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美国长期生态学研究网络的战略规划——走向综合科学的未来

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地球科学进展 2007年第10期22卷 1087-1093页

作者：于秀波付超中国科学院地理科学与资源研究所生态系统网络观测与模拟重点实验室CERN综合研究中心北京100101

从2004年11月起至今,美国长期生态学研究网络在美国国家科学基金会的资助下,为未来(几)十年的综合和网络层面研究进行了战略规划。规划的最终目标是形成一个新的长期生态学研究(LTER)网络层面科学计划,并通过1个科学课题组、7个网络科... 详细信息

从2004年11月起至今,美国长期生态学研究网络在美国国家科学基金会的资助下,为未来(几)十年的综合和网络层面研究进行了战略规划。规划的最终目标是形成一个新的长期生态学研究(LTER)网络层面科学计划,并通过1个科学课题组、7个网络科学工作组和一系列研讨会来进行。在制定和完善科学计划的过程中,规划行动获得了LTER网络层面科学的跨学科问题、概念框架、基本科学问题、社会与环境综合科学动议、网络计算机基础设施的战略规划、教育与宣传战略规划等重大科学产出。规划的意义在于它告诉了怎样走向LTER的未来———网络层面综合科学,因而有利于LTER及长期生态研究的发展,并可为CERN等其他长期生态学研究网络的规划与发展提供启示。

关键词：长期生态研究生态网络综合科学规划

综合科学、劳动技术课程与初中物理的融合教学研究

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综合科学、劳动技术课程与初中物理的融合教学研究

作者：黄开宇华东师范大学

学位级别：硕士

为了解决新时代人才教育问题,我国在新课程标准中细化增加了教育要求,物理作为科技人才培养的基础学科,在课程标准中要求物理教学过程中需要加入跨学科实践活动,拓宽学生的知识面,增加学生掌握的实践技能,将物理学科内容与社会生产实践... 详细信息

为了解决新时代人才教育问题,我国在新课程标准中细化增加了教育要求,物理作为科技人才培养的基础学科,在课程标准中要求物理教学过程中需要加入跨学科实践活动,拓宽学生的知识面,增加学生掌握的实践技能,将物理学科内容与社会生产实践相结合。因此围绕新的教学要求展开物理与其他课程之间的交叉、融合、衔接的研究与教学活动设计是大势所趋。本研究运用了文献研究法、文本分析法、问卷调查法等分别对中学物理、中学科学、中学劳动技术课程的标准进行对比分析,对相关国家和地区的课程文件、相关文献、专家理论进行研究。本文首先界定初中综合科学、劳动技术的课程教学目标中与物理教学目标相通之处,并做出针对性、融合性的教学活动方案中的教学新目标,为新时代的学生培养设计出逻辑顺序合理的系列课程,循序渐进的学习过程,学以致用的学习思想,和动手实践解决物理问题的能力。本研究依托综合科学课程的相关教学内容,为物理教学预先打好基础,通过劳动技术课程的实际应用强化劳动教育在理科教育中的作用。本研究表明,跨学科式的教学活动能提高学生的综合能力,初中科学课程中应更加注重与物理等学科的衔接,劳动技术课程中应更加重视结合物理学科进行教学,研究形成的教学案例有实际操作价值,为将来更多教师参与物理跨学科实践提供参考与借鉴。

关键词：中学物理跨学科实践综合科学劳动技术教育

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英国综合科学试卷(I级)

生物学教学 2001年第7期26卷 26-29页

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技术写作、综合科学与科技翻译

中国科技翻译 2004年第1期17卷 44-46,4页

作者：胡清平江苏大学镇江市212013

本文介绍美国的新兴职业技术写作和美国高校的新设课程综合科学 ,论述它们与科技翻译的关系 ,以及对我国培养科技翻译人才的启示。事实上 ,技术写作和科技翻译这两种角色可以互相转换 ,必要时可用电子邮件调用人才库里的远程人力资源。... 详细信息

本文介绍美国的新兴职业技术写作和美国高校的新设课程综合科学 ,论述它们与科技翻译的关系 ,以及对我国培养科技翻译人才的启示。事实上 ,技术写作和科技翻译这两种角色可以互相转换 ,必要时可用电子邮件调用人才库里的远程人力资源。笔者认为 ,写作和翻译应该遵照一样的规范 ,并且提出信息时代的技术写作和技术翻译两者通用的

关键词：科技翻译技术写作综合科学 10C标准

内容统整视角下我国综合科学教科书体系特征研究

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河北师范大学学报（教育科学版） 2012年第2期14卷 78-82页

作者：孙丹儿王祖浩南洋理工大学国立教育学院新加坡637616 华东师范大学化学系上海200062

从内容统整研究角度出发,对我国初中综合科学教科书体系特征进行了分析。从统整的设计思路和线索两个方面阐述了教科书宏观结构特征;以科学探究、STS内容与学科知识的统整以及学科知识间的统整为分析维度,论述了教科书在内容统整设计上... 详细信息

