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王玥波北京评书《聊斋》编演研究

王玥波北京评书《聊斋》编演研究

作者：翟熠纯中国艺术研究院

学位级别：硕士

作为艺术传承者的“说书人”,对北京评书的传承发展起着至关重要的作用。青年演员王玥波,作为当代青年北京评书演员中的佼佼者,长期坚守在书场一线说演评书,并凭借其个人艺术魅力,在线下书场的实地空间以及线上网络的虚拟空间中,吸引了... 详细信息

作为艺术传承者的“说书人”,对北京评书的传承发展起着至关重要的作用。青年演员王玥波,作为当代青年北京评书演员中的佼佼者,长期坚守在书场一线说演评书,并凭借其个人艺术魅力,在线下书场的实地空间以及线上网络的虚拟空间中,吸引了大批拥趸,拥有属于其个人的“书迷”群体。他在书馆现场说演的《聊斋》,在编演总体上表现出独特的个性与鲜明的艺术特色,具有一定的研究价值与研究意义。本文通过对王玥波所表演的北京评书《聊斋》进行研究,从中提炼出王玥波在表演北京评书时的“编演实践”的特色以及“个人创造”的风格,从而对当下的评书乃至曲艺的创演理论带来些许参照意义,进而推动包括评书在内的曲艺艺术在当代及未来的良性发展。

关键词：王玥波北京评书编演《聊斋》

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编演课本剧在语文教学中的意义

湖南第一师范学报 2007年第3期7卷 40-42页

作者：罗燕湖南师范大学文学院湖南长沙410008

随着素质教育的全面推广和新课程理念的日渐深入人心,我国的语文教学正在由传统的"授——受"关系变成"你——我"即互动关系。新颁布的《语文课程标准》明确指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"而编演课本剧这种较为传统的教... 详细信息

随着素质教育的全面推广和新课程理念的日渐深入人心,我国的语文教学正在由传统的"授——受"关系变成"你——我"即互动关系。新颁布的《语文课程标准》明确指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"而编演课本剧这种较为传统的教学活动作为一种话剧表演形式,它对培养学生的创新精神和参与能力,提高他们理解、感悟、掌握课文内容的自主创造力有着不可替代的作用。以编演课本剧为切入点,把课堂教学与编演课本剧的教学实践结合起来,为语文教学的形式重塑了一朵奇葩。

关键词：编演课本剧语文教学活动

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袁于令戏曲观与传奇编演研究

中国古代小说戏剧研究丛刊 2022年第1期 202-211页

作者：王丹丹陕西商洛学院人文学院

袁于令是明末清初时期的著名戏曲家,其戏曲观既受汤沈之争影响,表现出调和汤、沈的倾向,也受戏曲传统观念的影响。将袁氏散见于友人剧作序言或评点中的戏曲观念与传奇创作相结合,可将其戏曲观总结为重情、正情、尚奇、凑趣、合律和宜演... 详细信息

袁于令是明末清初时期的著名戏曲家,其戏曲观既受汤沈之争影响,表现出调和汤、沈的倾向,也受戏曲传统观念的影响。将袁氏散见于友人剧作序言或评点中的戏曲观念与传奇创作相结合,可将其戏曲观总结为重情、正情、尚奇、凑趣、合律和宜演,这一倾向体现了袁氏在汤沈之争和戏曲传统影响下,向情律兼擅之“双美”标准的努力,对探究晚明文人传奇的发展具有重要意义。

关键词：汤沈之争袁于令戏曲观传奇编演

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浅议课本剧的功能、形式及其编演

四川师范学院学报（哲学社会科学版） 2000年第1期 100-102页

作者：甘国栋威州民族师范学校汶川623000

课本剧可以激发学生学好语文的兴趣，可以对学生进行生动形象的思想教育，可以提高学生的艺术素质、文化素质和审美素质。其表演形式有朗诵型、即兴表演型和提高型。教师要做好课本剧的编排指导工作。

关键词：语文教学课本剧形式编演中学

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再议课本剧的编演

大舞台 2015年第10期 17-18页

作者：王云天津师范大学初等教育学院

课本剧是戏剧的一种表演形式,通过戏剧化的舞台表演,能够极大调动学生学习的兴趣和积极性,有助于学生获得知识,养成良好的品行,提升表演技能,对学生健康成长起着不可估量的作用。课本剧的编演不是课本内容的简单重现,必须基于原文主旨,... 详细信息

