹈道具的象征性与表意性

作者：张岭宁夏大学

学位级别：硕士

以原创作品《春归何处》中舞蹈道具的象征性和表意性功能为研究对象,探索分析了道具的象征性和表意性在作品编创时的功能体现。由浅入深进行了三个层次的研究与阐述:一、简述道具的内涵、功能和作品中道具的动机选择和提炼过程,二、原... 详细信息

以原创作品《春归何处》中舞蹈道具的象征性和表意性功能为研究对象,探索分析了道具的象征性和表意性在作品编创时的功能体现。由浅入深进行了三个层次的研究与阐述:一、简述道具的内涵、功能和作品中道具的动机选择和提炼过程,二、原创作品《春归何处》中舞蹈道具的功能表达以及三人舞和道具之间产生的关系;三、道具在《春归何处》创作中对肢体、人物、空间和主题意象表达的提升。通过道具的功能来体现舞蹈道具在创作中的实践归纳,对今后的创作实践有更好的指导作用。

关键词：舞蹈道具象征性表意性

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唐代舞蹈表意性审美研究

唐代舞蹈表意性审美研究

作者：刘维贞南昌大学

学位级别：硕士

表意性,意为表情达意。从最初对人内心世界的“澄怀味象”,发展为我国舞蹈“中得心源”的艺术营造,通过“意”和“象”的舞蹈表演来传递内心感受、展示社会生活。表意优先贯穿于我国各个时期舞蹈创作的审美之中,在唐代舞蹈艺术的发展历... 详细信息

表意性,意为表情达意。从最初对人内心世界的“澄怀味象”,发展为我国舞蹈“中得心源”的艺术营造,通过“意”和“象”的舞蹈表演来传递内心感受、展示社会生活。表意优先贯穿于我国各个时期舞蹈创作的审美之中,在唐代舞蹈艺术的发展历程中,表意性更为突出。唐代舞蹈表意性不仅具有礼仪性、娱乐性、欣赏性的审美功能,而且礼乐治国的政治表意性十分鲜明,同时空灵的艺术情调,诗意的审美价值蕴含其中。唐代舞蹈意境优美、道德教化的社会生活构造,再现了大众娱乐体验审美的传播地位,是对舞蹈语言符号的传承,现实剧情的演绎。与戈夫曼的“拟剧论”有异曲同工之妙,其将社会比作舞台,对日常生活进行演绎。唐代舞蹈借助意象将日常社会生活蕴含的人文精神和艺术审美全面表演展现出来。这也是将符号互动的境界推向高潮的过程,往往让人们沉浸于舞蹈作品所创造的真实意境而不能自拔。为此,本文以唐代舞蹈表意性审美研究为对象,并基于戈夫曼社会传播学理论中的“拟剧论”,结合符号互动论、表意优先等相关理论,致力于从舞蹈表意性的角度出发,综合了社会学、史学、考古学、文学等跨学相关知识,运用了文献收集法、比较研究法、引用法、案例分析法等方法,对文章正文进行处理与阐述。第一章中,系统地整理了研究背景及意义、国内外研究现状等要素。通过对当前研究状况的分析,论文的研究方向针对舞蹈的表意性溯源以及唐代舞蹈的表意性审美领域较为匮乏,从而使得研究具有较高的针对性,有助于更为深入和有效地挖掘这一领域的现有研究价值。第二章中通过对表意性的概念以及跨学科理论相结合分析,对舞蹈的表意性进行了溯源,为研究的主要内容做好充足的知识基本储备;第三章中阐释了唐代时期舞蹈在中国古代舞蹈史中的意义与重要性。重点从唐代的政治经济面貌、思想文化氛围两个方面阐述了唐代的人文环境,表明其恢弘的社会背景为唐代舞蹈艺术提供了丰富的传情表意的社会环境与文化氛围;第四章则从诗词歌赋、瓷器壁画、文献史料中进行深入分析,与其他艺术门类进行横向的研究与解构,领略到唐代表意性舞蹈相关的记载;第五章中重点从动作行为、唐代道具、服饰、妆容其它等方面进行纵向理论连接与解构,进而探究唐代舞蹈表意性的表现形式;第六章分别从唐代舞蹈表意性审美的特征、地位、价值梳理了唐代舞蹈表意性审美的发展嬗变。课题旨在对舞蹈表意性定义清晰的基础情况下,对唐代表意性舞蹈进行综述总结,以此丰富唐代舞蹈表意性的审美研究内容并为后期唐代舞蹈理论实践者研究相关舞蹈表意性提供理论和实践的参考。

关键词：舞蹈表意性唐代舞蹈 “拟剧论”