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浙江省"三位一体"综合评价招生的实践经验与启示

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综合评价招生实施效果评价——基于人才选拔及培养视域的实证研究

科教导刊（电子版） 2024年第12期 202-204页

作者：陆勇军中国计量大学浙江杭州 310018

浙江省2011年在全国率先开展"三位一体"综合评价招生改革试点,探索多元录取招生机制,经过十余年的实践取得了显著成效.文章从"三位一体"招生制度在评价指标的多元化、评价方法的多样性、评价结果的反馈和运用、评价队伍的专业化以及制... 详细信息

浙江省2011年在全国率先开展"三位一体"综合评价招生改革试点,探索多元录取招生机制,经过十余年的实践取得了显著成效.文章从"三位一体"招生制度在评价指标的多元化、评价方法的多样性、评价结果的反馈和运用、评价队伍的专业化以及制度的持续改进与创新等方面进行总结分析,并从加强制度的科学性和公平性、高中阶段学业水平和素质评价结果运用以及入校后的跟踪评价等方面提出建议,以期建立更科学、公正、有效的综合评价招生制度,促进教育公平和学生的全面发展.

关键词：综合评价招生多元评价实践经验

来源：博看期刊评论

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中国高教研究 2023年第9期 41-47页

作者：王江曼何沛芸黄斌云如先南京大学教育研究院江苏南京210023 南京工业大学江苏南京211816

采用江苏某高校学生多期追踪调查数据,运用倾向得分匹配法探究综合评价学生与普招学生在大学入学后的学业成绩和课外表现差异,以及这种差异随在校时长的变化特点。研究发现:男生、城镇学生以及父母受教育水平越高、高考分数越低的学生... 详细信息

采用江苏某高校学生多期追踪调查数据,运用倾向得分匹配法探究综合评价学生与普招学生在大学入学后的学业成绩和课外表现差异,以及这种差异随在校时长的变化特点。研究发现:男生、城镇学生以及父母受教育水平越高、高考分数越低的学生更有可能通过综合评价招生入学,入学后综合评价学生的学业成绩和课外表现均优于普招学生,但这种优势会随在校时长的增加而减弱。异质性分析发现两类学生之间的学业成绩与课外表现差异在农村学生中表现更为突出。因此,高校应从设置农村专项计划、强化综合评价学生个性培养、注重跟踪评价三个方面,构建从选拔、培养到跟踪的一体化机制,促进培养更多全面发展的创新人才。

关键词：综合评价招生学业成绩课外表现高考改革

综合评价招生和统一高考招生的学生学习适应性差异及影响因素研究

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湖南师范大学教育科学学报 2022年第1期21卷 74-83页

作者：南晓鹏王新凤北京师范大学教育学部北京100875

“十四五”期间,我国将致力于建设高质量教育体系。本科教育质量尤其学生学业质量是高质量高等教育体系的关键与基础。2014年以来,我国开始实施高考综合改革,探索分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式。改革省份已开始积极探索... 详细信息

“十四五”期间,我国将致力于建设高质量教育体系。本科教育质量尤其学生学业质量是高质量高等教育体系的关键与基础。2014年以来,我国开始实施高考综合改革,探索分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式。改革省份已开始积极探索综合评价招生。新高考生源的学业质量直接关系到高考综合改革的成效和本科教育质量。学习适应性是了解学生学业发展的重要指标,也是对新高考本科生源学业质量进行评价的重要方面。基于对试点省份本科高校新高考生源的问卷调查发现,综合评价招生学生在总体学习适应性、课程与教学安排、认知与学习能力、学习投入与专业知识、学习策略方面优于统一高考招生学生,但在学习环境方面的适应性低于后者。学生个人特征、家庭文化背景、新高考改革成效和学生学校教育特征等因素都可影响学生的学习适应性。建设高质量高等教育体系,需要优化高校招生录取模式,完善与新高考相适应的人才培养模式和学生发展评价体系。

关键词：新高考学习适应性统一高考综合评价招生本科教育教育评价

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新高考综合评价招生的成效与现实困境探析

高等教育研究 2019年第5期40卷 33-39页

作者：钟秉林王新凤北京师范大学教育学部

新一轮高考综合改革提出完善高中学生综合素质评价,探索"两依据一参考"综合评价招生,鼓励高校将高中学生综合素质评价信息作为招生录取的重要参考。高考综合改革试点省市实施效果跟踪评价表明,综合评价招生有利于科学选才、促进学生全... 详细信息

新一轮高考综合改革提出完善高中学生综合素质评价,探索"两依据一参考"综合评价招生,鼓励高校将高中学生综合素质评价信息作为招生录取的重要参考。高考综合改革试点省市实施效果跟踪评价表明,综合评价招生有利于科学选才、促进学生全面发展,高校实践探索也形成了一些有效的做法和经验。但高中学生综合素质评价的科学性与公平性依然有待提高,将高中学生综合素质评价纳入高校招生录取仍面临现实困境,高考综合评价招生应在多样化探索的基础上逐步开展。

关键词：新高考综合素质评价综合评价招生

基于政策文本分析的我国高校综合评价招生研究

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基于政策文本分析的我国高校综合评价招生研究

作者：曾雨萱华中师范大学

学位级别：硕士

综合评价招生始于2007年中南大学,从2011年浙江省“三位一体”综合评价招生模式起,数十年间逐渐向其他省市推广试点,从我国高校综合评价招生的改革趋势来看,我国高校综合评价招生目前已经取得了重要进展。本研究以87所高校的综合评价招... 详细信息

