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了解尊重支持欣赏——观新西兰家庭教育有感

早期教育（家庭教育） 2018年第2期 6-7页

作者：马钰雯南京师范大学

在卢梭看来，儿童有着自然的天性，这种天性表现为语言的能力、感觉的能力、模仿的能力，这三个方面是与生俱来的，在儿童的天性里包含着兴趣、爱好、情感等自由创造的早期心理基础。但是面对社会的激烈竞争，我们的教育开始忽视儿童的... 详细信息

在卢梭看来，儿童有着自然的天性，这种天性表现为语言的能力、感觉的能力、模仿的能力，这三个方面是与生俱来的，在儿童的天性里包含着兴趣、爱好、情感等自由创造的早期心理基础。但是面对社会的激烈竞争，我们的教育开始忽视儿童的天性，不仅学校教育如此，家庭教育也如此。家庭作为直接影响孩子的微观系统。

关键词：家庭教育新西兰欣赏尊重心理基础自由创造激烈竞争学校教育

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科学发现中的逻辑作用

太原师范学院学报（自然科学版） 1999年第4期 125-126页

作者：赵卯生苗全优山西医科大学山西省物资贸易公司

本文论证了机械性质的形式化逻辑在科学发展中是不存在的 ,但理性意义的逻辑规则和推理方法在思维的“自由创造”

关键词：科学发现逻辑科学发现模式假说自由创造

成功的教学设计当始于“读解”课文——五下《刷子李》教学谈

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小学教学设计 2020年第13期 36-37页

作者：周一贯浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区

教学设计不等于编教案。设计应该是人类社会特有的一种创造性思维活动,它体现了人之所以作为人的一个最本质的特性——自由创造。就设计的过程而言,则需要纵横捭阖,摄万踪而成一统。历史,本就是一部记述着人类设计的大书。教学设计是对... 详细信息

教学设计不等于编教案。设计应该是人类社会特有的一种创造性思维活动,它体现了人之所以作为人的一个最本质的特性——自由创造。就设计的过程而言,则需要纵横捭阖,摄万踪而成一统。历史,本就是一部记述着人类设计的大书。教学设计是对教学全程的智慧谋划,它从先进的教育理念出发,通过读解教材和了解学生,落实于教学的全程,并在实践后作出全面评价。

关键词：教学设计自由创造教育理念教学谈纵横捭阖全面评价读解《刷子李》

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让快乐引领课堂用音乐愉悦童心

东方青年·教师 2012年第6期 119-120页

作者：化瑞甘肃省庆阳市庆化学校

音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,音乐的想象力能使科学幻想插上翅膀,又使科学家的聪明才智得以发挥,把幻想变为现实.音乐还是一种声音的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,尤其是儿童音乐教育,更是一门教... 详细信息

音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,音乐的想象力能使科学幻想插上翅膀,又使科学家的聪明才智得以发挥,把幻想变为现实.音乐还是一种声音的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,尤其是儿童音乐教育,更是一门教育的艺术,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用.音乐具不确定性,解释的自由度是最大的.所以,音乐可以让每位学生用自己独特的方式想象、解释,来宣泄自己的感情,它最能体现人的个性.我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动的过程展开,来激发学生创新的潜能,给他们探究问题,探询知识的空间,让他们大胆想象、自由创造.

关键词：课堂儿童音乐教育声音的艺术想象的空间情感的陶冶能力的培养个性的张扬自由创造音乐活动学生创新探究问题人的个性情感艺术科学幻想解释教学过程不确定性自由度想象力科学家

来源：评论

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361°想玩更要敢玩

国际广告 2007年第1期 31-32页

作者：饶志强高宏森

与渴望摆脱束缚，自由创造的街头篮球爱好者一道。361°亮剑出招，迎战所有人的目光，玩出一个真实，勇敢的自我……

关键词：自由创造爱好者所有人目光勇敢

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化学教学内容的审美化设计

当代教育论坛（学科教育研究） 2007年第3期 105-107页

作者：李杰红邵阳医学高等专科学校化学教研室

一、揭示化学学科内容的真“学科教学的使命就是向学生揭示人间的真、善、美，发展学生运用规律进行自由创造的意识和能力，培养德智体美全面发展的人才。”教师进行教学的过程就是展示学科内容真善美的过程。学科教学的真不仅是指教学... 详细信息

一、揭示化学学科内容的真“学科教学的使命就是向学生揭示人间的真、善、美，发展学生运用规律进行自由创造的意识和能力，培养德智体美全面发展的人才。”教师进行教学的过程就是展示学科内容真善美的过程。学科教学的真不仅是指教学内容符合科学性的要求，还指教学活动要符合学生身心发展规律，实现知识逻辑与心理逻辑的统一，这就要求教师在教学过程中尽量使教学内容结构化、策略化、形象化。

关键词：教学内容化学学科审美化设计身心发展规律学科教学自由创造全面发展德智体美