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统编小学语文教材古诗词选编新变分析

现代商贸工业 2020年第18期41卷 171-172页

作者：曹莹人民教育出版社博士后科研工作站北京100081

以统编小学语文教材古诗词选编及教学设计为研究对象,通过分析诗词教学栏目设计特色、古诗词主题的突出特点、入选大量新诗等内容,总结统编小学语文教材在古诗词选编及教学设计上的新变化与新特点。

关键词：统编小学语文教材古诗词教学

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统编小学语文教材童话文体的解读与教学

中小学教材教学 2021年第6期 21-24页

作者：史晓荣陕西学前师范学院教育科学学院

童话因其强烈的想象性与趣味性,深受小学生喜爱,对于小学生语文素养的提升具有重要价值。分析统编小学语文教材中童话作品的内容、形式与编排特点,并在此基础上优化童话教学,有利于教师把握教材特点,聚焦童话文本,挖掘童话作品的价值与... 详细信息

童话因其强烈的想象性与趣味性,深受小学生喜爱,对于小学生语文素养的提升具有重要价值。分析统编小学语文教材中童话作品的内容、形式与编排特点,并在此基础上优化童话教学,有利于教师把握教材特点,聚焦童话文本,挖掘童话作品的价值与内涵。

关键词：统编小学语文教材童话文体教学文本解读

统编小学语文教材中关于想象作文的编排特点与教学策略探究

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求知导刊 2021年第23期 47-48页

作者：朱韵安徽省巢湖市槐林镇中心小学安徽合肥238000

众所周知,少年儿童具备较大的想象潜力。将儿童想象潜力激发出来,是当代学校的教学目标之一。相较于以往使用的教材,统编教材在结构设计方面更合理,特别是对想象作文的设计。想象作文可以促使学生发挥自身的想象力。文章首先对小学语文... 详细信息

众所周知,少年儿童具备较大的想象潜力。将儿童想象潜力激发出来,是当代学校的教学目标之一。相较于以往使用的教材,统编教材在结构设计方面更合理,特别是对想象作文的设计。想象作文可以促使学生发挥自身的想象力。文章首先对小学语文想象作文教学的现状进行了阐述,其次分析了统编小学语文教材中想象作文的编排特点,最后提出了想象作文的教学建议。

关键词：统编小学语文教材想象作文编排特点教学策略

统编小学语文教材进行劳动教育的实践路径和策略

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课堂内外（教师版）（初等教育） 2020年第12期 38-39页

作者：徐萍乐安县第三小学江西抚州344300

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。统编小学语文教材中有丰富的劳动教育素材,可以利用教材内容发挥语文学科的劳动教育作用。本文试着结合教材中劳动教育资源,提出了语文教学中渗透劳动教育的实践路径和策略。

关键词：统编小学语文教材劳动教育路径策略

统编小学语文教材“交流平台”的内容、形式及教学启示

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中小学教师培训 2021年第5期 63-67页

作者：唐连明上海市金山区教育学院

统编小学语文教材中的"交流平台"是单元语文要素的具体化,它的内容以及独特的呈现形式传递着丰富且鲜活的信息。细细解读它的内容与形式,能关注到教学目标的具体层次,能发现知识、方法背后需要解决的基本问题,能明确语言学习和情意培育... 详细信息

统编小学语文教材中的"交流平台"是单元语文要素的具体化,它的内容以及独特的呈现形式传递着丰富且鲜活的信息。细细解读它的内容与形式,能关注到教学目标的具体层次,能发现知识、方法背后需要解决的基本问题,能明确语言学习和情意培育应当发挥的作用,进而以终为始规划单元教学、找准落点解决基本问题,三维融合全程观照语文要素。

关键词：统编小学语文教材学习园地交流平台教学建议

统编小学语文教材低年段生字教学策略初探——以《田家四季歌》的教学为例

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江苏教育研究 2019年第29期 64-67页

作者：吴善虎南京晓庄学院实验小学

统编小学语文教材第一学段一个鲜明的特点是每一课的生字多了,教师对怎么教学普遍感到困惑,探讨低年段生字教学成了当前语文教学的迫切任务。教学中可以应用以下教学策略,化"难"为易,提高效率:明析编排特点,把握意图;落实课标要求,区分... 详细信息

统编小学语文教材第一学段一个鲜明的特点是每一课的生字多了,教师对怎么教学普遍感到困惑,探讨低年段生字教学成了当前语文教学的迫切任务。教学中可以应用以下教学策略,化"难"为易,提高效率:明析编排特点,把握意图;落实课标要求,区分教学;遵循儿童特点,创新形式,融入汉字文化,激发情感;发挥音韵优势,指导精准;及时巩固练习,强化运用。

关键词：统编小学语文教材识字教学写字教学

统编小学语文教材文言文教学目标构建与教学策略优化

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江苏教育研究 2020年第31期 63-67页

作者：王芹娟苏州吴中经济技术开发区实验小学江苏苏州215000

统编小学语文教材选编的文言文,主要在于激发学生的阅读兴趣,初步感知文言文特点,了解、吸收优秀传统文化。小学阶段文言文的教学,教师须对教材选编的文言文有个整体的解读和把握,紧扣教材特点和学生学情,明确、细化并构建文言文教学目... 详细信息

统编小学语文教材选编的文言文,主要在于激发学生的阅读兴趣,初步感知文言文特点,了解、吸收优秀传统文化。小学阶段文言文的教学,教师须对教材选编的文言文有个整体的解读和把握,紧扣教材特点和学生学情,明确、细化并构建文言文教学目标,以读为线,以趣为引,以思为桨,在教学中引导学生因文而学,学而有得。

关键词：统编小学语文教材文言文教学目标教学策略

统编小学语文教材阅读策略单元编排特点及教学建议

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广西教育 2021年第45期 121-122,139页

作者：尚欣然卢锦珍南宁师范大学初等教育学院

本文分析统编小学语文阅读策略单元的编写意图和编排特点,发现其意图是指导学生有意识地阅读、提高学生的阅读能力、进一步激发学生阅读兴趣,在编排上突出结构设计整体化、教学内容序列化及细节指导具体化特点,提出在教学中要整体解读... 详细信息

本文分析统编小学语文阅读策略单元的编写意图和编排特点,发现其意图是指导学生有意识地阅读、提高学生的阅读能力、进一步激发学生阅读兴趣,在编排上突出结构设计整体化、教学内容序列化及细节指导具体化特点,提出在教学中要整体解读教材并做到“瞻前顾后”,聚焦单元目标并指向阅读策略的习得,注意与其他单元的区别,注重实践能力培养。

关键词：统编小学语文教材阅读策略单元编写意图编排特点教学建议

统编小学语文教材习作内容的编排特点及教学建议

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广西教育 2021年第25期 32-34页

作者：邓月凤卢锦珍南宁师范大学

本文认为与之前使用的教材相比,当前全国统一使用的统编小学语文教材变化较大,其中习作内容编排呈现出衔接性、指导性、渐进性的特点,建议教师认真研读习作教材、根据习作教学目标科学安排写作训练、注重通过说与读激发学生的写作兴趣,... 详细信息

本文认为与之前使用的教材相比,当前全国统一使用的统编小学语文教材变化较大,其中习作内容编排呈现出衔接性、指导性、渐进性的特点,建议教师认真研读习作教材、根据习作教学目标科学安排写作训练、注重通过说与读激发学生的写作兴趣,以逐步提高小学生的写作水平。

关键词：统编小学语文教材习作内容编排特点教学建议