课本剧是戏剧的一种表演形式,通过戏剧化的舞台表演,能够极大调动学生学习的兴趣和积极性,有助于学生获得知识,养成良好的品行,提升表演技能,对学生健康成长起着不可估量的作用。课本剧的编演不是课本内容的简单重现,必须基于原文主旨,按照一定的步骤和要求,坚持一定的原则和采用合适的方法,进行艺术加工创造,才能达到预期效果。

关键词：课本课本剧编演

中职语文综合实践活动初探——以《走上舞台——编演课本剧〈雷雨〉》教学为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2015年第6期 35-38页

作者：张敏兰江苏省苏州丝绸中等专业学校

课本剧是一种以学生活动为主体,以教材为依托,注重理论与实践结合,为提高学生的语文综合能力和文化素养而开展的综合实践活动。编演课本剧有利于激发学生学习语文的兴趣和创造力、提高学生的综合人文素养、促进教师更新教育理念、完成... 详细信息

课本剧是一种以学生活动为主体,以教材为依托,注重理论与实践结合,为提高学生的语文综合能力和文化素养而开展的综合实践活动。编演课本剧有利于激发学生学习语文的兴趣和创造力、提高学生的综合人文素养、促进教师更新教育理念、完成课堂角色的转变等。编演课本剧应遵循主体性原则、实践性原则和可行性原则,还应及时反思不断改进。

关键词：中职语文综合实践活动课本剧编演

关于《血恨记》的编演——介绍安庆市解放初期群众编演的一出现代戏

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黄梅戏艺术 1986年第3期 98-99页

作者：汪同元徐东升

由于工作的原因,我们在江西省彭泽县发现了安庆建国初期创编的现代戏《血恨记》手抄送审本(以下简称“抄本”)。 “抄本”为十六开毛边纸线装本,从右至左直行书写,字迹工整。封面上书:公元一九五一年安庆市迎江业余文艺团新剧存稿剧... 详细信息

由于工作的原因,我们在江西省彭泽县发现了安庆建国初期创编的现代戏《血恨记》手抄送审本(以下简称“抄本”)。 “抄本”为十六开毛边纸线装本,从右至左直行书写,字迹工整。封面上书:公元一九五一年安庆市迎江业余文艺团新剧存稿剧情是:解放前,江南祁门县贫苦农民杨佑林,为逃避抓丁,投奔了敌后革命武装。其妻在家以卖剪纸花糊口,不幸被

关键词：现代戏解放迎江现代题材剧目戏曲编演黄梅戏安庆市群众

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初中语文课本剧编演活动的研究初探

新校园（上旬刊） 2014年第7期 135-136页

作者：陈志琨广州市番禺区大岗中学广东广州511470

新课程标准提出了“自主、探究、合作”的学习方式，语文教学又特别强调学生的“听、说、读、写”的能力。目前初中语文教学中对课本的解读多数只流于表面，欠缺对文本更深层次的挖掘，而编演课本剧不失为一种教师易指导、学生易操作、... 详细信息

新课程标准提出了“自主、探究、合作”的学习方式，语文教学又特别强调学生的“听、说、读、写”的能力。目前初中语文教学中对课本的解读多数只流于表面，欠缺对文本更深层次的挖掘，而编演课本剧不失为一种教师易指导、学生易操作、能力易提高的方法。这既符合新课程标准的精神，又符合了我市《学科学业质量评价标准》的要求。

关键词：初中语文教学课本剧编演调查研究效果

按照京剧特点编演京剧现代戏——编演《琵琶泪》点滴体会

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人民戏剧 1979年第4期 19-20页

作者：冯玉铮金恩渠江苏省京剧团

对我们参加《琵琶泪》编演的人员来说,如何编好这个现代题材的京剧,是一次艺术测验。我们的答卷,虽然得到了一些好评,但距离时代的要求,还相差很远。不过,实践出真知,通过这次创作实践,使我们开始体会到,要摆脱京剧现代戏创作中那种“... 详细信息

对我们参加《琵琶泪》编演的人员来说,如何编好这个现代题材的京剧,是一次艺术测验。我们的答卷,虽然得到了一些好评,但距离时代的要求,还相差很远。不过,实践出真知,通过这次创作实践,使我们开始体会到,要摆脱京剧现代戏创作中那种“话剧加唱”“非驴非马”的境地,就必须认真学习,全面吃透京剧艺术的优良传统

关键词：京剧表演艺术剧本琵琶泪戏曲京剧现代戏编演