检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自主学习中的自我指导问题研究

教育评论 2004年第1期 71-73页

作者：王德勋淮阴师范学院

一般而言，自主学习包括三个子系统：自主监控、自我指导、自我强化。自主监控，是指学生针对对待自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导，是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的... 详细信息

一般而言，自主学习包括三个子系统：自主监控、自我指导、自我强化。自主监控，是指学生针对对待自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导，是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化，是指学生根据学习结果对自己做出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。限于篇幅，本文着重探讨如何进行自主学习中的自我指导问题。

关键词：自主学习自我指导学习方法教学过程问题意识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论自我指导型的教师专业发展

教育发展研究 2005年第22期25卷 82-86页

作者：刘耀明上海市教科院民办教育研究所上海201103

自我指导型的教师专业发展方式是针对当下教师教育中存在的一些问题提出来的。它立足于教师的日常教学实践,关注教师的个人发展愿景,使教师的专业发展过程成为一种自洽和可持续的过程。

关键词：自我指导教师专业发展教师教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“自我指导学习”的导学初探

现代远距离教育 2001年第1期 42-43页

作者：于湘琳黑龙江广播电视大学

知识经济的崛起,使人们的教育观念发生深刻的变化,应试教育向素质教育转变,学校教育向终身教育转变,"以教师为中心"向"以学生为中心"转变.在这种转变中,许多新的名词也逐渐被大家接受."自我指导学习"(self-directed learning)就是其中之... 详细信息

知识经济的崛起,使人们的教育观念发生深刻的变化,应试教育向素质教育转变,学校教育向终身教育转变,"以教师为中心"向"以学生为中心"转变.在这种转变中,许多新的名词也逐渐被大家接受."自我指导学习"(self-directed learning)就是其中之一.它是素质教育、终身教育理念倡导的一种学习方式.发展个人自我指导学习的能力,已被视为素质教育、终身教育的重要观点.本文拟从自我指导学习及其意义、培养自我指导学习能力的导学实践及导学启示和建议等三方面进行论述.

关键词：教育观念学生自我指导学习能力培养自学教学改革教学改革合作学习渗透性学习

“视成人为成人”——基于诺尔斯成人自我指导学习理论的企业培训模式探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2016年第5期36卷 15-18页

作者：陈然鞠国帅李琪张丽萍东北石油大学成人教育学院黑龙江大庆163381

马尔科姆·诺尔斯的自我指导学习理论深刻揭示了成人学习者的学习特点,作为成人教育的重要组成形式——企业培训,应该依据诺尔斯的成人教育理论,探索适应成人发展的企业培训模式。企业培训中应该以自我指导学习理论为依据,承认成人学习... 详细信息

马尔科姆·诺尔斯的自我指导学习理论深刻揭示了成人学习者的学习特点,作为成人教育的重要组成形式——企业培训,应该依据诺尔斯的成人教育理论,探索适应成人发展的企业培训模式。企业培训中应该以自我指导学习理论为依据,承认成人学习者的主体地位,以契约式学习模式为基础,构建符合成人学习特点的企业培训模式,提高培训的实效性,扩大培训成果在开发人力资源方面的影响。

关键词：马尔科姆·诺尔斯自我指导契约式学习企业培训

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自我指导学习——终身教育倡导的学习方式

成才与就业 1997年第6期 27-29页

作者：刘国华山东烟台师院讲师山东264025

自我指导学习(Self-directedlearning)是终身教育理念中倡导的一种学习方式。发展个人自我指导学习的能力,已被视为终身教育的重要观点。①本文拟从自我指导学习及其意义、自我指导学习者的个性特征。

关键词：终身教育学习者自我指导学习方式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自我指导教学法及其启示

河东学刊（运城高专学报） 1999年第6期17卷 37-39页

作者：张志祥宁波公安边防水面船艇学校315801

当代外语教学改革的总趋势是把重点在探索教师如何指导学生的学习上，自我指导教学法指在强调“学”的活动，重视教师对学生的指导。自我指导教学法的产生促进了外语教学法的改革与发展。

关键词：教学法自我指导学习方法学习策略外语教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

体育养生自我指导的心理学方法

中国校外教育 2011年第3期 145-146页

作者：李一安湘南学院

体育养生,就是利用一些运动不剧烈或技巧难度不很大且动作比较舒展的体育项目,来进行经常性的有益于身心健康的体育锻炼,用以激活与焕发身心的生机与活力,维护老年生态应有的荣盛,实现延缓衰老延年益寿之目的。调查发现,爱好体育养生的... 详细信息

体育养生,就是利用一些运动不剧烈或技巧难度不很大且动作比较舒展的体育项目,来进行经常性的有益于身心健康的体育锻炼,用以激活与焕发身心的生机与活力,维护老年生态应有的荣盛,实现延缓衰老延年益寿之目的。调查发现,爱好体育养生的广大老年朋友,在体育养生的自我指导中,亲自探索和创新出融科学性学术性操作性实效性于一体的五大心理学方法,即兴趣驱动法,意志攀登法,情感簇拥法,从众攻坚法,风险规避法。

关键词：体育养生自我指导养生性体育锻炼

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

略论发展个人自我指导锻炼的能力

南京体育学院学报（社会科学版） 1995年第3期9卷 30-32,37页

作者：王永祥江苏省阜宁师范

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈初中化学教学的自我指导模式

基础教育研究 2001年第7期 69-70页

作者：王秋萍广西桂林市第十六中学 541002

美国学者格罗于1990年提出阶段性自我指导模式，认为学习者的学习水平可以以其自我指导水平为维度，分为一系列前后相继的阶段，教师通过采用与学生的自我指导水平相契合的教学方法，达到教学目标。自我指导模式提出如下理论：第一，教... 详细信息

美国学者格罗于1990年提出阶段性自我指导模式，认为学习者的学习水平可以以其自我指导水平为维度，分为一系列前后相继的阶段，教师通过采用与学生的自我指导水平相契合的教学方法，达到教学目标。自我指导模式提出如下理论：第一，教育的目标是培养具有自我指导能力的，终身的学习者；第二，成功的教学方法不止一种，不存在一种普遍有效或彻底无效的教学方法，只要运用适当，各种教学方法都有其独特的魅力和作用；第三，自我指导水平有其普遍的一面，当个体具备自我指导能力后，能够将其迁移到新的情境中去。

关键词：初中化学教学自我指导模式