让快乐引领课堂 用音乐愉悦童心
作者机构：甘肃省庆阳市庆化学校
出 版 物：《东方青年·教师》 (Eastern Youth)
年 卷 期：2012年第6期
页 面：119-120页
主 题：课堂 儿童音乐教育 声音的艺术 想象的空间 情感的陶冶 能力的培养 个性的张扬 自由创造 音乐活动 学生创新 探究问题 人的个性 情感艺术 科学幻想 解释 教学过程 不确定性 自由度 想象力 科学家
摘 要：音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,音乐的想象力能使科学幻想插上翅膀,又使科学家的聪明才智得以发挥,把幻想变为现实.音乐还是一种声音的艺术,有其独特的魅力,而音乐教育,尤其是儿童音乐教育,更是一门教育的艺术,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用.音乐具不确定性,解释的自由度是最大的.所以,音乐可以让每位学生用自己独特的方式想象、解释,来宣泄自己的感情,它最能体现人的个性.我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动的过程展开,来激发学生创新的潜能,给他们探究问题,探询知识的空间,让他们大胆想象、自由创造.