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思维的随机性和规律性探源

安庆师范学院学报（社会科学版） 1989年第4期8卷 11-16页

作者：刘良琼余秉颐

思维的随机性和规律性是思维的两个基本属性,它包含着多方面的内容。近年来,人们对于思维的随机性、规律性内涵及其表现形式等问题,进行了一定的阐述、讨论。但思维活动究竟何以既富于随机性又具有规律性?这个问题仍悬而未解,很有必要... 详细信息

思维的随机性和规律性是思维的两个基本属性,它包含着多方面的内容。近年来,人们对于思维的随机性、规律性内涵及其表现形式等问题,进行了一定的阐述、讨论。但思维活动究竟何以既富于随机性又具有规律性?这个问题仍悬而未解,很有必要进一步考察。本文试图就这方面,特别是思维何以具有规律性的问题做些探讨。一所谓思维的随机性,是指思维活动过程中,其趋势的多向性和不确定性。

关键词：思维科学固有规律思维系统思维运动多向性反馈信息辩证关系联系方式神经联系人类认识运动

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学生音乐学习心理研究（二十三）

音乐教育与创作 2014年第12期 12-22页

作者：吴跃跃

三、记忆力的培养关于记忆的定义有三种。传统心理学认为记忆是经验的获得、保存与恢复；生理心理学认为，记忆是条件反射（暂时神经联系）的形成、巩固与重新活动；认知心理学认为，记忆是外界信息的输入、获得、编码贮存与抑制提取。... 详细信息

三、记忆力的培养关于记忆的定义有三种。传统心理学认为记忆是经验的获得、保存与恢复；生理心理学认为，记忆是条件反射（暂时神经联系）的形成、巩固与重新活动；认知心理学认为，记忆是外界信息的输入、获得、编码贮存与抑制提取。记忆，显然包括“记”和“忆”的过程，所以我们认为，记忆是人们对客观事物的识记、保持、再认和再现的心理过程。识记和保持是再认和再现必要的基础，再认和再现则是识记和保持的结果的证明。

关键词：心理研究音乐学习学生记忆力传统心理学生理心理学认知心理学神经联系

用辣根过氧化酶法研究大白鼠尾核头部自皮质下核团的传入联系

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解剖学报 1979年第1期 64-68,116页

作者：邱树华北京中医学院解剖教研室

从七十年代初期,在研究神经系统联系方面,又增加了一个新的辣根过氧化酶(HRP)轴突逆行传递法^([1])。将HRP注入中枢或周围一定部位,分布于该部的轴突末梢可以吸入HRP并将它沿轴突传至远隔的细胞体。近年来,这个方法已广泛得到应用。在... 详细信息

从七十年代初期,在研究神经系统联系方面,又增加了一个新的辣根过氧化酶(HRP)轴突逆行传递法^([1])。将HRP注入中枢或周围一定部位,分布于该部的轴突末梢可以吸入HRP并将它沿轴突传至远隔的细胞体。近年来,这个方法已广泛得到应用。在我国首见郑则慧和毛金标用此法研究了大白鼠和猫的尾、壳核的传入联系^([2])。尾核已被表明是参与针刺镇痛的一个重要部位^([3~5])。深入研究尾核的神经联系,对阐明针刺镇痛机制会有所助益。

关键词：针刺镇痛神经联系传入联系壳核辣根过氧化酶法传递法尾核大白鼠

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激励艺术与领导才能

聊城大学学报(社会科学版) 1996年第1期 22-28页

作者：谢星海

激励艺术与领导才能谢星海所谓激励，就是激发、鼓励．心理学的研究表明，人体对刺激可产生反应，外界刺激作用于人的感受器，传递到大脑相应区域，形成某种神经联系痕迹，这种联系痕迹是暂时的、不稳固的、易变的。因此，需要加以强化... 详细信息

激励艺术与领导才能谢星海所谓激励，就是激发、鼓励．心理学的研究表明，人体对刺激可产生反应，外界刺激作用于人的感受器，传递到大脑相应区域，形成某种神经联系痕迹，这种联系痕迹是暂时的、不稳固的、易变的。因此，需要加以强化．就强化的方向来说，可分为正强化与...

关键词：激励艺术神经联系领导者士气领导才能

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论舞蹈动作技术与动作技能

贵州大学学报（艺术版） 2006年第4期20卷 75-80页

作者：冯百跃河南大学艺术学院河南开封475001

舞蹈动作技术与动作技能在教学与训练领域里是常用的专业术语。但在实践中,能将其概念区别与内在联系说清楚却不那么容易,本文以平心的著作《舞蹈心理学》和《舞蹈技能的练习曲线与高原现象》学术论文以及王瑞元的《运动生理学》为主要... 详细信息

舞蹈动作技术与动作技能在教学与训练领域里是常用的专业术语。但在实践中,能将其概念区别与内在联系说清楚却不那么容易,本文以平心的著作《舞蹈心理学》和《舞蹈技能的练习曲线与高原现象》学术论文以及王瑞元的《运动生理学》为主要理论依据,在区分了动作技术与动作技能概念的基础上觅寻出舞蹈动作技能的类别之分;动作技能形成与发展过程的生理规律;动作技能的学习动机;动作技能的及时反馈与强化等,是影响动作技术升华为熟练动作的主要因素。

关键词：动作技术动作技能高原现象成就动机神经联系反馈与强化

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分龄解读记忆密码

父母必读 2019年第11期 76-81页

作者：张萌萌姚寓菡王兴华北京师范大学教育学部

了解记忆力发展的密码,不仅能够帮助孩子更好地发展记忆能力,更重要的是通过记忆力的发展促进儿童的全方面发展。雨婕今年4岁,在幼儿园里读小班。老师在班上会教一些简单的儿歌或者唐诗,我们在家也买了一本唐诗选集,让她背一些唐诗。有... 详细信息

了解记忆力发展的密码,不仅能够帮助孩子更好地发展记忆能力,更重要的是通过记忆力的发展促进儿童的全方面发展。雨婕今年4岁,在幼儿园里读小班。老师在班上会教一些简单的儿歌或者唐诗,我们在家也买了一本唐诗选集,让她背一些唐诗。有时候听到某首熟悉的唐诗,她会说这是老师教过的,在课堂上还背过,可是叫她背一背时,她却背得断断续续的,一般只记得一句或者前两句。

关键词：延迟模仿胎儿期条件反射客体永久性玩具熊听觉记忆神经联系

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人脑是思维活动的唯一器官