综合评价招生始于2007年中南大学,从2011年浙江省“三位一体”综合评价招生模式起,数十年间逐渐向其他省市推广试点,从我国高校综合评价招生的改革趋势来看,我国高校综合评价招生目前已经取得了重要进展。本研究以87所高校的综合评价招生公开政策文件为研究对象,以全面发展理论与多元智能理论为支撑,采用内容分析与比较研究等方法,对比国内不同高校的招生政策,从招生要求、选拔流程等方面,概括和梳理我国高校综合评价招生实践情况,存在的问题和成因,并通过借鉴国外高校招生政策,对我国综合评价招生的改进提供参考。本研究的创新之处在于跳出省市内的个案研究,着眼于全国范围内实施综合评价招生高校的实践进行梳理和总结,重点对文本呈现出的问题进行深入挖掘。本研究的结论如下:第一,我国综合评价招生起步早,发展晚,招生改革稳步推进;第二,综合评价招生流程相对完善,模式成熟;第三,综合评价招生构建起多维度考核评价标准体系;第四,综合评价招生重视可量化材料;第五,综合评价招生专业设置“冷热”夹杂,计划招生差距大。综合评价招生存在的问题有:报名要求未摆脱传统窠臼,招生选拔培养方案未能体现出学校个性要求,测试标准和内容同质化严重,缺乏针对性人才培养方案,招生流程中存在隐形门槛,招生审核依据不够透明公开。在我国高校综合评价招生的后续发展中可考虑从以下几点进行切入优化:更新人才选拔观念,增加高校试点,合理分配教育资源,完善人才选拔体系,优化报名条件设置,完善自主测试内容和标准,提供人才个性培养方案,提高自主招生能力等等。总结现有模式经验有助于进一步规范综合评价招生实践,兼顾时代需求和社会要求,选拔综合素质高,专业匹配度强的人才,实现高校和学生的精准匹配。

关键词：新高考改革综合评价招生政策综合评价招生

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英国院校综合评价招生模式研究

英国院校综合评价招生模式研究

作者：俞云霞福建师范大学

学位级别：硕士

本研究通过运用“文献法”“个案研究法”和“比较研究法”等研究方法,对英国院校综合评价招生模式进行深入的剖析,逐步形成英国院校综合评价招生模式的脉络图和机制图。英国是最早开始实行考试制度的西方国家,追溯英国院校招生考试制... 详细信息

本研究通过运用“文献法”“个案研究法”和“比较研究法”等研究方法,对英国院校综合评价招生模式进行深入的剖析,逐步形成英国院校综合评价招生模式的脉络图和机制图。英国是最早开始实行考试制度的西方国家,追溯英国院校招生考试制度的历史,主要经历以下几个阶段:一是19世纪前以及19世纪初英国院校招生考试制度的初创期;二是从第二次世界大战之后到20世纪末期,英国的高等教育第一次扩张时期;三是从1992年起,英国的高等教育第二次扩张时期。纵观英国院校招生考试制度的发展过程,英国政治经济和文化的发展影响着英国院校招生考试制度的发展和变革。随着社会的不断发展和进步,英国国家资格证书体系不断变革完善,英国院校开始采用“证书+综合考评”的方式选拔学生。英国院校通过查看证书成绩、推荐信、个人陈述、个人背景信息以及考虑学生来源多元化等因素,综合评价选拔学生。本研究发现英国院校综合评价招生模式是灵活多变的,是多元化的结合体。具体体现在多元化的院校分类,多样化的专业设置,多元化的入学生源,多元化的评价体系等。但它又是相对稳定的,坚持从专业的角度设置标准,充分发挥院校的招生自主权,在公平的监管体制下确保公平公正、科学选才和扩大参与,不断以深入的调查研究推动更有效的改革。通过研究英国院校综合评价招生模式以及其成功运行的机制,对我国高考改革和院校综合评价招生有几点启发。第一,实现考试相关行政职能专业化和精细化。第二,开发专业测试项目,拓宽专业人才选拔方式。第三,建设专业化招生队伍,全面提升招生服务水平。第四,建立多元化评价体系,综合评价科学选才。总之,本研究致力于勾勒综合评价招生模式宏伟蓝图,为新高考改革背景下推动中等教育改革提出指导性建议。

关键词：招生考试制度高考改革综合评价招生

关于上海市高校综合评价招生的思考——基于上海市9所试点高校的实践

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中国考试 2018年第2期 18-23页

作者：彭曦林玲上海财经大学上海200433

上海市开展高考综合评价招生改革试点,以"先招先录,综合全面"为特点,越来越为考生、家长、高校所接受。三年来,试点高校、综合评价招生计划逐步增加,综合评价招生流程也日趋完善,但也存在提档分数略高、专业录取陷阱等问题。进一步做好... 详细信息

上海市开展高考综合评价招生改革试点,以"先招先录,综合全面"为特点,越来越为考生、家长、高校所接受。三年来,试点高校、综合评价招生计划逐步增加,综合评价招生流程也日趋完善,但也存在提档分数略高、专业录取陷阱等问题。进一步做好综合评价招生工作,仍需招考部门加强思考研究,不断调整完善。

关键词：高考高考改革考试招生制度改革综合评价招生