论身体教育--教育人学视域的身体及身体教育
What are "Body" and "Physical Education" and "Physical Education" for what——Analysis of Body and Physical Education in the Horizon of Educational作者机构：陕西师范大学教育学院 天津大学教育学院
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2018年第10期
页 面：3-7,16页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：天津市教委社会科学重大项目(2014-ZD18)研究成果之一
摘 要：在教育人学视域中,人是身体的存在,是由物质身体与精神身体构成的统一能动主体,人的精神身体内涵于物质身体,并通过物质身体器官的应用得到发展。身体教育是培养物质身体与精神身体协调发展的人的教育,指向人的物质身体的全面协调发展与精神身体的全面协调发展,最终达到物质身体与精神身体的全面协调发展。关注教育身体问题,就是要消解教育对身体的非人道规训,通过物质身体器官的充分应用,使物质身体与精神身体在联动中互构,进而实现两者的全面协调发展,使以人为本以及人的全面发展从理念走向实践,从可能变为现实。
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