从内容统整研究角度出发,对我国初中综合科学教科书体系特征进行了分析。从统整的设计思路和线索两个方面阐述了教科书宏观结构特征;以科学探究、STS内容与学科知识的统整以及学科知识间的统整为分析维度,论述了教科书在内容统整设计上的微观结构特征。从中揭示综合科学教科书在内容统整设计上的特点和问题,为教材修订和研制提供借鉴。

关键词：内容统整综合科学宏观结构微观结构

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对“综合科学”的反思

图书馆学研究 1989年第3期 68-69页

作者：钟庞和

科学发展到二十世纪,学科间的相互渗透相互交融日趋显著。第二次世界大战以后,随着系统论、信息论、控制论、科学学、未来学、管理学、情报学和环境科学等的相继产生,科学交融取替了科学分化的主导地位,成为变革科学体系的主要因素。由... 详细信息

科学发展到二十世纪,学科间的相互渗透相互交融日趋显著。第二次世界大战以后,随着系统论、信息论、控制论、科学学、未来学、管理学、情报学和环境科学等的相继产生,科学交融取替了科学分化的主导地位,成为变革科学体系的主要因素。由学科间的相互交融而产生的新科学有一个显著特征,就是广泛运用各学科的理论和方法,具有研究方法的广泛性和多侧面性。因此,人们命之曰“综合科学”。它们的出现,不但给科学分类带来了麻烦,也给以“线性列举”

关键词：综合科学主导地位新科学科学体系系统论科学发展科学分化管理学未来学显著特征

培育科学素养发展探究能力牛津大学出版社《综合科学－化学》教材评介

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化学教育(中英文) 1996年第7期 45-48页

作者：刘家颍安徽阜阳教育学院化学系

培育科学素养发展探究能力牛津大学出版社《综合科学－化学》教材评介刘家颍（安徽阜阳教育学院化学系２３６０１６）英国国会１９８８年通过了一项教育改革法案。根据此项法案，英国教育科学部１９８９年颁布了国家科学课程教学目标和... 详细信息

培育科学素养发展探究能力牛津大学出版社《综合科学－化学》教材评介刘家颍（安徽阜阳教育学院化学系２３６０１６）英国国会１９８８年通过了一项教育改革法案。根据此项法案，英国教育科学部１９８９年颁布了国家科学课程教学目标和教学要求，１９９１年又颁布了修正案...

关键词：综合科学牛津大学出版社探究能力

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综合科学研究

上海社会科学院学术季刊 1985年第4期 3-17页

作者：吴维民林永寿四川大学图书馆四川教育学院物理教研室

东西方关于“综合”概念的历史演变的相似性,来源于人类与自然、社会作斗争的相似实践;这一实践的现代发展,就是大量交叉学科、横向学科和综合性学科的出现,这是当前科学综合发展的三大潮流。综合科学是在科学的分化和综合统一体的辩证... 详细信息

东西方关于“综合”概念的历史演变的相似性,来源于人类与自然、社会作斗争的相似实践;这一实践的现代发展,就是大量交叉学科、横向学科和综合性学科的出现,这是当前科学综合发展的三大潮流。综合科学是在科学的分化和综合统一体的辩证运动中产生的;其运动进程又将人类的科学文明分为早期综合时期、分化科学时期和综合科学时期三大阶段。大量综合性新学科的出现是综合科学产生的客观依据。人类两千多年来的科学体系是以学科分化为主旨的分化科学体系,今天,科学的体系结构找到了一个相对完善而统一的形式,它不仅包含分化的科学体系,也包含综合的科学体系。出于对综合典型性的两种认识,又可分为广义的综合科学和狭义的综合科学。本文所论咸指后者,并据此制定“综合科学体系表”。从位置矢量、位移和速度三方面对综合科学初步进行了定量研究。综合科学是科学体系的第四次更新,它开辟了当代科技发展充满生机的新领域,对国民经济和科技发展有着重大而深远的影响。

关键词：综合科学横向科学三大潮流学科分化体系结构学术季刊上海社会科学院现代科学当代科技发展辩证运动

综合科学、综合人才、综合教育——国外高等教育发展的重要趋势

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现代教育科学（高教研究） 1989年第2期 52-55页

作者：范可钉渝州大学

现代科学技术革命的浪潮,将世界历史推进到了一个新的综合的时代。综合的时代,要求造就出一代综合的人才。世界各国高等教育为适应时代的要求,开始进行一系列的改革,“教育综合化”已经成为世界高等教育发展的不可扭转的趋势。

关键词：国外高等教育综合人才综合教育综合科学共同科目社会科学教学专业结构综合分析能力层次结构高层次人才培养