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类比转化化生为熟——新元素新材料新成果考题例析

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中学化学 2001年第4期 30-31页

作者：侯典军许光山东省汶上县第一中学272500 山东省日照市第一中学276800

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经验缺失陷困境类比转化迎曙光

中学数学教学参考（中旬） 2017年第5期 40-42页

作者：顾建锋浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

1题目呈现如图l，在平面直角坐标系中，点A，B，C的坐标分别为（-2，0），（0，-4），（4，0），点M在y轴的正半轴上且满足∠AMB＋∠ABM=∠ACB，求点M的坐标。2题目背景本题是笔者在一次听课时遇到的，当时执教者教学的是一节相似三角... 详细信息

1题目呈现如图l，在平面直角坐标系中，点A，B，C的坐标分别为（-2，0），（0，-4），（4，0），点M在y轴的正半轴上且满足∠AMB＋∠ABM=∠ACB，求点M的坐标。2题目背景本题是笔者在一次听课时遇到的，当时执教者教学的是一节相似三角形复习课。

关键词：类比转化平面直角坐标系困境经验相似三角形题目背景 ABM 复习课

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用类比转化法训练思维

小学教学设计 2003年第18期 29-30页

作者：沈长生

把握本质类比转化提升能力——以“数列通项公式的求法”教学为例

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数学之友 2022年第1期36卷 31-32,36页

作者：李青南京市第一中学江苏南京210000

以“数列通项公式的求法”公开课教学为例,诠释了如何根据内容特点及学生学情设计教学过程,达到“把握本质、类比转化,提升能力”的效果.

关键词：数列通项公式教学过程类比转化

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从最短路线谈类比转化思想

山西教育（管理版） 1997年第6期 37-37页

作者：郭宝林石慧生

从最短路线谈类比转化思想郭宝林石慧生关于“距离”的知识，初一年级几何课本中给出了关于线段的公理：“两点之间线段最短”。依此定义了“连结两点的线段的长度叫做两点之间的距离”。以后初二的几何直到高一立体几何、高二解析几何... 详细信息

从最短路线谈类比转化思想郭宝林石慧生关于“距离”的知识，初一年级几何课本中给出了关于线段的公理：“两点之间线段最短”。依此定义了“连结两点的线段的长度叫做两点之间的距离”。以后初二的几何直到高一立体几何、高二解析几何中各类“距离”的概念的实质，就是“...

关键词：最短路线类比转化最短问题最佳点最小值最短路线问题教学实践直线段转化思想空间直线

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解读立体几何中的类比转化创新试题

中学生数理化（高一使用） 2011年第11期 17-17页

作者：康义武河北

近几年高考中的立体几何试题,出现了一些令人耳目一新的类比创新试题,这已成为高考的一个热点.下面分类举例分析.1.点线距离类比点面距离例1若M为正三角形内任一点,则点M到正三角形各边的距离之和为定值.类比这一命题,那么在空间图形中... 详细信息

近几年高考中的立体几何试题,出现了一些令人耳目一新的类比创新试题,这已成为高考的一个热点.下面分类举例分析.1.点线距离类比点面距离例1若M为正三角形内任一点,则点M到正三角形各边的距离之和为定值.类比这一命题,那么在空间图形中的类似命题为.分析：过点M作各边的高,过点M与正三角形三个顶点的连线将原三角形一分为三,利用三个三角形的面积和等于原三角形的面积,

关键词：立体几何试题类比转化创新试题正三角形解读点面距离举例分析空间图形

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浅谈类比转化的思想方法

教师 2010年第6期 86-86页

作者：雷卫国湖南省怀化市铁路第一中学

《高中数学教学大纲》提出，中学数学中的基础知识包括概念、法则、性质、公式、公理、定理等，以及由其内容所反映出来的数学思想和方法．数学思想和方法作为基础知识在大纲中被明确、肯定地提出来，尚属首次，足见数学思想方法及其如... 详细信息

《高中数学教学大纲》提出，中学数学中的基础知识包括概念、法则、性质、公式、公理、定理等，以及由其内容所反映出来的数学思想和方法．数学思想和方法作为基础知识在大纲中被明确、肯定地提出来，尚属首次，足见数学思想方法及其如何教学的问题已引起教育职能部门的重视．

关键词：数学思想方法类比转化数学教学大纲基础知识中学数学职能部门高中公式

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观察　联想　类比　转化

数学教学研究 1995年第5期14卷 21-22页

作者：刘宇植贵州省天柱县兰田中学

观察联想类比转化刘宇植（贵州省天柱县兰田中学５５６６０３）有些数学题，初看起来，似乎难以．解答．但如果我们仔细去观察它的整体特征及其内在联系，联想学过的知识，类比以前所掌握的方法，将所求问题转化为熟知的问题，就可以有... 详细信息

观察联想类比转化刘宇植（贵州省天柱县兰田中学５５６６０３）有些数学题，初看起来，似乎难以．解答．但如果我们仔细去观察它的整体特征及其内在联系，联想学过的知识，类比以前所掌握的方法，将所求问题转化为熟知的问题，就可以有效地找到解决问题的思路．现举几例如...

关键词：天柱县解不等式贵州省观察联想类比转化数量特征观察方程整体特征几何意义乘法公式

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小学高段数学教学中渗透转化思想的实践

亚太教育 2024年第6期 27-30页

作者：林秀香霞浦县三沙中心小学

转化思想是小学数学教学中的重要启蒙思想，其在本学科中的应用，能化繁为简，化难为易，降低教与学难度，促进教学相长。通过对转化思想的概念、形式以及在小学数学学科中渗透的价值阐述，进一步探索转化思想方法的有效实践策略，包括... 详细信息

转化思想是小学数学教学中的重要启蒙思想，其在本学科中的应用，能化繁为简，化难为易，降低教与学难度，促进教学相长。通过对转化思想的概念、形式以及在小学数学学科中渗透的价值阐述，进一步探索转化思想方法的有效实践策略，包括类比转化法、变数为形法、易曲为直法等，希望能培养学生逻辑思维能力，提高学生学习成效，为打造高效、高质量数学课堂奠定良好基础。

关键词：小学高段数学转化思想实践类比转化变数为形易曲为直