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  • 3 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
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    • 2 篇 公共管理
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 3 篇 精神身体
  • 3 篇 物质身体
  • 2 篇 身体教育
  • 1 篇 符号身体
  • 1 篇 身体美学
  • 1 篇 休闲美学
  • 1 篇 休闲
  • 1 篇 身体社会学
  • 1 篇 青少年
  • 1 篇 身体
  • 1 篇

机构

  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 华东政法大学
  • 1 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 天津大学
  • 1 篇 哈尔滨学院

作者

  • 1 篇 张弓
  • 1 篇 李忠
  • 1 篇 张玉能
  • 1 篇 杨佳佳
  • 1 篇 尹春玲

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=精神身体"
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排序:
教育中青少年身体的境遇与回归
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教育理论与实践 2024年 第7期44卷 12-17页
作者: 杨佳佳 哈尔滨学院文法学院 黑龙江哈尔滨150000
教育是培养人、塑造人、使人社会化的重要途径和手段。教育工作者面对的是一个个鲜活且具体的身体。受传统观念及功利主义等因素的影响,在对青少年身体的改造、养成和形塑过程中,家庭、学校和社会更为关注精神、灵魂的强化与训练,相对... 详细信息
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身体与休闲
收藏 引用
华中师范大学学报(人文社会科学版) 2014年 第5期53卷 76-83页
作者: 张玉能 张弓 华中师范大学文学院 湖北武汉430079 华东政法大学人文学院 上海201620
身体与休闲是密不可分的两个概念,也是身体美学和休闲美学的两个核心范畴。身体美学是以艺术为中心研究人对自身存在的审美关系的科学,在审美关系中,人的身体应该具有三个层次:物质身体或者肉体身体,符号身体,精神身体,人的身体美应该... 详细信息
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身体教育--教育人学视域的身体身体教育
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当代教育科学 2018年 第10期 3-7,16页
作者: 李忠 尹春玲 陕西师范大学教育学院 天津大学教育学院
在教育人学视域中,人是身体的存在,是由物质身体精神身体构成的统一能动主体,人的精神身体内涵于物质身体,并通过物质身体器官的应用得到发展。身体教育是培养物质身体精神身体协调发展的人的教育,指向人的物质身体的全面协调发展... 详细信息
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